РАССМОТРЕН
на заседании
педагогического совета
МБОУ «Воробьевская средняя школа»
Протокол от 28.08.2026г. №1
УТВЕРЖДЕН
Директор МБОУ
«Воробьевская средняя школа»
_________С.В.Новгородцева
Приказ от 31.08.2026г.№214
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
МБОУ «ВОРОБЬЕВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
НА 2026/2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
с.Воробьево, 2026 год
Оглавление
Анализ работы школы за 2025/2026 учебный год.......................................................................................4
Анализ воспитательной работе школы за 2025/2026 учебный год............................................................5
Состояние детского травматизма................................................................................................................17
Организация питания учеников..................................................................................................................18
Анализ методической работы по направлениям деятельности ............................................................... 18
Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2025/2026
учебный год.................................................................................................................................................25
Анализ работы школьного методического объединения учителей социально-гуманитарного
цикла за 2025/2026 учебный год ................................................................................................................ 35
Анализ работы школьного методического объединения учителей социально гуманитарного
цикла за 2025/2026 учебный год................................................................................................................45
Результаты аттестации педагогических работников в 2025/2026 учебном году .................................. 71
Повышение квалификации педагогов........................................................................................................72
Посещение уроков........................................................................................................................................73
Перспективный план аттестации и повышения квалификации педагогических работников МБОУ
"Воробьевская средняя школа"..................................................................................................................76
Итоги успеваемости за 2025/2026 учебный год ........................................................................................ 79
Анализ внутришкольного контроля ........................................................................................................... 84
Посещение уроков администрацией школы..............................................................................................86
Работа с молодыми специалистами............................................................................................................88
Работа по предупреждению неуспеваемости.............................................................................................90
Финансово – хозяйственная деятельность.................................................................................................91
Цели и задачи на 2026/2027 учебный год .................................................................................................. 94
Раздел I . Организация работы по выполнению нормативных актов и задач образования.
Выполнение Федерального Закона Российской Федерации: «Об образовании в Российской
Федерации»..................................................................................................................................................96
Создание оптимальных условий для обеспечения права на получение полного общего среднего
образования..................................................................................................................................................96
Создание оптимальных условий организованного начала учебного года ............................................. 97
Реализация основных образовательных программ по уровням образования в соответствии с
ФГОС и ФОП уровней образования..........................................................................................................99
Реализация дополнительных общеразвивающих программ...................................................................100
Организация индивидуального обучения.................................................................................................101
Сопровождение обучающихся – детей участников СВО........................................................................102
Создание оптимальных условий организованного окончания учебного года......................................102
Раздел II. Координация внутришкольной деятельности коллектива....................................................105
План ВШК...................................................................................................................................................105
Контроль деятельности..............................................................................................................................131
Независимая оценка качества образования..............................................................................................131
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)................................................................132
План мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.....................................134
Раздел III.Работа с педагогическими кадрами. Повышение квалификации. Аттестация...................137
2
План педсоветов на 2026/2027 учебный год............................................................................................140
План работы Методического совета на 2026-2027 учебный год.............................................................142
План работы школьного методического объединения учителей начальных классов.........................153
на 2026 - 2027 учебный год ....................................................................................................................... 153
План работы методического объединения учителей социально - гуманитарного цикла на
2026/2027 учебный год.............................................................................................................................163
План работы методического объединения учителей естественно-математического цикла на
2026–2027 учебный год............................................................................................................................166
Мероприятия в рамках года единства народов России...........................................................................175
Раздел IV.Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы
воспитательной работы ............................................................................................................................ 176
Изучение и применение государственной символики в образовательном процессе .......................... 177
Профориентация школьников...................................................................................................................178
Раздел V. Работа с родителями ................................................................................................................. 180
Консультирование......................................................................................................................................180
План общешкольных и классных родительских собраний....................................................................180
Раздел VI. План работы библиотеки.........................................................................................................183
Раздел VII. Хозяйственная деятельность и безопасность.......................................................................189
Безопасность. Антитеррористическая защищенность............................................................................189
Пожарная безопасность ............................................................................................................................. 189
Сохранение и укрепление здоровья участников образовательных отношений. План мероприятий
по охране здоровья обучающихся...........................................................................................................189
Создание условий для реализации ООП. Оснащение ресурсами..........................................................191
Содержание имущества ............................................................................................................................. 192
Раздел VIII. Нормотворчество...................................................................................................................193
Разработка локальных и распорядительных актов актов........................................................................193
3
Анализ работы школы за 2025/2026 учебный год
В прошлом учебном году вся работа педагогического коллектива была направлена
на решение важнейших вопросов обучения и воспитания учащихся, исходя из проблемы
школы.
Педагогический коллектив, решая поставленные проблемы, работу направлял на
реализацию государственной политики в области образования, государственных,
региональных и районных программ, реализовал основные задачи Концепции воспитания
детей и молодежи в национальной системе образования, воспитывая сознательного
гражданина.
Планирование работы школы отвечает цели и задачам, поставленным на год, и
включает в себя комплекс алгоритмов деятельности, выполнение которых позволяет
соблюдать нормативность в работе школы, обеспечивает оптимальное функционирование
школы как целостной социально-педагогической системы, обеспечивает также
эффективность деятельности всех ее подсистем, обеспечивает благоприятные условия для
физического, интеллектуального, социального становления личности каждого ученика,
достижение им уровня образованности соответствующей степени обучения, позволяет
раскрыть потенциальные возможности учеников с учетом их познавательных интересов и
наклонов, обеспечивает условия для индивидуального развития учеников
В школе работало 20 педагогический работник, 18- имеют высшее образование, 2среднее – специальное. 3 учителя с высшей категорией, 11 учителей с І категорией, 1
учитель-СЗД, 5 педагогов без категории.
В школе обеспечивается полное общее среднее образование, существует анализ
данных о посещении школы, поступление в профессиональные колледжи, высшие
учебные заведения разного уровня аккредитации.
В школе налажен учет посещения школы учениками, обеспечивается оперативный
контроль за всей работой. В школе организована работа по активизации ответственности
родителей за уклонения от выполнения своих прямых обязанностей по обеспечению
необходимых условий жизнедеятельности, обучения, воспитания несовершеннолетних.
Родители вызываются для индивидуальных бесед с классными руководителями,
учителями - предметниками, администрацией. Классные руководители регулярно
заполняют страницы в классных журналах «Учет посещения занятий». Злостных
прогульщиков в школе нет, в основном пропуски по болезни.
На начало учебного года в школе училось 192 обучающихся, комплектовано 11
классов. Обучением охвачено 100% обучающихся. На всех детей, которые по разным
причинам продолжают обучение за пределами нашего заведения, оформлены
необходимые документы. Соблюдаются требования относительно приема в школу,
перевода учеников из класса в класс, отчисления обучающихся. Была проведена работа с
родителями будущих первоклассников, даны рекомендации, советы. В летний период
была организована работа летней тематической площадки. Оздоровилось 20%
обучающихся. В связи с введением режима ЧС на территории Республики Крым было
приостановлено организованное оздоровление детей.
В 2025/2026 учебном году основное общее образование получали 24 обучающихся,
24 обучающихся получили аттестаты. 11 выпускников поступили в колледж. Среднее
общее образование получали 7 человек. 7 человек поучили аттестаты о среднем общем
образовании.
4
Школьный тур ученических олимпиад дали возможность определить уровень
общего развития учеников, степень сформированности в них общеобразовательных
умений и навыков, стимулировать интерес учеников к углублению знаний, умение
мыслить творчески, не стандартно.
В 2025/2026 году были проведены всероссийские проверочные работы в 4-8,10
классах. Анализ результатов ВПР показал, что 90 процентов обучающихся подтвердили
свои отметки за 2025/26 учебный год.
Анализ воспитательной работе школы за 2025/2026 учебный год
Анализ воспитательной работы школы проведен для определения эффективности
воспитательной работы педагогического коллектива и выявления проблемных зон за
прошедший учебный год, с учетом воспитательной деятельности классных
руководителей, педагогов- предметников, педагогов - дополнительного образования,
общественных мероприятий.
Цель воспитания в школе – воспитание здоровой, духовно - развитой личности, с
активной гражданской позицией, сопричастной к делам и достижениям старших
поколений, готовой к активному участию в различных сферах жизни общества.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через
решение следующих задач:
•
реализация воспитательных возможностей основных школьных дел,
поддержание традиций их коллективного планирования, организации, проведения и
анализа в школьном сообществе;
•
реализация потенциала классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
•
вовлечение школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
•
использование в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
•
инициирование и поддерживание ученического самоуправления – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
•
поддержание деятельности функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
•
организация для
школьников экскурсий, походов
и реализация
их воспитательного потенциала;
•
организация профориентационной работы со школьниками;
•
организация работы с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленные на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Для реализации этой цели в школе разработана единая рабочая программа
воспитания, конкретизирующая воспитательную деятельность календарные планы
воспитательной работы по уровням образования НОО, ООО, СОО.
В начале года был обновлен социальный паспорт школы, (данные по категориям:
многодетные, неполные семьи, группы риска, ОВЗ, дети участников СВО и т.д.)
5
Численный состав школы уменьшился на 1,3%, однако показатель социальнонезащищенных семей и детей группы риска не изменился.
В школе создана вся нормативно-правовая база для воспитательной
деятельности.
100 % школьников состоят в Движении первых. Мероприятия проводятся
совместно с участниками Движения первых, школьным волонтерским отрядом.
Определена работа в патриотическом, гражданском, экологическом направлениях и
взаимодействие с детскими общественными объединениями Движение первых,
волонтеры, Орлята России.
С 2024 года в школе введено также трудовое воспитание.
Проблем приобщения детей к труду в школе не возникало. Родители с должным
вниманием и согласием приняли нововведения.
Уборка кабинетов, сбор макулатуры, уборка дворовой территории школы в осенневесеннее время и работа на клумбах, субботники.
Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
(реализация модуля «Классное руководство»)
Для успешной реализации рабочей программы воспитания создано МО
классных руководителей, оно включает 11 классных руководителей. Все классные
руководители прошли курсы повышения квалификации «Организация воспитательной
деятельности в условиях ФГОС».
Классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
•
тематические классные часы;
•
внеурочные занятия «Разговоры о важном»;
•
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы,
конкурс чтецов;
•
коллективные творческие дела;
•
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах (дистанционно);
•
индивидуальные беседы с учащимися;
•
индивидуальные беседы с родителями;
•
родительские собрания (дистанционно и очно);
В среднем, в каждом классе за год было проведено от 30 до 34 внеклассных
мероприятий по образовательным событиям года.
Классные руководители работали в тесном взаимодействии с учителями
предметниками.
Классные
руководителиработали
в
тесномсотрудничестве и с
родителями. В каждом классе
создан
родительский комитет. При
непосредственном участии родителей обучающихся контролируется школьное
питание, посещение кружков внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Классные руководители совмещали работу с родителями онлайн и офлайн.
Инструктажи, рекомендации, информация об учебе детей во всех классах
доносилась своевременно.
Проблемной зоной была и остается явка на собрания родителей (в основном мамы).
В среднем 25% по школе (по сравнению с предыдущим годом
-на прежнем уровне).
6
К положительным моментам воспитательной работы в классах можно отнести и
следующие показатели:
Психологический климат в классе - комфортный. (опрос детей и родителей).
Буллинг в классах отсутствует или единичные случаи, которые сразу же
пресекаются классными руководителями, учителями, администрацией (по наблюдению
педагогов и минимуму жалоб от детей и родителей на агрессию одноклассников).
Ничто так не содействует сплочению детского коллектива, как
Общешкольные ключевые дела
Анализ реализации модуля «Основные школьные дела» показал, что наиболее
интересными и запоминающимися стали традиционные воспитательные события:
День знаний;
День учителя;
Новогодний праздник; День защитника Отечества;
Концертная программа к 8 марта;
Праздничный концерт ко Дню Победы;
Праздник Последнего звонка.
С сентября, по понедельникам, проводятся еженедельные линейки.
В начале линейки осуществляется церемония выноса Государственного флага РФ и
Республики Крым и исполнение гимна России и Крыма. На общешкольной линейке
озвучиваются ключевые дела недели и важные государственные события, затем все
приглашаются на внеурочные занятия «Разговоры о важном», по единым предложенным
темам.
Наиболее активное участие в планировании и подготовке основных школьных дел
и событий принимали члены органов ученического самоуправления: Ученическое
самоуправление.
Мероприятия духовно-нравственного содержания были и остаются в приоритете.
Развитие интереса школьников к традициям, обычаям, праздникам русской культуры мы
формируем через организацию интегрированной познавательной деятельности, в которую
входят беседы, творческие задания, тематические занятия, мероприятия, посвященные
любимым русским праздникам: Пасхе, Рождеству, Масленице.
Чтобы оставить в душе ребенка яркие впечатления о происходящих событиях,
наши педагоги используют разнообразные выразительные средства: художественное
слово, музыка, песня, знакомство с народными промыслами и др.
Для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, укрепления чувств
сопричастности детей и молодежи к истории и культуре России, обеспечения
преемственности поколений россиян, а также воспитания граждан, любящих свою
Родину, имеющих активную жизненную позицию. Большая часть школьных мероприятий
проводимых в ОО, в настоящее время, проходят под эгидой Всероссийских, региональных
и муниципальных, военно- патриотических акций. Весь коллектив школы (обучающиеся,
родители, педагоги) принимает активное участие в таких мероприятиях и конкурсах.
•
Час памяти «День неизвестного солдата»
•
День Героев Отечества
•
День освобождения Сакского района от немецко-фашистских захватчиков
•
Час памяти «Блокада Ленинграда»
•
Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания
•
День Победы, Бессмертный полк
7
•
•
•
•
•
•
Кинолектории «Без срока давности»
Зарница
Всероссийские акции «Окна победы»,«Стена Памяти»
Песни Победы
Единый урок «Без срока давности»
Акции «Письмо солдату»
Размещение различной информации на стендах позволяет акцентировать
внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды,
плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
Воспитательный потенциал урока был и остается неотъемлемой частью
воспитательной работы в школе. На уроках литературы, истории, географии,
обществознания обращаются к знаменательным датам страны и биографии исторических,
литературных личностей, широко используется краеведческий материал. Привлекают
внимания к ценностному аспекту изучаемых на уроке явлений, событий. Особенно это
четко прослеживается на уроках гуманитарного цикла. Например, на истории постоянно
проводят параллель с современностью, акцентируют важность сильного и независимого
государства и гражданский долг служения Отечеству.
Используются различные формы урока (урок тестирование, урок с групповыми
видами работы, урок исследование и т.д.).
По результатам анализа посещения уроков педагогов, результатам наблюдения за
формами общения педагогов с обучающимися можно сказать, что большинство учителей
не ограничиваются только передачей предметных знаний. Учителя используют
воспитательные компоненты своих уроков в соответствии с их тематикой, формой
организации деятельности детей, их индивидуальными и возрастными особенностями.
Учителя включают в уроки материалы, способствующие формированию патриотических
качеств личности обучающихся.
Однако качество реализации различных форм воспитательного компонента уроков
находится на среднем уровне. Педагоги слабо используют возможности интегрированных
уроков, музейных уроков, уроков-экскурсий и т. п. Не все учителя организуют на своих
уроках интерактивную деятельность обучающихся.
ть
В муниципалитете действует АИС Навигатор дополнительного образования.
В ОО зарегистрированы и работают 4 кружка.
Родители произвели запись детей в кружки в онлайн формате.
Направленнос
Название кружка
Количество учеников
Социальногуманитарное
Художественн
ая
Спортивнооздоровительная
Техническая
«Школьный музей»
45
«Студия театра»
24
«Подвижные игры»
71
«Робототехника»
60
В школе работает театральный кружок «Студия театра».
8
Создание театрального кружка — сложная задача. Подбор материала, костюмы,
декорации, использование современных видео и аудиовизуальных приемов.
Школьный театральный кружок занесен во Всероссийский реестр школьных
театральных коллективов.
Главным органом школьного ученического самоуправления является Совет
старшеклассников
Возглавляет его
Президент школы.
Срок полномочий: 2 года
Заместитель 1 человек
Учебный комитет
Комитет по связи с общественностью
Комитет по культуре
Комитет по спорту и здоровью
Комитет по безопасности
Комитет по туризму
В тесном партнерстве «Ученическое самоуправление», находится с
волонтерским отрядом школы «Добрые сердца».
Самоуправление учащихся выражается в возможности самостоятельно проявлять
инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического
коллектива. Как правило, самоуправление проявляется в планировании деятельности
коллектива, организации этой деятельности, анализе своей работы, подведении итогов
сделанного и принятии соответствующих решений образования.
Неизменно по инициативе Ученического Совета совместно с детскими
организациями проводится множество мероприятий: проведение Дня Учителя,
мероприятия ко Дню Защитников Отечества, 8 марта. А так же участие в патриотических
акциях в поддержку СВО. Вахта памяти, экологические акции.
Профориентационная работа в нашей школе реализуется по следующим
направлениям:
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
Воспитательная работа
В рамках данного направления
в нашей школе проведены следующие
мероприятия:
Профориентационные занятия (еженедельные) в течение года, осуществляемые в
рамках внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»;
Участие в муниципальном родительском собрании;
Включение разделов, блоков, модулей в рабочие программы по предметам
(с начала учебного года);
Экскурсия для учащихся начальных классов в сельскую библиотеку;
«Классная
встреча»
школьников с
работником Веселовского ФАПа,
на тему: «Медицинский работник: нужная профессия»;
Профориентационная квест-игра «Ярмарка профессий» для учащихся 1-9 классов;
Участие в родительских онлайн-собраниях;
Участие в вебинарах по профориентации.
Подготовка учащихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии
является обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно
9
рассматривается в связке с физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым,
эстетическим воспитанием школьника, т.е. интегрирована в весь учебно-воспитательный
процесс, а следовательно, профориентационная работа, в настоящее время, в школе
является одним из важнейших компонентов в развитии, как отдельно взятого человека,
так и общества в целом.
Координатором деятельности по профориентационной работе является Умерова
Э.Л. Выполняющие рекомендации координатора: классные руководители, учителя
начальных классов, учителя - предметники, педагог-библиотекарь в образовательной
организации.
Степень
готовности к
профессиональному
выбору
и
осознанному планированию своего профессионального будущего - средняя, массовая.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также воспитания у
подростков необходимости в здоровом образе жизни создана социальнопсихологического служба (медиации), в которую вошли: заместитель директора по ВР,
педагог - психолог, классные руководители.
В начале года создаются социальные паспорта классов. Они позволяют иметь
расширенные данные о каждом ученике и его семье.
Основные направления работы по реализации проблемы:
Приоритетные направления в работе по профилактике асоциального поведения:
Направление работы
Методы
Количество
проведенных
мероприятий
Ликвидация пробелов
Индивидуальные беседы,
9
в знаниях учащихся
приглашение на
2
Совет профилактики
Контроль за посещением
Ежедневный контроль
ежедневно
занятий в школе
классных
руководителей
и
учителей
Организация внеурочной
Контроль за внеурочной
еженедельный
деятельности детей.
деятельностью вне школы
Пропаганда здорового
Мероприятия согласно
В течение года
образа жизни.
плана
Правовое воспитание
Беседы
о
5 раз
наиболее
распространенных
правонарушениях в
подростковой среде.
10
Профилактика
Проведение
наркомании,
токсикомании, мероприятий о вреде курения, в
табакокурения
том числе Вейпов, наркотиков,
алкоголя
4 раза
Профилактика
Профилактические
Каждую
дорожно- транспортных беседы и акции
четверть
происшествий
Безопасная дорога в
школу. Инструктажи.
Соблюдение пожарной и
Проведение
учебных
4 раза в год
антитеррористической
тревог,
проведение
безопасности
инструктажей
и
бесед.
Совместно с педагогоморганизатором ОБЖ
Работа по выявлению
Составление и
2 раза в год
учащихся и семей, находящихся корректировка
в
социальноопасном
социального
паспорта
положении.
школы
Проведение
Беседы и диагностика с
индивидуальной
детьми,
склонными к
воспитательной работы
правонарущениям
Информационная работа,
Оформление
стендов,
наглядная агитация, работа в размещение информации по
социальных сетях
пропаганде ЗОЖ
школы
Профилактика игровой
Разъяснительная работа с
зависимости и
вредоносных родителями, законными
групп в соц. сетях
представителями, приглашение
Специалистов
и
сотрудников
правоохранительных
органов.
По требованию
Ежемесячно.
По требованию
Социальное партнерство
Социальное партнерство в образовании – примета нового времени. Современная
школа находится в таких условиях, когда без установления взаимовыгодного социального
партнерства невозможно выжить и развиваться. Образовательное учреждение должно
стать открытой системой, расширяющей сотрудничество с различными социальными
институтами. Дети нуждаются в том, чтобы взрослые разделили между собой
ответственность за их обучение и воспитание.
Большая роль в воспитательной работе школы отводится взаимодействию с
нашими социальными партнерами: работниками КДН и ПДН, сотрудниками ГИБДД.
11
В этом году количество совместных мероприятий с сотрудниками ГИБДД и ПДН
осталось неизменным, по сравнению с предыдущим годом.
Школьники активно принимают участие в олимпиадном и конкурсном движении
сайтов Учи ру., ИФОУРОК и др.
Организация внешкольных мероприятий
Реализация
воспитательного
потенциала
внешкольных
мероприятий
осуществлялась через организацию экскурсий, выездных мероприятий и участие в акциях
различных уровней:
Экскурсия в сельскую библиотеку;
Праздничный концерт ко Дню защитника Отечества;
Участие в событийном мероприятии "Без срока давности", в честь празднования
80-летия Великой Победы.
Одним из критериев успешности воспитательной работы является участие
коллектива школы в различных конкурсах. В течение учебного года учащиеся под
руководством педагогов и классных руководителей принимали участие в соревнованиях,
конкурсах, выставках разного уровня. В результате проведенного анализа достижений
учащихся установлено следующее.
Всего в мероприятиях различного уровня приняли участие 39 учащихся (20 %).
Проводя анализ охвата участников мероприятий различных уровней можно
заметить, что в сравнении с прошлым учебным годом наблюдается отрицательная
динамика количества участников мероприятий муниципального, республиканского
уровней.
Анализ достижений учащихся показал, что качество и результативность участия
детей в конкурсах, соревнованиях, выставках на различных уровнях понизилась.
Необходимо повысить эффективность организации и подготовки детей к участию в
конкурсах, соревнованиях, выставках различных уровней.
Стоит заметить, что в основном принимают участие и приносят призовые места
одни и те же учащиеся у одних и тех же классных руководителей.
Таким образом, классным руководителям 1–11х классов необходимо:
продолжить работу по повышению уровня интеллектуальной, творческой и
практической деятельности учащихся по различным направлениям;
привлекать к участию в конкурсах и олимпиадах большее количество участников;
поощрять активных участников благодарственными письмами;
усилить работу по активизации сотрудничества с семьями способных учащихся,
привлекать родителей к совместной деятельности.
Анализ удовлетворенности участников образовательных отношений качеством
воспитательной деятельности.
Для изучения мнения родителей и учащихся о качестве воспитательной
деятельности ежегодно проводится анкетирование. По результатам анкетирования
выявлено, что в среднем 95% участников образовательных отношений выразили
удовлетворенность качеством воспитательной деятельности.
Таким образом, исходя из обработки опроса, мы получили достаточно высокие
показатели удовлетворенности по всем предложенным показателям, что позволяет сделать
вывод о том, что большинство участников образовательных отношений удовлетворены
воспитательной деятельностью школы.
12
Также необходимо отметить те стороны организации воспитательной деятельности, в
отношении которых следует усилить работу, а именно:
ориентация педагогов на личные достижения ребенка;
- вовлечение большего количества учащихся в воспитательные мероприятия школы;
- организацию взаимодействия педагога с родителями;
- улучшение санитарно гигиенического состояния, материально технического
оснащения и оформления кабинетов для занятий внеурочной деятельностью;
активное привлечение родителей к использованию электронных ресурсов, как средства
получения информации, поддержки связи с педагогами, благодаря чему можно повысить
уровень информированности родителей достижениями ребенка и возникающими
проблемами.
Результативность участия в различных конкурсах, фестивалях, семинарах
обучающихся школы
№
ФИ уч-ся
Конкурс (название)
Стат
ФИО
п/п
ус
руководителя
1
Кариева
Муниципальный этап
2 место
Аединова
Даниэлла
конкурса
по
безопасности
Эльмаз
Руслановна
дорожного движения «Дорога
Февзиевна
глазами детей»
В номинации: «Плакат»
2Попова Василия Муниципальный этап
2 место
Павлович
конкурса
по
безопасности
дорожного движения «Дорога
глазами детей»
В номинации: «Плакат»
Чернобиль
Алла
Валентиновна,
3Климчук
Каролину
Муниципальный этап
1 место
конкурса
по
безопасности
дорожного движения «Дорога
глазами детей»
В номинации: «Рисунок»
Ибраимова Р.Л
4Миронова
Анастасию
Муниципальный этап
3 место
конкурса
по
безопасности
дорожного движения «Дорога
глазами детей»
В номинации: «Умелые ручки»
Брыкина Д.В
5Насибулаев Эдем
Муниципальный
этап 3 место
республиканского конкурса
«Космические фантазии»
В номинации:
«Декоративноприкладное искусство»
Брыкина Д.В
13
6Чернобиль
Назар
7Чернобиль
Назар
8Серверов
Тимура
9
0
1
Азмиев Рустем
1 Степанковский
Виталий
1 Джураев Мурат
2
1 Эмирсуинова
Венера
3
1 Насибулаев
Эдем
4
1 Климчук
Каролина
Муниципальный
этап
Всероссийского
конкурса
детского
и
юношеского
творчества
«Базовые
национальные ценности»
в
номинации
«Современная
притча»
Муниципальный
этап
Всероссийского
конкурса
детского
и
юношеского
творчества
«Базовые
национальные
ценности»
в
номинации «Стихотворения»
Муниципальный
этап
Республиканского
конкурсазащиты
научноисследовательских работ МАН
«Искатель» секция социологии
Муниципальный
этап
Республиканского
конкурсазащиты
научноисследовательских работ МАН
«Искатель»
секция биологии человека
Муниципальный
этап
Республиканского
конкурсазащиты
научноисследовательских работ МАН
«Искатель»
секция биологии человека
Муниципальный конкурс
«В ожидании волшебства»
в номинации «Новогодний
носок»
Муниципальный конкурс
«В ожидании волшебства»
в номинации «Новогодний
носок»
Муниципальный конкурс
«В ожидании волшебства»
в номинации «Новогодний
носок»
Муниципальный конкурс
«Республиканского
заочного
конкурса
работ
юных
14
1 место
Чернобиль
А.В
1 место
Чернобиль
А.В
1 место
Штогрина Н.Р
2 место
Чернобиль
А.В
2 место
Чернобиль
А.В
1 место
Штогрина Н.Р
3 место
Брыкина Н.Р
1 место
Брыкина Н.Р
3 место
Каримова А.А
фотолюбителей
«Крымполуостров мечты»
в
номинации
«Архитектура и интерьер»
1Васильевых
Муниципальный
этап 2 место
Аединова Э.И
5
Александр
республиканского
конкурса
экологических рисунков «Мир
природы» в номинации «Мир
воды »
1Джураева ШиринМуниципальный
этап 2 место
6
Асалл
республиканского
конкурса
Герасименко
экологических рисунков «Мир
М.О
природы»
в номинации «Мы в
ответе за тех, кого приручили »
1Джураев Мурат
Муниципальный
этап 2 место
7
республиканского
конкурса
Штогрина Н.Р
экологических рисунков «Мир
природы»
в номинации «Мы в
ответе за тех, кого приручили »
1Кудрявцева
Муниципальный
этап 2 место
Чернобиль А.В
8
Карина
республиканского
конкурса
экологических рисунков «Мир
природы»
в
номинации
«Исчезающая красота »
1Медвецкая Юлия
Муниципальный
этап 3 место
Медвецкая Е.К
9
республиканского
конкурса
экологических рисунков «Мир
природы»
в
номинации
«Исчезающая красота »
Анализируя воспитательную деятельность за год следует отметить успешность
воспитательных событий с точки зрения реализации задач патриотического воспитания:
Увеличилось число участников акций патриотического содержания в поддержку
бойцов СВО;
В наших акциях принимает участие родительская общественность.
Наиболее эффективным и в плане формирования патриотических, гражданских и
нравственных качеств личности школьников показали себя следующие формы работы:
-Внеурочные занятия «Разговоры о важном»;
-акция «Письмо солдату».
Анализ материально технического, информационного обеспечения
Для реализации воспитательной деятельности используются следующие
материально технические и информационные ресурсы:
15
- спортивный зал, кабинет информатики, учебные кабинеты;
6
кабинетов
оборудованы мультимедийным оборудованием, в каждом
кабинете имеется подключение к Интернету;
имеется акустическая система, колонки, ноутбуки, микрофоны.
-спортивный зал оборудован: имеются спортивные снаряды, спортинвентарь.
Вывод:
Анализ реализации программы воспитательной работы в ОО
осуществлялся на основе рабочей программы воспитания школы, планов работы и
текущих анализов классных руководителей.
Воспитательная работа в школе организована на среднем уровне.
Ежемесячно план работы корректируется, согласно мероприятиям, которые
добавляются по рекомендациям Министерства и региона.
Воспитательные события, дела и мероприятия реализуются в соответствии с
рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы, а
также планами ВР классных руководителей.
Работа педколлектива по патриотическому воспитанию ведется системно,
целенаправленно и на хорошем уровне, что подтверждает увеличение добровольцев
участников патриотических акций.
Администрация школы оказывают необходимую поддержку педагогам по
реализации задач воспитания, как в соответствии с планами работы, так и по запросу
педагогов.
Рекомендации:
Обеспечить решение выявленных проблем в воспитательном процессе школы.
Продолжить работу по патриотическому воспитанию, максимально привлекать в
воспитательный процесс возможности социальных партнеров школы для реализации
задач патриотического воспитания.
Педагогам-предметникам:
шире использовать возможности игровой, интерактивной и проектной технологий
для организации учебной деятельности обучающихся при реализации воспитывающего
компонента уроков;
при разработке поурочных планов предусматривать организацию интерактивной
деятельности обучающихся на различных этапах урока;
следить за своим поведением, речью, манерами, стилем общения с учениками и
коллегами;
Учитывая потребности учащихся, их родителей и учителей в 2025/2026 учебном
году мы поставили следующие задачи воспитания:
в план рабочей программы внести мероприятия молодежного Движения первых и
увеличить число участников Движения в школе;
продолжить развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального
уровня учащихся через создание блока дополнительного образования, внедрение новых
педагогических технологий в образовательный процесс, разнообразных форм внеурочной
работы;
продолжить работу по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному
воспитанию с использованием современных технологий.
16
продолжить развитие ученического самоуправления и детских общественных
организаций для развития инициативы, самостоятельности, чувства ответственности у
обучающихся школы;
привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, дальнейшее
расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания.
Состояние детского травматизма
В школе четко организована работа по предупреждению всех видов детского
травматизма. Перед каникулами классные руководители напоминают ученикам правила
безопасного поведения на дорогах, с огнем, на воде, в общественных местах, а перед
началом учебных занятий – дополнительные беседы по предупреждению всех видов
детского травматизма, о чем свидетельствуют записи в воспитательных планах.
Администрация школы своевременно доводит информацию по данному вопросу
учителям, детям и их родителям. В наличии протоколы родительских собраний,
протоколы совещаний при директоре, журналы регистрации инструктажей по
безопасности жизнедеятельности во время проведения экскурсий, внеклассных
мероприятий.
В кабинетах химии, физики, биологии, спортивном зале, кабинете информатики
есть инструкции по безопасности жизнедеятельности. В каждом учебном кабинете
оформлен уголок по профилактике всех видов детского травматизма. Также в школе
организовано дежурство учителей, учеников и администрации. Ежегодно в сентябре
проводится месячник безопасности дорожного движения, обновляются уголки правил
дорожного движения, во всех классах проводятся тематические часы по темам: «Общие
обязанности пешеходов и пассажиров», «Предупреждение детского травматизма»,
«Ответственность пешеходов и велосипедистов за нарушения правил дорожного
движения».
В школе ведется учет несчастных случаев. За 2025/2026 учебный год не
зарегистрированы случаи детского травматизма. На протяжении учебного года учителя и
классные руководители изучают с учениками правила безопасности жизнедеятельности, о
чем делаются соответствующие записи в классных журналах и журналах инструктажей.
Вопрос предупреждения детского травматизма систематически рассматривается на
совещаниях при директоре, педсоветах, школьном методическом объединении классных
руководителей, родительском собрании, изучается, анализируется и обобщается
администрацией. Имеющиеся методические материалы относительно профилактики и
предотвращения детского травматизма обобщенно. К работе в этом направлении
привлекаются работники полиции, МЧС и другие специалисты.
На каждом этаже есть «Уголок пожарной безопасности», в котором указанные пути
эвакуации учеников и работников в случае возникновения чрезвычайных ситуаций,
которые отрабатываются во время проведения Дня ГО.
Организация медицинского обслуживания учеников.
В школе созданы условия для медицинского обслуживания учеников. Медицинская
сестра работает согласно трудовому договору. Медицинские карты учеников
упорядочены: количество карт отвечает количеству учеников. Медицинские осмотры и
прививки учеников проводятся в соответствии с графиками медицинских осмотров.
17
В учебном заведении постоянно ведется санитарно-просветительская работа. В
школе оформлены информационно-профилактические стенды по пропаганде здорового
образа жизни.
Организация питания учеников
Питание учеников происходит непосредственно в школе. Санитарно-гигиенические
условия функционирования школьной столовой удовлетворительные. Работник
пищеблока следит за технологией приготовления блюд, режимом уборки, мытьем посуды,
правилами питания. Контроль за состоянием организации питания школьников
осуществляется администрацией, медицинской сестрой. Вопрос организации горячего
питания и состояние охвата питанием детей рассматривается на совещаниях при
директоре. Питанием было охвачено 100% учащихся начальной школы и дети под опекой,
и из многодетных семей, малоимущие, дети участников СВО.
Анализ методической работы по направлениям деятельности
Цель анализа: определение уровня эффективности методической работы в
педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и
педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с
целью достижения поставленных перед школой задач.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Содержание методической работы отвечало запросам педагогов и способствовало
саморазвитию личности учителя, работа планировалась с учетом профессиональных
затруднений коллектива. Планированию методической работы предшествовал глубокий
анализ каждого из ее звеньев с точки зрения влияния их деятельности на рост
педагогического и профессионального мастерства учителя.
Методическая работа в 2025/2026 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса,
особенностей контингента учащихся школы в 2025/2026 учебном году была организована
работа над следующей методической темой школы: «Совершенствование качества
образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях работы по
ФГОС третьего поколения».
Работа над данной темой способствует созданию условий для поэтапного перехода
на новые образовательные стандарты через развитие образовательной среды школы.
Цель методической работы: Непрерывное повышение уровня педагогического
мастерства преподавателей, их компетентности в организации, проведении и обеспечении
образовательного процесса как основное условие повышения качества образования.
Перед педагогическим коллективом стояли задачи:
-совершенствование педагогического мастерства сотрудников школы;
- изучение передового педагогического опыта с целью повышения научного уровня
учителя;
-совершенствование структуры методической работы;
-активизация работы учителей по самообразованию;
-создание системы методических услуг в соответствии с потребностями педагогов
по основным вопросам обновления школы;
18
-информационное обеспечение педагогов в соответствия с их потребностями;
-максимально ориентировать каждого учителя на внедрение методов и приемов
современных педагогических технологий, направленных на повышение познавательной
активности обучающихся, внедрение исследовательских методов обучения;
-совершенствовать методический уровень педагогов в реализации личностноориентированного подхода к процессу обучения с целью повышения качества
образования;
-продолжить разработку учебных, методических и дидактических материалов.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась
необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения.
В соответствии с поставленными задачами, методическая работа осуществляется
по следующим направлениям деятельности:
Учебно-методическая работа.
Информационно-методическое обслуживание учителей.
Развитие педагогического творчества.
Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.
Формы методической работы:
Тематические педсоветы.
Работа учителей по темам самообразования.
Открытые уроки.
Предметные недели.
Семинары.
Организация работы с одарёнными детьми.
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю и педагогувоспитателю по ведению документации, организации, проведению и анализу
современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических
стендов.
Педагогический мониторинг.
Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их
помощью осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана
школы, обновление содержания образования через использование актуальных
педагогических технологий (здоровьесберегающие, развивающие и др.)
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа
осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
-работа педагогического совета, работа школьных методических объединений,
-повышение
квалификации,
педагогического
мастерства,
аттестация
педагогических кадров,
-обобщение передового педагогического опыта, работа с молодыми специалистами,
индивидуально-методическая деятельность,
-самообразование,
диагностико-аналитическая
деятельность,
обновление
методической оснащенности кабинетов школы.
Приоритетные направления методической работы
1.
Организационное обеспечение: повышение и совершенствование
педагогического мастерства, организация деятельности профессиональных объединений
19
педагогов, совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового
педагогического опыта.
3.
Технологическое обеспечение: внедрение в практику прогрессивных
педагогических технологий, обеспечение обоснованности и эффективности планирования
процесса обучения.
4.
Информационное
обеспечение:
обеспечение
методическими
и
практическими материалами, создание банка методических идей и наработок, разработка
и внедрение методических рекомендаций.
5.
Создание условий для развития личности ребёнка: изучение особенностей
индивидуального развития детей, формирование у обучающихся мотивации к
познавательной деятельности, психолого-педагогическое сопровождение образовательной
программы.
6.
Создание условий для укрепления здоровья учащихся и воспитанников ДГ:
отслеживание динамики здоровья, разработка методических рекомендаций по
использованию здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок
школьников.
7.
Диагностика и контроль результативности образовательной деятельности:
мониторинг качества знаний учащихся, формирование у них базовых учебных действий,
диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению,
результативности использования индивидуально-групповых занятий.
Проведение педсоветов
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается
педагогический совет. Педагогический совет является органом самоуправления
коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта
административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за
каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения
педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной
проблемой школы. В течение 2025\2026 учебного года было проведено 7 заседаний
педагогического совета.
Задачи:
•
реализация государственной политики по вопросам образования;
•
ориентация деятельности коллектива учреждения на совершенствование
образовательного процесса;
•
разработка содержания работы
по
общей методическойт е м е
образовательного учреждения;
•
внедрение
в
практическую
деятельность достижений
педагогической
науки и передового опыта;
•
решение
вопросов
о
приёме,
переводе
и
выпуске
обучающихся,
освоивших
образовательные
программы,
соответствующие лицензии данного учреждения.
20
Август
Сроки
Вопросы для обсуждения
Педагогический совет № 1
1. Информация о национальных целях и
стратегических задачах в системе российского
образования:
- региональные программы перспективного
развития системы образования как механизм
реализации Стратегии развития образования РФ
в регионе.
- реализация единой модели профориентации в
школе. Навигация школьников на рынке труда.
- педагогические кадры – основа
инновационного развития образования.
Перспективы профессионального роста:
повышение престижа профессии «Учитель».
- дебюрократизация процессов: излишнее
межведомственное взаимодействие, сокращение
внутренней отчетности, оптимизация
алгоритмов ответов на запросы, развитие
информационных систем, в том числе
использование безопасных электронных
образовательных ресурсов и сервисов.
2. Принятие и корректировка локальных актов,
которые регламентируют образовательную
деятельность. Приведение локальных актов в
соответствие с ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП
СОО.
3. Согласование изменений в ООП уровней
образования, разработанных в соответствии с
ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО, на 20252026 учебный год: учебный план, план
внеурочной деятельности, рабочие программы
по предметам и курсам внеурочной
деятельности, календарный учебный график,
календарный план воспитательной работы
4. Анализ результативности учебновоспитательной работы в 2024/25 учебном году.
Итоги ГИА-2025.
5. Планирование работы на 2025/26 учебный год:
постановка целей и задач, согласование годового
плана работы.
6. Условия обеспечения безопасности
образовательной деятельности в 2025/26
учебном году.
Педагогический совет № 2
21
Ответственные
Директор школы
Новгородцева С.В.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Заместитель директора
по ВР Карашай Э.Л.
Октябрь
1. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам I четверти.
2. Анализ результатов стартовой и входной
диагностик.
3. Формирование функциональной грамотности по
ФГОС и ФОП.
4. Адаптация 1-го,5-го классов к новым условиям
обучения
5. Итоги школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2024-2025 учебном
году.
Директор школы
Новгородцева С.В.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Заместитель директора
по ВР Карашай Э.Л.
Педагог-психолог
Аединова Э.Ф.
Январь
Педагогический совет № 3
1. Анализ
образовательных
результатов
обучающихся по итогам II четверти.
2. О результативности методической работы
школы за I полугодие, состояние работы по
повышению квалификации и распространению
методического опыта учителей
3. Об итогах участия школы в муниципальном
этапе всероссийской олимпиады школьников.
4. О
состоянии
детского
травматизма,
профилактика правонарушений в 1 полугодии
2025/2026 учебного года.
5. Развитие профессионального мастерства через
реализацию индивидуального образовательного
маршрута учителя. Устранение предметных и
методических дефицитов, дефицитов в области
функциональной грамотности (Аединова Э.Ф.)
Директор школы
Новгородцева С.В.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Заместитель директора
по ВР Карашай Э.Л.
Апрель
Педагогический совет № 4
1. Организация активных перемен как
фактор профилактики нарушений дисциплины
(Медвецкая Е.К.)
2. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам III четверти.
3. О подготовке к ГИА-2026.
4. Охрана труда.
Директор школы
Новгородцева С.В.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Заместитель директора
по ВР Карашай Э.Л.
Май
Педагогический совет № 5
1. Допуск учащихся 9, 11 классов к ГИА.
2. Условия проведения ГИА в 2025 году
Педагогический совет № 6
22
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Май
1. Анализ результатов ВПР.
2. Итоги промежуточной аттестации.
3. Награждение обучающихся похвальными
листами, почетными грамотами.
4. Перевод обучающихся 1-8, 10 классов
в следующий класс
5. Утверждение программ летней
оздоровительной площадки.
6. Лучшие практики применения методов
и технологий на уроках (Новгородцева С.В.)
Директор школы
Новгородцева С.В.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Заместитель директора
по ВР Карашай Э.Л.
Педагогический совет № 7
«Итогиобразовательнойдеятельностив 2025/26 учебномгоду»
Июнь
Директор школы
Новгородцева С.В.
1. О выпуске обучающихся 9 и 11 классов.
Заместитель директора
по УВР Лагуто Ю.И.
Функции педсоветов реализовывались через осуществление планирования,
регулирование качества образовательного процесса, развитие педагогического мастерства.
К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, привлекалась
психолого - социологическая служба, что способствовало повышению их эффективности,
созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Содержание педсоветов включало в
себя изучение лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности по
проблеме школы, аналитический материал всех образовательных областей, анализ
применения педагогами имеющейся в школе компьютерной техники в учебном процессе,
анализ использования учителями в практической деятельности современных
педагогических технологий, обсуждение проблемных ситуаций, возникающих в ходе
реализации ФГОС. Помимо аналитических материалов, включающих в себя результаты
контроля по направлениям деятельности школы, вынесенным в тематику педсоветов,
основной акцент был сделан на развитие творческой инициативы педагогов в решении
актуальных задач и проблем, стоящих перед школой и определении перспектив роста
педагогического и ученического коллективов. Решения педсовета в большинстве своем
носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в
выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки и ответственные за
исполнение решений.
Выводы: Вся деятельность педагогического совета способствовала росту
педагогического мастерства учителя, педагога-воспитателя, повышению качества
образовательного процесса. Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах,
были актуальны. Решения, вносимые по итогам педагогических советов, позволяли
корректировать и учебно- воспитательный процесс. Принятые решения педагогических
советов выполнены.
Рекомендации: в новом учебном году необходимо активнее использовать
нестандартные, новые формы проведения педсоветов, усилить их аналитический характер.
23
В школе в 2025/2026 учебном году продолжили работу три методических
объединения ШМО:
Учителей начального ц и к л а рук. Аединова Э.И .
У ч и т е л е й социально-гуманитарного цикла — руководитель Менлиосманова
Э.М
Учителй естественно-математического цикла - руководитель Чернобиль А.В.
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в
соответствии с темой, целями и задачами методической службы школы. Все методические
объединения работали удовлетворительно, каждым из них проведено по 4-6 заседаний, на
которых рассматривались следующие вопросы:
Утверждение плана работы и программ по учебному предмету.
Повышение педагогического мастерства учителя и воспитателя с учётом
требований обновленного ФГОС.
Формирование функциональной грамотности учащихся.
Формирование метапредметных результатов в урочной и внеурочной деятельности
Анализ пробных ВПР.
Итоги адаптации учащихся 1,5 классов
О согласовании промежуточных аттестационных материалов.
24
Анализ работы школьного методического объединения учителей
начальных классов за 2025/2026 учебный год
Тема работы методического объединения: Развитие профессиональной
компетентности учителей начальных классов как условие для повышения качества и
результатов образования в начальной школе через освоение и внедрение современных
образовательных технологий и совершенствование оценочной деятельности.
Цель работы методического объединения – совершенствовать методический
уровень педагогов в овладении педагогическими технологиями для формирования у
обучающихся стремления к достижению высоких образовательных результатов.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей начальных классов
путём внедрения в образовательный процесс современных образовательных
технологий.
2. Выработать единые критерии процедуры и инструментарий оценки в
соответствии с ФГОС третьего поколения; применять мониторинговую
систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка.
3. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов,
поддерживать и стимулировать инициативу учителей, активизировать
работу по выявлению и обобщению, распространению педагогического
опыта педагогов.
Планируемые результаты:
● освоение и применение современных педагогических технологий, способствующих
повышению качества обучения для реализации современных требований
образования, а также использование в педагогической деятельности опыта коллег;
● внедрение и эффективное использование системы мониторинга и критериального
оценивания достижения планируемых результатов обучающихся;
● активное методическое сотрудничество молодых специалистов с педагогаминаставниками;
● активное участие обучающихся в школьных, районных, муниципальных,
региональных, федеральных и международных конкурсах для формирования и
развития интеллектуального и творческого потенциала детей.
Реализуемые направления:
Организационн Координация работы педагогов
ая работа
Организация участия педагогов в мероприятиях по повышению
квалификации, распространению опыта
Организация участия обучающихся в интеллектуальных мероприятиях
Организация участия в обязательных (в т.ч. независимых) проверках
знаний обучающихся, внутришкольном мониторинге
Методическая
Повышение уровня теоретической, методической, педагогической
работа
подготовки учителей
Пополнение банка данных педагогической информации (нормативноправовая, методическая)
25
Опытноэксперименталь
ная работа
Диагностикоаналитическая
работа
Организация
внеурочной и
внеклассной
работы по
предметам
Обобщение опыта работы по определенной теме
Создание условий для реализации индивидуальных возможностей и
потребностей учителей
Сбор информации, анализ и регулирование состояния работы МО
Определение фактической эффективности деятельности педагогов
Формирование и развитие информационного пространства и
информационных ресурсов образования, обеспечивающих
взаимодействие между участниками образовательных отношений
Создание комфортных условий для развития интеллектуальных и
творческих способностей обучающихся
Формы работы:
Заседания методического объединения.
Взаимопосещение уроков педагогами.
Открытые уроки, мастер-классы, проводимые педагогами с целью обмена опытом.
Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах,
педагогических советах.
Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности педагогаминаставниками.
Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района и
города.
Участие в конкурсах педагогического мастерства.
Повышение квалификации педагогов на курсах.
Проведено: 5 заседаний.
Тема
Содержание работы
Ответственные
Заседание 1-август,сентябрь,октябрь
«Планирование и
1. .Анализ работы МО за истекший
Руководитель
организацияметодической
год, утверждение плана работы
МО
работы учителей начальных
МО
классов на 2025– 2026
на 2024-2025учебный год.
Учителя
учебный год».
2. Корректировка и утверждение
начальных
методической темы и плана
классов
работы МО учителей начальных
классов на 2025-2026 учебный год.
3. Рассмотрение, корректировка и
утверждение рабочих
программ,тематических планов по
предметам ивнеурочной
деятельности учителей начальных
классов ФОП НОО;по предметам
учебного плана на 2025 – 2026
учебный год.
4. Введение кодификаторов
5. Изучение нормативно26
Заседание 2 -ноябрь
«Система работы учителя
начальных классов с
использованием современных
цифровых инструментов и
платформ»
методических документов и
новинок методической
литературы.
6. Утверждение тем по
самообразованию.
7. Утверждение графика открытых
уроков и внеклассных мероприятий
Утверждение рабочих программ с
учетом регионального компонента;
основные
направления
воспитательной
работы;корректировка планов по
самообразованию;
заполнение
электронных журналов;
- о введении и применении
кодификаторов рабочих программ;
-определение уровня
интеллектуальной и
психологической готовности
первоклассников к обучению по
ФГОС НОО;
-проведение стартовой диагностики
для первоклассников;
-проверить уровень ЗУН
обучающихся 2-4 классов(входные
контрольные
работы);
-составление и утверждение
графиков открытых уроков;
-составление планов
воспитательной работы;
утверждение графика контрольных
работ на 2025-2026 учебный год.
8.Соблюдение единого
орфографического режима при
оформлении школьной и
ученической документации.
9.Адаптация первоклассников
10Провереа техники чтения в 2-4
классах в конце 1 четверти
11.Участие четвероклассников в
школьном этапе олимпиад
1. Использование современных
цифровых инструментов и платформ
в учебном процессе как фактор
достижения современного качества
образования и воспитания
обучающихся.
27
Руководитель
МО
Учителя
начальных
2. Формирование внутренней
мотивации к учению через организацию
самостоятельной познавательной
деятельности учащихся.
3. Итоги адаптационного периода
первоклассников
4. Результаты итоговых входных
контрольных работ за 1 четверть.
5. Проверка тетрадей по русскому
языку и математике во 2 – 4 классах с
целью выполнения орфографического
режима, правильности и выставления
оценки, объема работы, дозировки
классной и домашней работы.
Заседание 3 – декабрь-январь-февраль
«Опыт работы по
1. Опыт
работы
по
использованию
использованию
образовательных цифровых
образовательных
цифровых
технологий и платформ в
технологий и платформ в
учебном процессе»
учебном
процессе.
(обмен
опытом)
классов
Учителя
начальных
классов
Учителя
начальных классов
Зам. директора по
УВР
2. Результаты контрольных работ
за 1 полугодие
3. Итоги проверки техники чтения
4. Подведение итогов олимпиады
учащихся 4 класса в школьном
этапе
5. Проверка
тетрадей
для
контрольных работ и рабочих
тетрадей у учащихся 4 класса
6. Выявление одаренных детей
Заседание 4 – март,апрель
«Повышение качества
1. Учебные задания, развивающие
образования: проблемы и пути функциональную грамотность младших
решения»
школьников на цифровых платформах.
2 . «Формирование функциональной
грамотности на занятиях внеурочной
деятельности».
3. Результаты итоговых контрольных
работ за 3 четверть
4.Итоги проверки техники чтения
28
Руководитель МО
Зам.директора по
УВР
5.Классно-обобщающий контроль в 4
классе. 6.Предметная неделя начальных
классов.
Заседание 5 -май
Круглый стол
«Результаты деятельности
МО учителей начальных
классов по
совершенствованию
образовательного процесса»
Планирование работы МО на
2026-2027 учебный год».
1. Совместный анализ итогового
контроля в 1-4 классах. Отчет о
прохождении программы по
предметам.
2. Творческие отчеты по темам
самообразования.
3. Анализ работы методического
объединения учителей начальных
классов за 2025 -2026 учебный год.
Определение проблем, требующих
решения в новом учебном году.
4. Обсуждение примерного плана
работы и задач ШМО на 2026-2027
учебный год.
Руководитель МО
Учителя
начальных
классов
Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов
С целью расширения и углубления профессионально – методических знаний и
умений, учителя занимаются самообразованием, совершенствованием уровня
педагогической подготовки. В течение года педагоги работали над следующими
методическими темами. учителя начальных классов представили темы самообразования
на текущий учебный год.
Ф.И.О. учителя
Тема
Изучаемая
Срок
Форма
литература
отчёта
отчёта
Брыкина Дарья Приемы
Методические
НоябрьОткрытые
Валентиновна
формирования
журналы
май
уроки,
навыков
Интернет-сайты
Классные
самоконтроля
и
часы,
самооценки
у
сообщение
школьников.
на заседании
ШМО
Штогрина
Привлечения
Методические
НоябрьОткрытые
Наталия
родителей
к журналы
май
уроки,
Рустемовна
совместной активной Интернет-сайты
Классные
деятельности
по
часы,
воспитанию
и
сообщение
развитию детей для
на заседании
29
Герасименко
Марина
Остаповна
Аединова
Эльзара
Исмаиловна
развития культурной
педагогической
следы
Игра как средство Методические
воспитания,
журналы
образования
и Интернет-сайты
развития личности
Формирование
у Методические
учащихся здорового журналы
образа жизни
Интернет-сайты
ШМО
Ноябрьмай
Ноябрьмай
Открытые
уроки,
сообщение
на заседании
ШМО
Открытые
уроки,
сообщение
на заседании
ШМО
В этом учебном году учителя начальных классов успешно прошли аттестацию на
первую квалификационную категорию в соответствии с новым порядком аттестации
педагогических работников.
Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через курсовую
подготовку, участие в семинарах, вебинарах, видео – конференциях.
Повышение квалификации педагогов
ФИО педагога
Название курсов, место прохождения курсов,
дата, кол-во
Герасименко Марина Остаповна
«Подготовка младших школьников к ВПР :
содержание,методы,средства обучения»
КРИППО 24.02.2026-2602.2026,18ч.
Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с
одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы
по участию обучающихся в предметных олимпиадах ВсОШ, интеллектуальных и
творческих конкурсах и районного, муниципального, всероссийского уровней.
Название
Класс
ФИО
Дата
Конкурс рис.
«Космические фантазии»
1
Попов А.
Насибулаев Э.
Джураев М.,
Сейиджелиев Б.,
Карашай З.,
Бекиров Т.
Попов И.
Попов М.,
Балбекова С.,
Миронова А.
сентябрь
2
3
4
«Дорога глазами детей»
1
30
Участник /
Победитель
Участник
Призер (3)
Участник
Участник
Участник
октябрь
Призер (3)
2
Брыкин М.
Сейиджелиев Б.
Карашай З.
Бекиров Т.
Токар М.
Эмирсуинова В.
Насибулаев Э
Джураев М.,
Зырянов Н.
Зырянов Н.
3
Насибулаев Р
Призер (2)
4
2
Чернобиль А.
Джураев М.,
Карашай З.,
Бекиров Т.
Васильевых А.
Джураева Ширин
Асалл
Бекиров Т.
Призер (2)
Призер (2)
Участник
Участник
Призер (2)
Призер (2)
2
В ожидании волшебства,
поделки
Конкурс чтецов «Язык –
душа народа»
Конкурс экологических
рисунков» Мир Природы»
4
1
2
3
4
Конкурс рисунок сказка
«Родной язык» (по
легенде Крыма)
Творческий проект
исследовательских работ
«Любознайкины, вперед!»
Школа – конкурс
«Портрет твоего края»
(эссе)
2
3
4
2
Насибулаев Р.
Сеитджелилов И
Джураев М.
Рамазанова С.
1
Брыкин М
Кариева К.
Эмирсуинова В.
Эмирсуинов С.
Дембицкий В.
Сейиджелиев Б.
Зырянов Н.
Попов А.
Джураев М.
Карашай З.
Попов И.
Токар М.
Темир Т.
2
Конкурс «Пасхальная
ассамблея»
1
2
3
4
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Участник
Призер (3)
Участник
Участник
Участник
Призер (3)
Призер (2)
Призер (1)
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Призер (2)
Призер (3)
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Высокие результаты профессиональной деятельности большинства учителей
отмечены благодарственными письмами и почетными грамотами районного и
муниципального уровней.
Благодарственные письма и награды
ФИО
Форма, название
Уровень
Награда
педагога
мероприятия, дата
31
Штогрина
Н.Р.
Конкурс
«Любознайкины»
муницип
альный
Благодарность
Традиционной для учащихся начальной школы стало проведение предметной
недели. Основная цель недели начальной школы – развитие познавательной и творческой
активности учащихся, а также повышение профессиональной компетенции учителя.
Каждый день был посвящен определенному учебному предмету в начальной школе
и связан с годом Семьи, соответственно активно привлекались родители. Неделя прошла
организованно, в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом её
проведения.
В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению
родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские
собрания, индивидуальные консультации, привлечение родителей к подготовке и
проведению внеклассных мероприятий, праздников, общешкольных и классных.
В классах, где имеются обучающиеся “группы риска”, учителя провели
индивидуальные беседы с родителями (их законными представителями) об успеваемости,
поведении, наметили пути коррекционной работы (предложено пройти комиссии ПМПК,
либо повторное обучение).
Учебные программы 1-4 классов на 2025-2026 учебный год по учебным предметам,
элективным курсам и курсам внеурочной деятельности были составлены в соответствии с
обновленным ФГОС НОО, ФОП НОО, ФРП по предметам. По окончании текущего
учебного года были подведены итоги прохождения программного материала, выполнение
норм проведения контрольных работ, диктантов, ВПР 4-х классов и других форм контроля
учащихся.
Результаты ВПР 4 классе (русский язык)
Класс Учитель
«5»
«4» «3» «2» Ср.балл Успевае Качеств
мость
о
4
Герасименко
4
13
2
0
4,1
100
89
М.О.
Результаты ВПР 4 классе (математика)
Клас Учитель
«5»
«4» «3»
с
4
Герасименко
8
10
2
М.О.
«2»
Ср.балл
0
4,3
Успева
емость
100
Качест
во
90
В результате анализа выявлено, что программный материал пройден по всем
предметам и во всех классах. Учебный план на 2025-2026 учебный год выполнен, учебные
программы пройдены.
Выводы:
32
Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи
решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического
объединения учителей начальных классов.
Конструктивная и эффективная работа в педагогической деятельности молодых
специалистов была реализована путем закрепления за каждым из них педагога-наставника
с целью адаптации молодого учителя в коллективе, выработки своей системы
преподавания, формирования индивидуального стиля творческой деятельности.
Повысилась активность учащихся и руководителей в проводимых мероприятиях
интеллектуального и творческого характера на школьном, районном и муниципальном
уровнях (11 педагогов из 14).
Большинство учителей проходят курсы повышения квалификации (10 педагогов из
14).
Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо
отметить:
не все учителя готовы к изучению и внедрению новых современных технологий;
не в полном объеме налажена система работы со способными и слабоуспевающими
детьми;
не все педагоги готовы к переходу к работе в условиях ФООП НОО и составлению
рабочих программ;
низкая активность участия педагогов в профессиональных конкурсах (5 педагогов
из 14);
недостаточное количество взаимопосещенных уроков;
низкий уровень представления и распространения своего профессионального
опыта даже на школьном уровне.
Задачи на 2026-2027 учебный год:
1. Продолжить изучение содержания федеральных основных образовательных
программ начального образования (ФООП НОО) и обновленных ФГОС. Особое
внимание уделить формированию функциональной грамотности обучающихся.
2. Активно осваивать и применять инновационные формы, технологии, методы
деятельности учителями начальных классов, способствующих повышению
эффективности и качества образования.
3. Классным руководителям по окончании каждой четверти проводить
предварительный анализ успеваемости учащихся, прилагать в журналы списки
учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для
предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по
итогам года одну «4» или «3».
4. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений
у младших школьников; работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах,
конкурсах, НПК различных уровней.
5. Продолжить работу по созданию организационно-методических условий для
успешной адаптации молодых специалистов в условиях современной школы
33
(методическая помощь, развитие профессиональных навыков, в том числе навыков
общения со школьниками и их родителями, формирование потребности к
самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
6. Создать условия для активизации участия учителей в профессиональных конкурсах
муниципального, регионального и всероссийского уровней, рекомендовать
педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на школьном, районном
уровне; изучать и внедрять в практику опыт работы коллег.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и
воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и
достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе
родительского запроса.
34
Анализ работы школьного методического объединения учителей
социально-гуманитарного цикла за 2025/2026 учебный год
I. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО учителей
социально-гуманитарного цикла.
Деятельность ШМО в 2025/2026 учебном году строилась в соответствии с
требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность
учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы
школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, истории,
обществознания, общешкольной методической темой, методической темой ШМО,
отражая работу по реализации задач на 2025-2026 учебный год.
Тема, над которой работает школа в 2025 – 2026 учебном году:
«Совершенствование
качества
образования,
обновление
содержания
и
педагогических технологий в условиях работы по ФГОС третьего поколения»
ШМО учителей социально-гуманитарного цикла работало по теме:
«Переход к новому уровню качества образования путем совершенствования
профессиональных компетенций учителя, применения современных подходов,
соответствующих новым ФОП как средство повышения качества образования»
В начале учебного года определились следующие цели и задачи работы МО:
Цель:
Формирование профессиональной компетентности педагога через освоение
современных образовательных технологий и системно-деятельностного подхода в
обучении.
Задачи на 2025/2026 учебный год:
1. Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность и
направленность на сохранение здоровья учащихся и формирование жизненных
компетенций.
2. Развивать профессиональную компетентность учителей через активное участие в
работе ШМО практических семинаров, педагогических конкурсов.
3. Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на
основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов.
4. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную
работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания.
5. Совершенствовать организацию системной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому
языку, литературе, истории и обществознанию.
6. Повышать результативность работы по самообразованию.
7. Повышать качество знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла через
использование рационального методов, приёмов и технологии обучения,
воспитания.
Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили
максимум усилий для реализации поставленных в 2025/2026 учебном году целей и задач.
В течение 1 полугодия деятельность МО учителей социально-гуманитарного цикла носила
творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического
объединения с целью совершенствования профессиональной подготовки и методического
мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников.
Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с
необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.
Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики
проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и
35
одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся,
ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.
II. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность
1) Анализ педагогических кадров
Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО
гуманитарного цикла. В 2025/2026 учебном году школьное методическое объединение
учителей социально-гуманитарного цикла входит 7 учителей:
№ ФИО учителей
Предмет
Категория
1. Абибуллаева Д.Р.
История, обществознание
Высшая
2. Аединова Э.Ф.
Английский язык
Специалист
3. Менлиосманова Э.М.
Русский язык, литература
Высшая
4. Калетинская Л.Н.
Английский язык
Первая категория
5. Карашай Э.Л.
Технология
Первая
6. Каримова А.А.
Музыка
б/к
7. Романюк В.З.
Русский язык, литература, СЗД
родной
язык,
родная
литература, ИЗО
В школе сложился коллектив педагогов социально-гуманитарного цикла, способных
успешно реализовать поставленные задачи. В соответствии с планом учителяпредметники регулярно и своевременно проходят курсы переподготовки, направленные
на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и
в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования,
освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам,
выступление на семинарах; помощь в разработке рабочих программ и пр.
2) Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.
- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах
школьного сайта.
- В системе велась работа по методическим темам:
№
1.
ФИО учителей
Абибуллаева Д.Р.
2.
Романюк В.З.
3.
Менлиосманова Э.М.
4.
Калетинская Л.Н.
5.
Аединова Э.Ф.
Тема
«Повышение функциональной грамотности обучающихся
на уроках истории посредством использования
информационных технологий»
«Средства формирования функциональной грамотности
на уроках русского языка и литературы»
«Использование
современных
образовательных
технологий для формирования метапредметных УУД и
предметных результатов по русскому языку и литературе
в условиях реализации ФГОС ООО»
«Формирующее оценивание на уроках иностранного
языка как фактор интенсификации образовательного
процесса»
«Инновационные
методы
и
формы
обучения
36
6.
Каримова А.А.
иностранного языка»
«Использование
инновационных
технологий
формированию информационной культуры».
по
Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том,
что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках
проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к
образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят
предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно
развиваться.
В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию
также и через организацию взаимопосещений уроков. Результативность посещений:
повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение
банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение
рейтинга учителя.
Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий
на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита.
Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения
квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, что
развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их
профессионализм, помогает осознать дифференцированную оценку результатов
педагогического труда.
Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО, педсоветах. Это
выступления на заседаниях МО освоение новых педагогических технологий,
инновационная работа по предметам.
Выступление
Тема
МО учителей социально- «Развитие
функциональной
гуманитарного цикла.
грамотности школьников с целью
решения учебно-практических,
учебно-познавательных задач.»
МО учителей социально- Организация
консультативной
гуманитарного цикла.
работы с учащимися 9, 11
классов по подготовке к ОГЭ и
ЕГЭ.
МО учителей социально- Доклад
«Цифровая
гуманитарного цикла.
образовательная среда как фактор
Круглый стол
повышения качества обучения»
МО учителей социально- «Развитие
читательской
гуманитарного
цикла. грамотности - один из ключевых
Круглый стол
задач деятельности педагога»
МО учителей социально- Семинар «Технология и техника
гуманитарного цикла.
проведения ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по
предметам
гуманитарного
цикла».
Районное
методическое «Организация
работы
с
объединение
учителей учащимися 9, 11 классов по
русского
языка
и подготовке к ОГЭ и ЕГЭ»
37
ФИО учителя
Менлиосманова Э.М.
Менлиосманова Э.М.
Аединова Э.Ф.
Калетинская Л.Н.
Менлиосманова Э.М.
Романюк В.З.
Абибуллаева Д.Р.
Менлиосманова Э.М.
Романюк В.З.
литературы.
- Члены МО принимают самое активное участие в вебинарах по педагогике, в фестивалях
педагогического творчества, организуемых в сети Интернет на сайтах "Открытый класс", "
Первое сентября", «Мультиурок» используют электронные платформы такие как РЭШ,
Учи.ру, Сферум.
Таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что
учителя МО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки
педагогических кадров.
III. Анализ тематики заседаний МО
Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в
полном объёме решить поставленные задачи.
В течение года помимо открытых уроков было проведено 5 заседаний МО. Тематика их
такова:
Август«Планирование и организация методической работы учителей МО
сентябрь
социально-гуманитарного цикла на 2025/2026 учебный год».
Октябрь-ноябрь «Цифровая образовательная среда как фактор повышения качества
обучения»
Декабрь-январь «Развитие читательской грамотности – одна из ключевых задач
деятельности педагога»
Февраль-март
«Результаты деятельности учителей социально-гуманитарного цикла по
совершенствованию образовательного процесса»
Апрель-май
«Анализ результатов пробных ОГЭ и ЕГЭ в 9, 11 классах. Анализ
ВПР». Итоги работы ШМО в 2024/2025 учебном году.
IV. Итоги учебных достижений обучающихся 5-9 классов за 2025/2026 учебный год
Предмет
Коли
честв
о
детей
"2
"
Литература
104
0
Русский язык
104
Родной язык
24
(русский)
Родная
литература
24
Иностранный
язык
(английский) 104
История
104
0
%
"3
"
0
29
0
44
%
"4
"
%
"5"
%
Каче
ство
%
28
49
47
26
25
72
45
51
48
9
9
58
Успев
аемост
ь
%
Средн
ий
балл
100
3,9
100
3,7
0
0
5
21
13
54
6
25
79
100
4,04
0
0
3
12
10
42
11
46
88
100
4,3
0
0
42
40
36
35
26
25
60
100
3,8
0
0
33
32
51
38
49
20
19
68
100
3,9
Обществозна
ние
44
0
0
14
32
21
48
9
20
68
100
3,9
Изобразитель
ное искусство
60
0
0
1
2
20
33
39
65
97
100
4,6
104
0
0
0
0
0
0
104
100
100
100
5
Музыка
Труд
(технология)
80
0
0
0
0
0
0
80
100
100
100
5
Итоги учебных достижений обучающихся 10-11 классов за 2025/2026 учебный год
Усп
Коли
Кач евае
честв
еств мос
"3
ть
о
о
Предмет
% "4"
%
"5" %
%
детей "2" % "
%
Сред
ний
балл
Русский язык
19
0
0
8
42
11
58
0
0
58
100
Иностранный
язык
(английский)
19
0
0
10
53
8
42
1
5
47
100
3,5
0
0
7
37
12
63
0
0
63
100
3,6
Литература
19
История
19
Обществознани
19
е
0
0
0
0
5
7
26
37
14
12
74
63
0
0
0
0
74
63
100
100
3,6
3,7
3,6
V. Анализ внеклассной деятельности МО
Внеклассная работа проходила по нескольким направлениям:
1. Олимпиады.
С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных
детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены
школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители
приняли участие в муниципальном этапе.
Победители и призеры школьного этапа в 2025/2026 учебном году
Статистические данные
Предмет
Английский язык
История
Литература
Обществознание
Школьный этап
(4, 5-11 классы)
Участники
(количество)
15
21
10
12
39
Победители и призеры
(количество)
победители призеры
0
3
3
7
0
2
2
3
Русский язык
5-11 классы
20
1
8
В муниципальном этапе ВсОШ приняли участие 2 учащихся 7 - 11 классов по 2
общеобразовательным предметам. Некоторые учащиеся принимали участие в Олимпиаде
по нескольким предметам.
Из 2 учащихся- 2 учащийся стал призером.
Класс
8
8
10
ФИО учащегося
Хомутовский Г.
Ильясов Э.
Пузанков Р.
Предмет
Обществознание
История
Проект «Я люблю тебя,
Сакский район»
Результат участия
Призер
Призер
Призер
Очевидно, что подготовка участников олимпиад муниципального уровня находится на
низком уровне. Хоть и имеются призеры, но их количество мало. Результаты школьных,
муниципальных олимпиад были детально обсуждены на заседании МО, тщательно
проанализированы ошибки подготовки учащихся, определены задачи и перспективы
дальнейшего участия ОУ в подобных олимпиадах, обозначены проблемы работы
педагогов по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей.
2. Предметная неделя.
Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам является
предметная неделя, так как она предполагает развитие у школьников не только интереса к
предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной
литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того,
предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может
повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к
самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему
приходится проявлять интеллектуальные способности. Предметная неделя даёт хорошую
возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе
предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием.
Цель предметной недели:
- развитие интереса к изучаемому предмету;
- развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.
При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные
особенности учащихся. По итогам недели награждены учащиеся школы.
3. Внеклассные мероприятия
Почти ни одно внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе, истории,
обществознанию, английскому языку в нашей школе не проходит без применения ИКТ.
Чаще всего используются презентации: есть наглядность, можно подобрать
разнообразный иллюстративный материал.
В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена.
40
4. Подготовка и итоги ОГЭ и ЕГЭ.
Менлиосманоойа Э.М. в течение учебного года проводилась дифференцированная работа
по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ и
ЕГЭ, индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по
материалам ОГЭ и ЕГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями, подготовка к
сочинениям и изложениям. Все учащиеся выпускных классов допущены к сдаче ОГЭ и
ЕГЭ.
№ Название экзамена
Класс
1
ОГЭ по русскому языку 9 класс
2
ОГЭ
по 9 класс
обществознанию
ОГЭ по английскому 9 класс
языку
ЕГЭ по русскому языку 11 класс
3
4
Учитель
Результат
Менлиосманова
Э.М.
Абибуллаева Д.Р.
Средний балл - 3,6
Калетинская Л.Н.
Средний балл -3,0
Менлиосманова
Э.М.
Средний балл – 3,2
Средний балл -3,2
5. Функциональная грамотность.
Учителя ШМО активно работают с обучающимися над повышением функциональной
грамотности учащихся по различным направлениям – читательской и финансовой
грамотности, креативным мышлением, глобальной компетенцией.
7. Итоги ВПР
№ Результаты ВПР
Класс
Учитель
Результат
Качество %
Средний
балл
1.ВПР
1 по русскому 5
Романюк В.З.
58%
3,6
языку
1
2.ВПР по истории
7
Абибуллаева Д.Р.
71%
3,8
3.ВПР по русскому 6
Менлиосманова Э.М. 18%
3,2
языку
4.ВПР по русскому 7
Менлиосманова Э.М. 66%
3,9
языку
5.ВПР
по 7
Абибуллаева Д.Р.
61%
3,8
обществознанию
6.ВПР по русскому 8
Романюк В.З.
67%
3,8
языку
7.ВПР по русскому 10
Романюк В.З.
60%
43,6
языку
8.ВПР
по 10
Абибуллаева Д.Р.
57%
3
обществознанию
Результаты ОГЭ-2026
Предмет
Учитель
Отметка за ОГЭ-2025/2026уч.г.
класс
Сдавали
Качество
ОГЭ
%
41
Успешность
%
Ср.
балл
Русский язык
Менлиосманова
Э.М.
9
Предметы по выбору ОГЭ-2026
Предмет
Учитель
Обществознание Абибуллаева Д.Р
Английский язык Калетинская Л.Н.
24
41,6%
100%
Отметка за ОГЭ-2025/2026 уч.г.
класс
Сдавали
Качество
ГИА
%
9
7
57,1%
9
1
0
Сравнение результатов сдачи ОГЭ в 2026 году с предыдущими:
Предм 2021/2022 уч.год
2022/2023 уч.год
2023/2024 уч.год
2024/2025
ет
уч.год
Успе Кач. С. Успе Кач. С. Успе Кач. С. Усп Ка
ш. % %
б
ш. % %
б
ш. % %
б
еш. ч.
%
%
Русски 100% 86% 3,8 100% 56% 3,7 100% 56% 3,7 100 39
й язык
%
%
3,6
Успеш.
%
100%
100
С.
б
3,5
Исходя из результатов таблицы можно сказать:
- качество знаний по русскому языку выше на 2% по сравнению с прошлым
уч.годом- 39%., а в 2025/2026 учебном году 41%;
Результаты ЕГЭ-2026
Отметка за ЕГЭ-2025/2026 уч.г.
Предмет
Учитель
класс
Сдавали
Успешность
Качество %
ЕГЭ
%
Русский
11
5
20%
100%
Менлиосмано
язык
ва Э.М.
Предметы по выбору ЕГЭ- 2026 без учета пересдачи
Отметка за ЕГЭ-2025/2026уч.г.
предмет
Учитель
класс Сдавали Качество
ГИА
%
Обществоз
11
1
0%
Абибуллаева Д.Р
нание
История
Абибуллаева Д.Р
11
1
0%
42
2025/2026
уч.год
Усп Ка
еш. ч.
%
%
100 41,
%
6
С.
б
%
3,6
2024/2025
Средний
балл
3,2
Успешность
%
0%
Средний
балл
2
0%
2
Сравнение результатов сдачи ЕГЭ в 2026 году с 2022 годом:
2021/2022 уч.год
2022/2023 уч.год
2023/2024 уч.год
2024/2025
уч.год
Успе Кач. С. Успе Кач. С. Успе Кач. С. Усп Кач. С
ш. % %
б
ш. % %
б
ш. % %
б
еш. %
.б
%
Русский 100% 40% 3,8 100% 60% 3,8 100% 25% 3,3 100 0%
3
язык
%
Предме
т
Ср.
балл
3,6
3
2025/2026
уч.год
Усп Ка
еш. ч.
%
%
100 20
%
С.
б
%
3,2
Исходя из результатов таблицы можно сказать:
- качество знаний по русскому языку выше на 2о%, а средний бал на 0,3.
Одна учащаяся выбирала обществознание и историю для сдачи ЕГЭ. По двум предметам
не смогла набрать минимальное количество баллов.
Исходя из полученных данных, можно сказать, что результат
по русскому языку
основательно улучшился.
V. Общие выводы:
- проблема школы и вытекающая из нее тема методического объединения соответствуют
основным задачам, стоящим перед школой;
- члены МО гуманитарного цикла понимают значимость методической работы,
принимают активное участие в жизни школы;
- тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями;
- заседания тщательно подготовлены и продуманы;
- протоколы заседаний МО ведутся и хранятся.
- выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,
позволяющим сделать серьезные методические обобщения;
- проводилась работа по овладению учителями современными методиками и
технологиями обучения;
- уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской
деятельности; сохранению и поддержанию образовательной среды.
Но в работе педагогов МО остались ещё не решённые до конца проблемы:
- не в полной мере используются на уроках современные образовательные технологии;
- нет достаточного опыта работы по составлению технологических карт уроков по ФГОС;
- не систематически ведётся работа с одарёнными и слабоуспевающими
школьниками;
Имеющиеся недостатки в работе анализируются, а значит, возможно их устранение.
На основании вышеизложенного работу МО учителей гуманитарного цикла следует
признать удовлетворительной.
Так как проблема совершенствования методики подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ и
проблема совершенствования методики проведения занятий согласно требованиям ФГОС
остаются актуальными для МО учителей социально-гуманитарного цикла, в 2025/2026
учебном году мы продолжим работать над методической темой: «Развитие
профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества
образования в условиях реализации ФГОС 3-его поколения".
VI. Работу ШМО учителей социально-гуманитарного цикла предлагаю признать
удовлетворительной.
Так как проблема совершенствования методики подготовки обучающихся к ОГЭ и
проблема совершенствования методики проведения занятий согласно требованиям ФГОС
ООО остаются актуальными для ШМО учителей гуманитарного цикла, в 2026-2027
учебном году мы продолжим работать над методической темой: «Современные
педагогические технологии и развитие профессиональной компетентности педагога как
способ повышения качества образования и развития учащихся».
На основе анализа работы МО в 2025-2026 учебном году определились следующие
задачи на 2026-2027 учебный год:
1) внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии,
направленные на развитие самостоятельности, творчества и активности учащихся;
2) работать над совершенствованием технологии проведения современного урока,
организацией учебной деятельности учащихся с целью обеспечения наиболее высоких
результатов по предметам;
43
3)усовершенствовать систему подготовки к ОГЭ;
4)активизировать работу с одаренными детьми.
VII. В следующем учебном году следует продолжить:
1.Работу с учащимися по подготовке к выпускным экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ.
2.Работу по подготовке учащихся 9-х классов к сдаче экзамена по истории.
3.Освоение и внедрение информационных технологий в практике коллективной
деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей с целью формирования
познавательных интересов, повышение эффективности преподавания предметов.
4.Работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и
одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через
индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через
организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.
5.Продолжить практику проведения предметной недели, т. к. это влияет на развитие
интереса учащихся к изучаемому предмету, повышает образовательный уровень, обучает
детей самостоятельности и творчеству.
6.Активизировать взаимопосещение уроков коллег.
7.Рекомендовать более активно презентовать свой опыт учителей ШМО на разных
уровнях.
44
Анализ работы школьного методического объединения учителей
социально гуманитарного цикла за 2025/2026 учебный год
Деятельность ШМО учителей естественно-математического цикла в 2025/2026
учебном году строилась в соответствии с требованиями всех нормативно – правовых
документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы
школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей
естественно-математического цикла, общешкольной методической темой, методической
темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2025– 2026 учебный год.
Методическая тема ШМО учителей естественно-математического цикла: :
«Повышение качества образовательного процесса путем использования современных
педагогических технологий в условиях перехода и реализации обновлённых ФГОС»»
Цель:
методического объединения
учителей
естественно-математических наук
«Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их
эрудиции и компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания»
Основные задачи:
1. Продолжить внедрение инновационных программ и технологий для повышения
качества обучения.
2. Изучение и внедрение в практику работы нормативных документов, регламентирующих
условия реализации образовательной программы по предметам естественно –
математического цикла с учётом достижения целей, устанавливаемых Федеральным
государственным образовательным стандартом-3.
3.Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения
учебных программ по предметам для обеспечения качества образования учащихся.
4. Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучению
предметов естественно-математического цикла.
5. Активизировать деятельность педагогов по систематизации и повышению уровня
подготовки одаренных и мотивированных учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах,
исследовательской и проектной деятельности.
6. Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися
обязательного минимума содержания образования по предметам.
7. Продолжить работу по повышению уровня подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ (ГИА)
по предметам естественно-математического цикла.
8. Продолжить работу по созданию условий для повышения уровня мастерства учителей
через участие в мастер-классах, круглых столах, семинарах; через организацию системы
работы по самообразованию и обмену опытом; через накопление инновационных
разработок и распространение передовых педагогических идей.
9. Вести планомерную работу по преемственности в обучении в целях перехода на
обновлённые ФГОС.
Микроклимат в МО.
В методическом объединении (7 человек) царит благоприятный микроклимат.
Коллектив опытный, грамотный и творческий. Его члены помогают налаживать
эффективную работу объединения и при необходимости поддерживают друг друга
методически. Проведено 11 заседаний МО учителей естественно-математического цикла.
В работе используются следующие формы: заседания ШМО, творческие группы,
семинары-практикумы, круглые столы, мониторинг профессиональных результатов
педагогов, мастер-классы, а также индивидуальное самообразование.
№
1. 1
Кадровый состав ШМО:
ФИО
Должност КатПед.стаж
Дата
учителя/
ь
рия
прохождения
общи в
Дата приема
аттестации
й
данной
в ОУ
/планируемая
школе
Чернобиль
Учитель
Перва
12/12
Приказ № 641
А.В.
географии
я
(от 23.04.2025,
01.09.2009
биологии
протокол № 4)
/2030
2. 2
Ибраимова
Р.Л.
27.08.2013
Учитель
химии
физики
Перва
я
13/13
Приказ № 655
(от 16.04.2026,
протокол № 4)
/2031
3. 3
Медвецкая
Е.К.
03.09.2018
Учитель
математик
и
Перва
я
13/8
Приказ № 2028
(от 16.12.2021,
протокол №
10)
/2026
4. 4
Рамазанов
Э.М.
21.08.2024
Учитель
математик
и
5. 5
Новгородцев
а С.В.
01.09.2002
Учитель
информат
ики
Высш
ая
23/23
16.12.2021
/2026
6. 6
Карашай
Э.Л.
05.11.2018
Учитель
труда
(технолог
ии)
Перва
я
8/8
Приказ № 1044
(от 08.06.2023,
протокол № 6)
/2028
11/2
46
/2029
Тема по
самообразованию
Организация
проектноисследовательской
деятельности
на
уроках географии
и во внеурочное
время.
Повышение
мотивации
к
предмету
на
основе
использования
инновационных
технологий
на
уроках химии.
Повышение
вычислительных
навыков на уроках
математики, как
средство
достижения
прочных знаний
Использование
инновационных
технологий с
целью развития
интереса к
изучению
математики и
развитие
коммуникативных
навыков
Особенности
подготовки
к
сдаче ЕГЭ по
математике
в
условиях
реализации ФГОС
СОО
Применение ИКТ
на
уроках
технологии
как
средство
7. 7
Ислямов Э.
Л.
01.09.2024
Учитель
физическо
й
культуры
и ОБиЗР
Тематика заседаний ШМО
Срок
Тема
Август
Заседание МО №1.
Тема: «Организация и
планирование
работы
кафедры ЕМЦ на новый
учебный год».
Форма
проведения:
инструктивнометодическое
совещание.
2/2
/2029
Содержание
работы
Вопросы
для
обсуждения:
1.Анализ деятельности
МО
за
2024-2025
учебный год.
2.Обсуждение
и
утверждение плана МО
на 2025 -2026 учебный
год:
-Обсуждение
и
утверждение тем по
самообразованию.
-Обсуждение
и
утверждение
плана
предметной
недели,
открытых уроков.
-Утверждение
плана
работы
с
«одаренными» детьми.
Подготовка
к
школьному
туру
предметных олимпиад.
-Утверждение
плана
работы
со
слабоуспевающими
учащимися.
-Уточнение
списков
учителей и тем курсов
повышения
квалификации
3.Рассмотрение
рабочих программ по
предметам,
предметным курсам на
2025-2026
учебный
год.
47
интенсификации
учебного
процесса.
Формирование
информационной
культуры
учащихся на
основе
деятельностного
подхода к их
обучению
Ответствен
ный
Руководител
ь МО
Учителяпредметники
4.Анализ
состояния
преподавания
и
качества подготовки,
учащихся по предмету
и результатам ЕГЭ
выпускников 11 класса
и ОГЭ выпускников 9
классов за 2024-2025
учебный год
Меры о недопущении
отрицательных
результатов ГИА
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков.
2.Подготовка к олимпиадам по предметам.
3.Проведение олимпиад по предметам естественно-математического цикла в 5-11
классах.
Сентябр
Заседание МО№2
План заседания:
Руководитель МО
ь
Тема: «Творческие
1 Адаптация 5 класса
задания на уроках и во
2 Проведение входных
внеурочное время»
контрольных работ,
анализ результатов.
УчителяМониторинг
предметники
успеваемости и
качества знаний,
учащихся по
предметам ЕМЦ.
3 Организация работы
по подготовке
учащихся к ГИА по
предметам ЕМЦ.
4 Творческие задания
на уроках и во
внеурочное время.
5 Посещение уроков
ОБЗР и
труд(технологии)
Работа между заседаниями.
1 Муниципальный этап олимпиад
2 Консультация по теме «Разработка технологической карты урока».
3 Изучение нормативных документов методических Рекомендаций государственной
итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.
Октябрь
Заседание
План заседания:
Руководитель МО
МО№3
1Выполнение
требований по ведения Учителяи проверке рабочих
предметники
тетрадей учащихся
2. Анализ результатов
успеваемости
учащихся начальной
школы по предметам за
48
первую четверть 20222023 учебного года
3. Результаты
адаптации учащихся 5х классов
4. Организация
взаимопосещения
учителями уроков (5,9
и 11 классов
обязательное
посещение уроков кл
руководителем)
Работа между заседаниями.
Организация тренировочных занятий для подготовки учащихся к участию в МЭ
Всероссийской олимпиады школьников. Подготовка обучающихся к конкурсам.
Ноябрь
Заседание МО№4
Вопросы для
Руководитель МО
Тема: «Этапы
обсуждения
проектирования урока в 1.Этапы проектирования Учителясоответствии с ФГОС» урока в соответствии с
предметники
ФГОС.
2.Анализ результатов
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады.
3.Преемственность в
обучении предметов
естественно
–математического цикла
на всех ступенях
обучения.
4.Контроль уровня и
качества преподавания
математики 6-8 классах
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за совершенствованием
педагогического мастерства и обмена опытом
2.Семинар «Особенности уроков по ФГОС
Декабрь
Заседание МО№5
Руководитель МО
Тема: «Использование
План заседания:
Учителямежпредметных связей
1 Итоги
на уроках ЕМЦ»
муниципального этапа
предметники
олимпиад
2 Привлечение
одаренных детей к
творческой
деятельности через
научно – практические
конференции,
исследовательские
работы.
3 Работа со
49
слабоуспевающими
учащимися.
4 Посещение уроков
ЕМЦ с целью контроля
качества подготовки к
ГИА
5. Проведения
тренировочных
экзаменов в форме ЕГЭ
по математике
6. Об итогах
проведения
предметной недели
ЕМЦ
Работа между заседаниями.
1 Семинар «Формирование метапредметных результатов образования (определённых
ФГОС универсальных учебных действий и умения учиться в целом)»
3 Проведение внутри школьного тестирования в форме ЕГЭ по предметам ЕМЦ в 11
классе.
Январь. Заседание МО№6
Вопросы для
Руководитель МО
Тема: Технология
обсуждения:
Завуч по УР
подготовки выпускников 1.Нормативно-правовая
к итоговой аттестации
база ОГЭ-9 и ЕГЭ-11.
Цель: Обеспечить
методическую и
2.Методические
психологическую
рекомендации к ОГЭ-9 и
Учителяподдержку педагогов в
ЕГЭ-11.
предметники
процессе подготовки к
3. Организация и
ЕГЭ, ОГЭ.
проведение
Форма проведения:
диагностического
диалог.
тестирования
(стартовое)
обучающихся 9,11-х
классов в форме ОГЭ.
4.Контроль уровня и
качества преподавания
информатики, химии и
физики в 7-9 классах
Работа между заседаниями.
1.Проведение школьных репетиционных экзаменов в форме ОГЭ 9 класс и ЕГЭ 11
класс
2.Проведение открытых уроков по математике.
3 Отчет по проведению предметной недели
Февраль
Заседание
Организация
МО№7
взаимопосещения
учителями уроков (5,9
и 11 классов
обязательное
посещение уроков кл
руководителем)
2 Контроль уровня и
50
Март
Заседание МО№8
Тема: Технология
подготовки
выпускников к
итоговой аттестации
Цель: Обеспечить
методическую и
психологическую
поддержку педагогов в
процессе подготовки к
ЕГЭ, ОГЭ.
Форма проведения:
диалог.
качества преподавания
географии и биологии
в 5-7и 10-11 классах
3. Организация и
проведение
диагностического
тестирования
обучающихся 11-х
классов в форме ЕГЭ
по математике.
Вопросы для
обсуждения:
1..Обмен опытом
«Использование
разнообразных форм и
методов обучения при
подготовке учащихся к
ГИА»
2.Организация системы
работы по
предупреждению
пробелов в знаниях
учащихся.
3.О графике
проведения ВПР по
предметам
Руководитель МО
Учителяпредметники
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за совершенствованием
педагогического мастерства для усиления мотивации изучения предметов.
2.Подготовка к итоговой и промежуточной аттестации
3.Проведение итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла в 5-11
классах
4.Знакомство с нормативно – правовой базой по итоговой аттестации.
5.Посещение уроков в 4 классе.
Апрель
Заседание
1 Организация и
МО№9
проведение
диагностического
тестирования
обучающихся 9-х
классов в форме ОГЭ
предметов по выбору
2 Защита учащимися 9,
10,11 классов ИП
Май
Заседание МО№10
1.Итоги работы МО за
Руководитель МО
Тема: «Результаты
2025-2026 учебный год,
деятельности
2.Выполнение учебных
Учителяпедагогического
программ,
предметники
коллектива по
3.Постановка задач на
51
совершенствованию
образовательного
процесса».
Июнь
Заседание МО№11
Тема: «Результаты
деятельности
педагогического
коллектива по
совершенствованию
образовательного
процесса».
следующий учебный
год, обсуждение работы
ШМО ЕМЦ на 20262027 учебный год
План заседания:
Руководитель ШМО
ЕМЦ
1. Мониторинг
успеваемости и качества
знаний, учащихся по
предметам ЕМЦ за
учебный год
2 Отчет о работе МО за
2025-2026 учебный год
3 Постановка задач на
следующий учебный
год, обсуждение планапроекта работы
методического
объединения на
следующий учебный
год
Качество образования
Качество знаний обучающихся по предметам преподавателей цикла достаточно
хорошее
Средний балл по предметам естественно-математического цикла
Срок
Август
Тематика заседаний ШМО
Тема
Заседание
МО
№1.
Тема:
«Организация
и
планирование
работы
кафедры
ЕМЦ на новый
учебный год».
Форма проведения:
инструктивнометодическое
совещание.
Содержание работы
Ответственны
й
Вопросы для обсуждения:
Руководитель
1.Анализ деятельности МО за 2024-2025 МО
учебный год.
2.Обсуждение и утверждение плана МО на
2025 -2026 учебный год:
-Обсуждение и утверждение тем по
самообразованию.
-Обсуждение
и
утверждение
плана
Учителяпредметной недели, открытых уроков.
-Утверждение
плана
работы
с предметники
«одаренными» детьми. Подготовка к
школьному туру предметных олимпиад.
-Утверждение
плана
работы
со
слабоуспевающими учащимися.
-Уточнение списков учителей и тем курсов
повышения квалификации
3.Рассмотрение рабочих программ по
предметам, предметным курсам на 20252026 учебный год.
4.Анализ состояния преподавания и
качества
подготовки,
учащихся
по
52
предмету и результатам ЕГЭ выпускников
11 класса и ОГЭ выпускников 9 классов за
2024-2025 учебный год
Меры о недопущении отрицательных
результатов ГИА
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков.
2.Подготовка к олимпиадам по предметам.
3.Проведение олимпиад по предметам естественно-математического цикла в 5-11 классах.
Сентябр Заседание МО№2
План заседания:
Руководитель
ь
Тема: «Творческие 1 Адаптация 5 класса
МО
задания на уроках
2 Проведение входных контрольных работ,
и во
анализ результатов. Мониторинг
внеурочное время успеваемости и качества знаний, учащихся
»
по предметам ЕМЦ.
3 Организация работы по подготовке
учащихся к ГИА по предметам ЕМЦ.
Учителя4 Творческие задания на уроках и во
предметники
внеурочное время.
5 Посещение уроков ОБЗР и
труд(технологии)
Работа между заседаниями.
1 Муниципальный этап олимпиад
2 Консультация по теме «Разработка технологической карты урока».
3 Изучение нормативных документов методических Рекомендаций государственной итоговой
аттестации обучающихся 9, 11 классов.
Октябрь Заседание МО№3 План заседания:
Руководитель
1Выполнение требований по ведения и
МО
проверке рабочих тетрадей учащихся
2. Анализ результатов успеваемости
Учителяучащихся начальной школы по предметам
предметники
за первую четверть 2022-2023 учебного
года
3. Результаты адаптации учащихся 5-х
классов
4. Организация взаимопосещения
учителями уроков (5,9 и 11 классов
обязательное посещение уроков кл
руководителем)
Работа между заседаниями.
Организация тренировочных занятий для подготовки учащихся к участию в МЭ
Всероссийской олимпиады школьников. Подготовка обучающихся к конкурсам.
Ноябрь
Заседание МО№4 Вопросы для обсуждения
Руководитель
Тема: «Этапы
1.Этапы проектирования урока в
МО
проектирования
соответствии с ФГОС.
урока в
2.Анализ результатов школьного этапа
Учителяпредметники
соответствии с
Всероссийской олимпиады.
ФГОС»
3.Преемственность в обучении предметов
естественно –математического цикла на
всех ступенях обучения.
4.Контроль уровня и качества преподавания
53
математики 6-8 классах
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за совершенствованием педагогического
мастерства и обмена опытом
2.Семинар «Особенности уроков по ФГОС
Декабрь Заседание МО№5
Руководитель
План заседания:
МО
1 Итоги муниципального этапа олимпиад
Тема:
2 Привлечение одаренных детей к
«Использование
Учителятворческой деятельности через научно –
межпредметных
предметники
практические конференции,
связей на уроках
исследовательские работы.
ЕМЦ»
3 Работа со слабоуспевающими учащимися.
4 Посещение уроков ЕМЦ с целью
контроля качества подготовки к ГИА
5. Проведения тренировочных экзаменов в
форме ЕГЭ по математике
6. Об итогах проведения предметной
недели ЕМЦ
Работа между заседаниями.
1 Семинар «Формирование метапредметных результатов образования (определённых ФГОС
универсальных учебных действий и умения учиться в целом)»
3 Проведение внутри школьного тестирования в форме ЕГЭ по предметам ЕМЦ в 11 классе.
Январь.
Заседание МО№6 Вопросы для обсуждения:
Руководитель
Тема: Технология
1.Нормативно-правовая база ОГЭ-9 и ЕГЭ- МО
подготовки
11.
Завуч по УР
выпускников к
итоговой
2.Методические рекомендации к ОГЭ-9 и
аттестации
ЕГЭ-11.
Цель: Обеспечить
3. Организация и проведение
методическую и
диагностического тестирования (стартовое)
психологическую
обучающихся 9,11-х классов в форме ОГЭ. Учителяподдержку
4.Контроль уровня и качества преподавания предметники
педагогов в
информатики, химии и физики в 7-9
процессе
классах
подготовки к ЕГЭ,
ОГЭ.
Форма проведения:
диалог.
Работа между заседаниями.
1.Проведение школьных репетиционных экзаменов в форме ОГЭ 9 класс и ЕГЭ 11 класс
2.Проведение открытых уроков по математике.
3 Отчет по проведению предметной недели
Февраль Заседание МО№7 Организация взаимопосещения учителями
уроков (5,9 и 11 классов обязательное
посещение уроков кл руководителем)
2 Контроль уровня и качества преподавания
географии и биологии в 5-7и 10-11 классах
3. Организация и проведение
диагностического тестирования
обучающихся 11-х классов в форме ЕГЭ по
54
математике.
Заседание МО№8 Вопросы для обсуждения:
Руководитель
Тема: Технология
1..Обмен опытом «Использование
МО
подготовки
разнообразных форм и методов обучения
выпускников к
при подготовке учащихся к ГИА»
Учителяитоговой
2.Организация системы работы по
предметники
аттестации
предупреждению пробелов в знаниях
Цель: Обеспечить
учащихся.
методическую и
3.О графике проведения ВПР по предметам
психологическую
поддержку
педагогов в
процессе
подготовки к ЕГЭ,
ОГЭ.
Форма проведения:
диалог.
Работа между заседаниями.
1.Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за совершенствованием педагогического
мастерства для усиления мотивации изучения предметов.
2.Подготовка к итоговой и промежуточной аттестации
3.Проведение итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла в 5-11 классах
4.Знакомство с нормативно – правовой базой по итоговой аттестации.
5.Посещение уроков в 4 классе.
Апрель
Заседание МО№9 1 Организация и проведение
диагностического тестирования
обучающихся 9-х классов в форме ОГЭ
предметов по выбору
2 Защита учащимися 9, 10,11 классов ИП
Май
Заседание
1.Итоги работы МО за 2025-2026 учебный
Руководитель
МО№10
год,
МО
Тема: «Результаты 2.Выполнение учебных программ,
деятельности
3.Постановка задач на следующий учебный Учителяпедагогического
год, обсуждение работы ШМО ЕМЦ на
предметники
коллектива по
2026-2027 учебный год
совершенствовани
ю
образовательного
процесса».
Июнь
Заседание МО№11 План заседания:
Руководитель
Тема: «Результаты
1. Мониторинг успеваемости и качества
ШМО ЕМЦ
деятельности
знаний, учащихся по предметам ЕМЦ за
педагогического
учебный год
2 Отчет о работе МО за 2025-2026 учебный
коллектива по
год
совершенствовани
ю образовательного 3 Постановка задач на следующий учебный
год, обсуждение плана- проекта работы
процесса».
методического объединения на следующий
учебный год
Март
Результаты экзаменов
55
Оценкой работы педагогов естественно-математического цикла являются
результаты экзаменов, которые сдавали учащиеся МБОУ «Воробьевская средняя
школа»
Итоги ГИА
Класс
Матема Алгебра Биология Вероят. География Геометрия Инфор ОБиЗР Физика
тика
и
матика
статист
5
3,9
4,2
4
6
3,6
4,2
4,1
7
3,8
4,2
3,9
4,1
3,7
4,5
3,8
8
3,8
4,2
3,8
4,1
3,8
4,4
3,8
3,9
9
3,4
4,1
3,5
3,8
3,4
4
4,7
3,8
ИТОГО 3,7
3,6
4,2
3,7
4,1
3,6
4,3
4,6
3,8
10
3,4
4
3,4
4,6
3,5
4,2
5
3,7
11
3,7
4,6
3,7
4,6
3,7
4
5
4
итого
3,5
4,2
3,6
4,4
3,6
4,1
5
3,8
По
3,7
3,6
4,2
3,6
4,3
3,6
4,2
4,8
3,8
школе
Результаты ВПР
№ Результаты ВПР
Класс
Учитель
1.ВПР по география
2.ВПР по математике
5
5
Чернобиль А В.
Медвецкая Е.К.
5.ВПР по математике
7
Медвецкая Е.К.
3.ВПР по биологии
4.ВПР по математике
6.ВПР по физике
7.ВПР по физике
8.ВПР по математике
9.ВПР по биологии
6
6
7
8
8
10
Чернобиль А В.
Медвецкая Е.К.
Ибраимова Р.Л.
Ибраимова Р.Л.
Медвецкая Е.К.
Чернобиль А В.
Качество %
72,2%
57,9%
60%
33%
54%
72%
74 %
47%
87%
Результат
Средний балл
3,8
3,8
4,0
3,6
3,7
3,8
4,0
3,7
4,0
Самообразование
В течение 2025–2026 учебного года педагоги, входящие в состав школьного методического
объединения (ШМО) естественно-математического цикла, уделяли значительное внимание
вопросам самообразования и повышения профессионального уровня.
С этой целью учителя ЕМЦ систематически проходили курсы повышения квалификации, а
также принимали активное участие в профильных семинарах и вебинарах, организованных
на различных уровнях (муниципальном, региональном, всероссийском).
Данные формы работы позволили педагогам знакомиться с актуальными методиками
преподавания, инновационными технологиями и эффективно применять полученные знания
в образовательном процессе.
№
Ф.И.О.
педагога
Курсы
56
1
Ибраимова Р.Л.
2
Чернобиль
А.В.
3
Новгородцева
С.В.
4
Карашай Э.Л.
1.
- «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в
условиях реализации ФГОС СОО»- ООО «ИНФОУРОК» 108 часов- 23.07.2022/ 05.09.2023
2.
«Особенности
введения
и
реализации
обновленного ФГОС СОО»- ООО «ИНФОУРОК»- 36 часов
-16.07.2023/08.08.2023 -«Особенности подготовки к сдаче
ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО»- ООО
«ИНФОУРОК»- 36 часов-03.08.2023г./22.08.2023г.
3.
-«Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в
условиях реализации ФГОС ООО»- ООО «ИНФОУРОК»36 часов - 03.08.2023г./22.08.2023г.
4.
Обучение в объеме 15ч. «Основы здорового питания
(для детей школьного возраста)»30.12 Сертификат
№7R77M784SC9261420269 Новосибирск, 2022г.
1 «Ведение и развитие учебного процесса с
использованием современных педагогических технологий в
контексте реализации обновленных ФГОС НОО и ООО»
(дистанционно- ООО «Инфоурок» г. Смоленск)
21.06.2022-06.07.2022 72 часа 06.07.2022г.
Регист
№354176
2 «Организация работы с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте реализации
обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
(дистанционно- ООО «Инфоурок» г. Смоленск)
22.08.2022-14.09.2023 108 часов, 14.09.2022г.
Регист
№398237
3 Курс повышения квалификации «Особенности введения
и реализации обновленного ФГОС СОО»
(дистанционно- ООО «Инфоурок» г. Смоленск)
20.04.2023- 09.05.2023
36 часов 10.05.2023 Регист
№512795
4 Курс повышения квалификации «Особенности
подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга
качества образования, обучающихся по учебному предмету
«География» в условиях реализации ФГОС СОО»
(дистанционно- ООО «Инфоурок» г. Смоленск)
02.05.2023-16.05.2023
2 часа, 17.05.2023г. Регист№
516553
1.Особенности введения и реализации обновленных ФГОС
СОО» - ООО «Инфоурок» - 36 часов – 23.04.2023/
10.05.2023
2.«Внедрение ФОП начального, основного и среднего
общего образования (НОО,СОО,ООО)» - ООО «Центр
повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний»
- 13.06.2023 /16.06.2023
« Внедрение Федеральный образовательной программы
общего образования» ( 180 часов) 26.07.2023 -18.09.2023
« Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО»
( 180 часов ) 20.06.2023-14.09.2023
«
Организация
менеджмента
в
образовательной
57
организации»
( 600 часов) 14.04.2023-14.09.2023
Проведение открытых уроков
В течение 2025–2026 учебного года учителями школьного методического объединения
(ШМО)
естественно-математического
цикла
была
продолжена
практика
проведения открытых уроков.
Педагоги ЕМЦ регулярно демонстрировали коллегам различные формы организации
учебного процесса, включая уроки с применением инновационных технологий,
межпредметных связей и активных методов обучения.
Открытые уроки позволили:
распространить передовой педагогический опыт внутри МО;
организовать взаимопосещение и анализ занятий;
выявить эффективные методические приемы для дальнейшего использования в работе.
Таким образом, проведение открытых уроков стало одной из действенных форм
повышения профессионального мастерства учителей ЕМЦ в отчетном периоде.
№ ФИО учителя
1
2
3
4
5
6
7
Чернобиль А.В.
Ибраимова Р.Л.
Медвецкая Е.К.
Рамазанов Э.М.
Новгородцева
С.В.
Карашай Э.Л.
Ислямов Э. Л.
1 четверть
сентябрь
2 четверть
декабрь
ноябрь
1.
4 четверть
апрель
май
Ф.И.О.
учителя
Мероприятии Банка России по Всероссийский Чернобиль
финансовой грамотности Вебинар
А.В.
"Модуль 2: Инвестиционные
продукты: от простых к сложным"
Вебинар
"Модуль
Инвестиционные продукты:
простых к сложным"
2.
февраль
сентябрь
Семинары, форумы, конференции
Название семинара
№
3 четверть
Уровень
2:
от
Дата
26.03.2026
07.04.2026
Онлайн-урок
"Как
менялись
платежи: от натурального обмена
до оплаты улыбкой?"
08.04.2026
обучение
по
санитарнопросветительской
программе
«основы здорового питания (для
детей школьного возраста)»
Методический
семинар Всероссийский Чернобиль
«Современный урок: методы,
А.В.
приемы, технологии»
Ноябрь
2025г.
58
2 ч.
3.
Методический
«Современный урок:
приемы, технологии»
семинар Школьный
методы,
Все
члены 2 ч.
ШМО
Аттестация.
В рамках реализации плана мероприятий по проведению аттестации педагогических
работников в 2025–2026 учебном году учителя МБОУ «Воробьевская средняя школа»
Сакского района Республики Крым успешно прошли процедуру аттестации.
На основании приказов Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым
и решений Республиканской аттестационной комиссии следующим педагогическим
работникам школы установлены квалификационные категории:
Первая квалификационная категория:
1. Ибраимова Ремзие Ленуровна (учитель) — приказ № 655 от 16.04.2026 года;
2. Чернобиль Алла Валентиновна (учитель) — приказ № 641 от 23.04.2025 года.
Тестирование, викторины, конкурсы
В течение 2025–2026 учебного года педагоги школьного методического объединения
(ШМО) естественно-математического цикла демонстрировали высокий уровень
профессиональной активности, систематически принимая участие в мероприятиях
различного уровня.
С целью повышения педагогического мастерства и оценки уровня предметных
компетенций учителя ЕМЦ регулярно проходили профессиональное тестирование, в том
числе в рамках независимой оценки знаний и методической подготовки.
Кроме того, педагоги активно участвовали сами и подготовили учащихся для участия
в профессиональных конкурсах, творческих и интеллектуальных викторинах, что
способствовало не только выявлению лучших практик, но и распространению передового
опыта внутри коллектива. Участие в состязаниях различного уровня (от школьного до
всероссийского) позволяет педагогам объективно оценить свои достижения, освоить
новые методики и внедрить их в образовательный процесс.
Подобная системная работа является важным условием непрерывного профессионального
роста и залогом качественной подготовки обучающихся.
№
1
Наименование
Чернобиль А.В.
XI
Всероссийского
конкурса
детского и юношеского
творчества
«Базовые национальные
ценности»
Название
Дата
Результат
Муниципальный
этап
В номинации
«Стихотворение»:
Тематика «Жизнь»
В номинации
«Современная
притча» Тематика
«Жизнь»
Всероссийского
муниципальный тур
конкурса «Учитель года Республиканского
России» в 2025 году
этапа
08.12.2025
№ 385
Чернобиль
Назар -1 место
Декабрь 2025г.
2 место
Международная
просветительная акция
«географический диктант
Декабрь 2025г.
Участник
59
Чернобиль
Назар -1 место
2025»
провела
игры
по «Финансовые
финансовой грамотности ребусы»
Международный конкурс
сочинений
«Без срока давности»
2025/26 учебного года
06.10.2025
20.11.2025
02.03.202607.04.2026
Тематическое
30.01.2026
направление
Пр.№25
Преступление
против детства
Жанр
сочинения:
Сочинение- рассказ:
Воспоминания
бабушки о войне.
Муниципальный
этап Номинации в
Март 2026г.
Республиканского
направлении
патриотического
«Литературное
конкурса
творчество»:
детского
творчества «Обычный солдат.
«Ради жизни на Земле!..» Настоящий герой.»
в 2026 году
тематическое
Март 2026г
Всероссийская детская направление
творческая
школа- «Портрет моего
конкурс
края» номинация
«Портрет твоего края»
«Двойной портрет»
название «Два
крыла родной
земли»
тематическое
направление «Не
жизни цель, а свет
предназначенья»
номинация «Искра
мысли»
название «Свет
предназначенья»
тематическое
направление
«Природа, мир,
тайник Вселенной»,
номинация «За
прозорливость»
название
«Микрокосмос»
60
Стасюк
Валентина
призер
-
Чернобиль
Назар
участник
-
Чернобиль
Назар-участник
Горбань
Милана
–участник
Милокостова
Василиса
–участник
Народная
патриотическая
акция
«Рисуем Победу 2026»
посвященную славному
ратному гражданскому
подвигу
поколений
победителей
Республиканский
профсоюзный
конкурс
детского
рисунка: «Человек труда
–
будущее
России»,
«Сила России – в
единстве народов».
Всероссийского
конкурса
творческих
работ,
учащихся
по
истории
«Необычное
путешествие в Древний
Херсонес»
Открытый
творческий
конкурс
по
изобразительному
декоративному
искусству дети рисуют
победу
Муниципальный
этап выставкиконкурса декоративноприкладного
творчества
и
изобразительного
искусства
«Пасхальная
Ассамблея» в 2026 году
Рисунок
Март 2026г.
Чернобиль
Назар-участник
Человек трудабудущее России
Март 2026
Стасюк
Валентина участник
Сила России в
единстве народов
Медвецкая
Злата -участник
В номинации среди 15 апреля 2026 года
учеников
7-9
классов
средних
образовательных
школ:
рисунок,
изобразительное
искусство
Апрель 2026г.
Кудрявцева
Каринаучастник
Чернобиль
Назар-участник
08.12.2025
№ 385
Попов Василий
участник
Стасюк
Валентина
участник
открытка
декоративно
прикладное
творчество
поделка,
декоративную
прикладную
творчество
Конкурс
фестиваль стих «Я посвящаю
«Крым в моем сердце»
эти строки Крыму»
номинация «в
гармонии с
жизнью»
61
Чернобиль
Назар1 место
Медвецкая
Злата участник
Март 2026
Чернобиль
Назар-участник
Региональный этап 11-го
всероссийского конкурса
детского
юношеского
творчества
базовый
национальные ценности
среди
обучающихся
образовательных
организаций республики
Крым
2025-2026-м
учебном году
Муниципальный этапа
республиканского
конкурса защиты научно
исследовательских работ
МАН «Искатель» 2025-м
2026-м учебном году»
2
3
Номинация
«Современная
притча»
Приказ под 06.02. Чернобиль
2026г.№67
Назар- 2
степень
секция экология
12.12.2025
Приказ №396
секция биология
Муниципальный этапа
республиканского
конкурса экологических
рисунков «мир природы»
III
Федеральном эссе
конкурсе
для
подрастающего
поколения
«Дети.
Экология. Будущее»
Ибраимова Ремзие Ленуровна
Муниципального этапа секция биология
республиканского
конкурса защиты научно
исследовательских работ
МАН «Искатель» 2025-м
2026-м учебном году»
Конкурс
рисунков
«Дорога глазами детей»
Медвецкая Елена Константиновна
муниципальный конкур
чтецов муниципальный этап
Республиканского
конкурса экологических
рисунков
«Мир
природы»
выставка
«Пасхальная
Ассамблея»
Всероссийский конкурс
научно-популярных
фотопроектов
«Экологическое
Степанковский
Виталий -2
место
Азмиев Рустем
-2 место
04.02. 2026 Приказ Кудрявцева
№30
Карина
Май 2026
2 место
Терещенко
Кириллучастник
Приказ №396
12.12.2025
от Азмиев Рустем
2 место
Климчу
Каролина
победитель
приказ №326
28.10.2021
от Кудрявцева
Карина
3 место
п р и к а з № 30 от Медвецкая
04.02.2026
Юлия 3 место
приказ №140
05.04.2023
№26/04-0002
12.05.2026
62
от Медвецкая
Юлия 3 место
от Кравченко
Татьяна
диплом 1
степени
состояние рек и озер
России и Херсонской
области» МАН ХГПУ
г.Херсон
Всероссийский конкурс
научно-популярных
фотопроектов
«Экологическое
состояние рек и озер
России и Херсонской
области» МАН ХГПУ
г.Херсон
V
Международной
Ассамблее Российской
академии
образования
«Уроки единства»
V
Международной
Ассамблее Российской
академии
образования
«Уроки единства»
№26/04-0002
12.05.2026
от
Погорельский
Роман
диплом 1
степени
от 15-17 апреля 2026 Погорельский
Роман
Сертификат
участия
от 15-17 апреля 2026 Погорельский
Роман
Сертификат о
выступлении с
докладом
Эффективность внеклассной работы по предметам естественно-математического
цикла
Внеклассная работа идёт по нескольким направлениям: предметные недели,
информационно-познавательные часы, презентации, конференции, проекты, участие в
муниципальных и областных конкурсах и др. Они проходят на достаточно высоком
уровне, вызывают живой интерес учащихся, повышают их познавательную активность.
Школьники сами участвуют в подготовке и проведении некоторых мероприятий, оказывая
посильную помощь учителям, используя инновационные технологии для разработки
собственных проектов по предметам МО. Это хорошо видно на примере перечисленных
мероприятий.
Внеурочная деятельность
Ф.И.О. учителя
Чернобиль А.В.
Ибраимова Р.Л.
Медвецкая Е.К.
Карашай Э.Л.
Внеурочка
5 - « Разговоры о важном»,
11 - « Разговоры о важном»,
6 - « Разговоры о важном»,
10 - « Разговоры о важном»,
5- «Путешествие по Крыму»
Олимпиады
В первом полугодии 2025/2026 учебного года работа МО была направлена на
создание условий для выявления и поддержки одаренных детей. С этой целью был
проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, который позволил не
только оценить уровень знаний учащихся 5–11 классов, но и сформировать команду для
участия в муниципальном туре. Ключевым критерием отбора стало выполнение
участниками не менее 50% заданий.
Важно отметить, что активность учащихся не ограничилась рамками школьного этапа.
Педагоги нашего МО систематически организовывали участие школьников во
всероссийских дистанционных олимпиадах и конкурсах на протяжении всего учебного
63
года. Благодаря этому ребята имели возможность соревноваться на более высоком
уровне, а достигнутые ими призовые места являются подтверждением эффективности
работы учителей и высокого потенциала учеников
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по предметам
математика, химия, биологии проводился на технологической платформе «Сириус» с
использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий в
части организации выполнения олимпиадных заданий.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие
учащиеся 5-11 классов. Многие учащиеся проверяли свои знания по нескольким
предметам.
Предмет/дата
Кол-во
Победители
Призеры
проведения
уч-ков
Технология
9
Рамазанова Самира (5 кл)
26.09.2025
Бекирова Эльзана (8кл)
Ильясов Эдем(8кл)
Экология/
15
Чернобиль
Колисниченко Дарина(7кл)
15.09.2025
Назар(7кл)
Абдилхамитова Нияра (8кл)
Кариева Даниэлла (8кл)
Бекирова Эльзана (8кл)
Изетла Амиде
(9 кл)
Савчишина Мария (9 кл)
Терещенко Кирилл (9 кл)
Степанковский Виталий(10кл)
Азмиев Рустем
(10кл)
Горбань Милана
(10кл)
Рамазанова Карина (11кл)
Рогожкина Софья (11кл)
География/
17
Абдурайимова
РамазановаСамира (5 кл)
18.09.2025
Севиля (8кл)
Азизов Салих (5 кл)
Андрушко Юлия
Джемилев Ренат(10кл)
(8кл)
Рамазанова Карина (11кл)
Джамилева Эдие Рогожкина Софья (11 кл)
(8кл)
Физ-ра/
Азизов Салих(5
Адаманова Эмине (5 кл)
29.09.2025
кл)
Голубева Кира (5 кл)
Рамазанова Самира Каскевич Артём
(8 кл)
(5 кл)
Хомутовский Глеб (8 кл)
Лагуто Артур
Корниенко Богдан (9 кл)
(6кл)
Пузанков Руслан (10кл)
Маркина Арина
Джемилев Ренат
(10кл)
(6кл)
Шкелда Анатолий (10кл)
Абдилхамитова
Азмиев Рустем
(10кл)
Нияра (8 кл)
Юдина Виолетта
(9 кл)
Лещев Анатолий (9
кл)
ОБиЗР/
5
Абдилхамитова
Лещев Анатолий(9кл)
01.10.2025
Нияра(8кл)
Рахматов Арсений (9 кл)
Кариева
Даниэлла(8кл)
64
Биология/
7-8.10.2025
18
Математика/
14-15.10.2025
14
Химии/
16.10.2025
18
Информатика/
21-23.10.2025
Физика/
30.10.2025
Астрономия
Азмиев
Рустем(10кл)
Батуев Николай
(8кл)
7
Кравченко Татьяна (6кл)
Герасименко Никита (7 кл)
Чернобиль Назар(7кл)
Тефикова Амира (9кл)
Корешков Ярослав (9кл)
Абкадырова Эльмаз (6кл)
Герасименко Никита (7кл)
Хомутовский Глеб (8кл)
Аединова Бенат (9кл)
Хомутовский Глеб (8 кл)
Тефикова Амира (9кл)
Аединова Бенат (9кл)
Каскевич Артём
(8 кл)
Ильясов Эдем
(8 кл)
Аметов Сервер(9кл)
2
В ноябре и декабре 2025 года был проведен муниципальный этап школьных
олимпиад
№
1
2
3
4
Отчет об итогах муниципального этапа (по предметам)
всероссийской олимпиады школьников в 2025-2026 учебном году
Муниципальный этап (7-11 классы)
Количество всего Из них:
Олимпиа дата
участников
Кол-во призеров
Кол-во
да
победите
лей
Физичес
кая
культура
Географ
ия
Биологи
я
ОБЗР
Итого
07.11.2025
2
0
0
08.11.2025
3
0
0
15.12.2025
1
0
1920.12.2025
3
1 (Чернобиль Н.7
кл)
0
14
1
0
0
Предметные недели
На базе методического объединения естественно-математического цикла в течение
2025–2026 учебного года прошли предметные недели: географии и биологии, физики и
химии, математики. Все мероприятия отличались разнообразием форм, глубоким
содержанием и внедрением инновационных подходов. Учащиеся проявили к ним
большой интерес, что позволило расширить их кругозор и улучшить качество знаний.
Педагоги, в свою очередь, использовали эти недели для обмена профессиональным
опытом и развития собственного педагогического мастерства.
65
№
ФИО учителя
1
Чернобиль А.В.
Ибраимова Р.Л.
1. 2
2. 3
3. 4
4. 5
5. 6
6. 7
Медвецкая Е.К.
Рамазанов Э.М.
Новгородцева
С.В.
Карашай Э.Л.
Ислямов Э. Л.
1 четверть
2 четверть
3 четверть 4 четверть
02.0206.02
20.04-24.04
08.12- 12.12
01.12-05.12
29.09-03.10
12.05-16.05
Инновации
В течение всего учебного года проводились уроки в различных формах с
использованием мультимедийных технологий. На сегодняшний день учителями МО
разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам цикла с
использованием ИКТ.
Учителями МО проводится большая исследовательская работа. На следующий учебный
год планируется продолжить активное использование в процессе обучения и
воспитания проектной и исследовательской деятельности учащихся, а также
мультимедийных технологий.
Инновационная деятельность
№
Предмет
Название
Индивидуальный
проект.
апрель
1
Акции, диктанты
№
Ф.И.О. педагога
1
Чернобиль А.В.
9,11
Наазвание
1.Акция «Письмо солдату»
2. Географический диктант»
3. Акция «Сад памяти»
4
«Географический
диктант
начальной школе»
1.Акция «Письмо солдату»
2. Географический диктант»
3. Акция «Сад памяти»
Дата
Дата
20.11.2025
30.11.2025
09.05.2026
в 15.04.2026
3
Ибраимова Р.Л.
4
Карашай Э.Л.
1.Акция «Письмо солдату»
2. Географический диктант»
20.11.2025
30.11.2025
5
Медвецкая Е.К.
1.Акция «Письмо солдату»
2. Географический диктант»
20.11.2025
30.11.2025
6
Новгородцева
С.В.
1.Акция «Письмо солдату»
2. Географический диктант»
20.11.2025
30.11.2025
Публикации
Публикации
на
школьном
сайте
66
(разделы:
классы
20.11.2025
30.11.2025
09.05.2026
«Программно-методическое
обеспечение», «Странички учителей», «Разработки уроков», «Методическая
работа») и других профессиональных сайтах: Мультиурок, Инфоурок и т.д.
Публикации
№
1
Публикации
Чернобиль А.В.
2.
Ибраимова Р.Л.
3.
Медвецкая Е.К.
Конспект
недели
географии
в
школе
https://infourok.ru/konspekt-nedeli-geografii-v-shkole8189404.html 07.04.2026
План по подготовке учащихся 9-го класса к ОГЭ по
географии на 2025-2026 учебный год https://infourok.ru/plan-popodgotovke-uchashihsya-9-go-klassa-k-oge-po-geografii-na-20252026-uchebnyj-god-8161146.html 11.03.2026
Тема урока: «Неравномерность распределения водных
ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения
качества водных ресурсов» https://infourok.ru/tema-urokaneravnomernost-raspredeleniya-vodnyh-resursov-rost-ihpotrebleniya-i-zagryazneniya-puti-sohraneniya-kachestva-vodnyh-7503509.html 15.01.2025
Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач
по теме «Неметаллы»». https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota3-reshenie-eksperimentalnyh-zadach-po-teme-nemetally8177825.html" 27.03.2026
Конспект урока 9 класс «Скорость химических реакций и
факторы, влияющие на неё» https://infourok.ru/konspekt-uroka-9klass-skorost-himicheskih-reakcij-i-faktory-vliyayushie-na-neyo8166359.html 17.03.2026
Практическая работа Решение экспериментальных задач по
теме
«Важнейшие
неметаллы
и
их
соединения»
https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-reshenieeksperimentalnyh-zadach-po-teme-vazhnejshie-nemetally-i-ihsoedineniya-8116713.html 26.01.2026
Конспект
"Входная
контрольная
работа"
https://infourok.ru/konspekt-vhodnaya-kontrolnaya-rabota5000512.html 31.01.2021
В отчетном периоде педагоги МО активно совершенствовали методическое
обеспечение образовательного и воспитательного процессов. Учителями разработан и
систематизирован значительный массив печатных дидактических материалов по
предметам (контрольные, самостоятельные, тестовые работы). Часть материалов
выполнена с использованием ИКТ и представлена в формате интерактивных игр, игрпрезентаций, а также в среде Excel.
Для сопровождения учебных занятий создано большое количество
мультимедийных презентаций. В практику работы внедряются технологические карты
урока, обеспечивающие возможность детального анализа и конструирования занятий.
Педагоги занимаются разработкой учебных программ элективных курсов, курсов по
выбору и программ по формированию функциональной грамотности обучающихся.
В рамках работы с кадрами в ШМО успешно применяются разнообразные формы:
тематические заседания, обучающие семинары, предметные недели, организована
67
планомерная методическая учеба. Учителя повышают квалификацию на курсах в
Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования
(КРИППО), посещают профильные семинары, принимают участие в профессиональных
конкурсах. На заседаниях МО регулярно изучаются нормативно-правовые документы
федерального и регионального уровней.
Деятельность членов МО естественно-математического цикла отмечена грамотами,
благодарностями и благодарственными письмами различного уровня. Педагоги ШМО
привлекаются в качестве членов жюри олимпиад и конкурсных мероприятий.
Участие в жюри конкурсов
№
Ф.И.О. педагога
Тестирование
2
Ибраимова Р.Л.
3
Чернобиль А.В,
4
Карашай Э.Л.
5.
Ислямов Э.Л.
Член жюри школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников приказ № 242 от 02.09.2025
Член жюри I этапа Республиканского конкурса-защиты
научно-исследовательских работ учащихся-членов МАН
«Искатель» приказ №316 от15.10.2025
Член жюри школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников приказ № 242 от 02.09.2025
Член жюри I этапа Республиканского конкурса-защиты
научно-исследовательских работ учащихся-членов МАН
«Искатель» приказ№316 от15.10.2025
Член муниципальных предметно - методических комиссий по
разработке заданий школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в 2025/2026 учебном году приказ №
235 01.09.2025
Член жюри школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников приказ № 242 от 02.09.2025
Член жюри школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников приказ № 242 от 02.09.2025
Результативность деятельности
Поставленные на 2025–2026 учебный год задачи в основном решены,
запланированные мероприятия выполнены. Уровень деятельности ШМО
признан оптимальным.
Выводы:
При подготовке мероприятий учитывались возрастные особенности учащихся.
Предметная неделя прошла в атмосфере творчества и сотрудничества, учащиеся
показали прочные знания, умение применять их в нестандартных ситуациях, а
также артистизм и самостоятельность.
Выявлены наиболее активные и одаренные дети.
Рекомендации:
Активнее использовать коллективные творческие дела (КТД).
Привлекать родителей к подготовке и проведению мероприятий.
Расширять круг учащихся, участвующих в подготовке внеклассных событий.
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
Учителями-предметниками велась планомерная работа по подготовке к
государственной итоговой аттестации. Детальный анализ результатов экзаменов
будет представлен на первом заседании МО в августе 2026 года.
68
Программно-методическое обеспечение
Все рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и
ФОП, прошли в полном объеме. Педагогический опыт совершенствовался через:
индивидуальную и групповую работу с учащимися;
работу по индивидуальным образовательным маршрутам для детей «группы риска»
и с ОВЗ.
Использование современных технологий
Учителя МО активно использовали ТСО, накапливали и систематизировали
дидактические материалы. Создан новый печатный материал (контрольные,
самостоятельные, тестовые работы, перфокарты), часть — с использованием ИКТ
(игры-презентации, интерактивные задания). Разработано большое количество
мультимедийных презентаций.
Внедряются нетрадиционные формы уроков: уроки-исследования, уроки с
групповой работой и компьютерным сопровождением.
Взаимопосещение и повышение квалификации
Взаимопосещение уроков способствовало:
повышению профессионального мастерства;
пополнению банка методических идей;
стимулированию профессионального роста.
Внеклассная работа
Обучающиеся были вовлечены в мероприятия, посвященные знаменательным
датам, включая цикл «Разговоры о важном».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проблемы и недостатки
Недостаточная целенаправленная подготовка к олимпиадам (мало призовых мест
на муниципальном этапе).
Слабая системная работа со слабоуспевающими учащимися.
Не все учителя ведут плановую подготовку к ВПР.
Недостаточное использование современных образовательных и проектных
технологий.
Малоопытности в составлении технологических карт уроков по ФГОС.
Низкая публикационная активность педагогов в сети Интернет.
Выявленные недостатки анализируются, что позволяет наметить пути их
устранения.
Показатели успешной работы
Стабильная успеваемость и повышение качества знаний.
Сохранение положительной учебной мотивации.
Системный подход к анализу и планированию деятельности.
Общие выводы
Тема ШМО соответствует задачам школы.
Члены МО активно участвуют в методической работе.
Заседания тщательно подготовлены, протоколы ведутся.
Проводилась работа по овладению современными технологиями обучения.
Итоговая оценка: работу ШМО признать удовлетворительной.
Работа всех ШМО была нацелена на введение новых ФГОС НОО и ООО.
69
Обновлённый ФГОС и его отличительные особенности.
Традиционно проводились предметные недели по общеобразовательным предметам, где
использовались разнообразные формы работы (проведение интеллектуальных игр,
викторин, конкурсов). В течение года каждый учитель работал над выбранной темой
самообразования с целью совершенствования преподавания и повышения качества знаний
учащихся.
Учителя начального и гуманитарного цикла на заседаниях изучили нормативные
документы по вопросам внедрения обновлённых ФГОС, рассмотрели и привели в
соответствие рабочие программы и тематические планирования по предметам, обсуждали
вопросы повышения качества обучения, состояние подготовки к ВПР по предметам.
Активно принимали участие в вебинарах по актуальным вопросам образования,
участвовали на заседаниях ММО и других педагогических совещаниях. В зоне
пристального внимания МО были вопросы организации стартового уровня будущих
первоклассников и подготовки к промежуточной аттестации и ВПР по предметам:
репетиционные, диагностические работы и их сравнительный анализ.
Учителя естественно-математического цикла большое внимание уделили работе со
слабоуспевающими учащимися. Учителя работали в урочное и внеурочное время. На
уроках учителя старались осуществлять дифференцированный подход при изложении,
закреплении и обобщении материала, составляли и проводили разноуровневые
контрольные, самостоятельные и домашние работы. На школьных МО учителя делились
опытом работы с одарёнными и слабоуспевающими учащимися. В рамках МО
систематически велась работа по подготовке к ВПР. Это изучение материалов ВПР по
математике, географии, биологии. Был проведён подробный анализ демоверсий.
Проанализировав работу ШМО, следует отметить, что методическая тема и
вытекающие из неё темы методических объединений соответствуют основным задачам,
стоящим перед школой, тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед
учителями; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы
основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьёзные
методические обобщения. Многие педагоги использовали образовательные платформы
«Учи.ру», «Я-класс», «Российская электронная школа», «Сферум».
Все вопросы, рассмотренные на заседаниях ШМО, были вызваны потребностью
совершенствования процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе,
совершенствованию качества преподавания.
Деятельность методических объединений осуществляется на основе положения о
школьном методическом объединении педагогических работников и в соответствии с
планом работы. Документация руководителя ШМО содержит следующую информацию:
- Приказ о назначении на должность руководителя методического объединения.
- Положение о методическом объединении.
- План работы методического объединения на учебный год.
- Анализ работы методического объединения за прошедший учебный год.
- Протоколы заседаний методического объединения.
- Уровень образования, квалификационный уровень педагогов.
- Информацию о курсовой подготовке и т.д.
Документация МО была проверена в январе 2026 года. Нарушения были незначительные,
сделано замечание.
70
Выводы: Своевременно проводились анализы контрольных работ, намечались
ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы
проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Успешно
проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку, математике и
другим предметам, подробно изучался стартовый уровень будущих первоклассников.
Обозначились и проблемы: Одной из форм повышения профессиональной
компетентности педагогов является взаимопосещение уроков коллег. Недостаточно было
взаимопосещение уроков. Это объясняется тем, что многие учителя имеют большую
нагрузку.
Рекомендации: в план работы методических объединений на 2026/2027 год
включить вопрос по обобщению опыта использования различных цифровых
образовательных платформ, отчёты учителей заслушать на заседаниях школьных МО;
принимать активное участие в конкурсах педагогического мастерства; всеми учителями в
рамках предметной недели провести открытые уроки.
Результаты аттестации педагогических работников в 2025/2026 учебном
году
Квалификационный уровень педагогических работников
Квалификационный уровень педагогических работников
Из 20 штатных педагогических работников школы имеют:
высшую квалификационную категорию–3 сотрудников (15%);
первую квалификационную категорию–11 сотрудников (55%);
без категории – 5 сотрудников (25%);
СЗД- 1 педагог (5%).
Всего с первой и высшей–14сотрудников (70%).
В 2025/2026 учебном году аттестацию на подтверждение п е р в о й
квалификационной категории прошел 1 педагог, получили первую квалификационной
категории 2 педагога.
Процент сотрудников без категории по должности «Учитель» связан с тем, что
пришли молодые сотрудники, не имеющих категории.
Анализ деятельности педагогов по подготовке к аттестации в учебном году
показал, что учителя адекватно оценили собственную деятельность в межаттестационный
период.
Остается актуальной деятельность по подготовке к аттестации и повышению
квалификации педагогических работников через привлечение педагогов к участиюв
форумах, семинарах, круглых столах, заочных конкурсах, конференциях, в которых
педагоги могут обобщить результаты деятельности в межаттестационный период и найти
новые направления собственного профессионального развития.
Анализ результатов аттестации педагогических работников позволяет сделать
вывод о том, что 2025/2025 аттестационный год прошел успешно. В школе складывается
определенная система подготовки педагогов к аттестации в межаттестационный период.
Систематическая работа позволила сформировать обобщенную характеристику
деятельности учителя, которая служит основанием для экспертизы во время проведения
аттестационных процедур. Результаты аттестации в целом свидетельствуют о
положительной динамике профессионального роста педагогических работников.
Представленная информация по результатам аттестации
2025/2026
аттестационного года определяет следующие позиции:
- аттестационный год стал годом дальнейшего совершенствования аттестационных
71
процессов, повышения эффективности управления аттестационными процессами;
- наблюдается рост профессиональной культуры педагогических работников, ориентация
на освоение современных психолого-педагогических, информационных технологий;
-основные принципы аттестации не нарушены, отсутствуют конфликтные ситуации;
В 2026/2027 учебном году в школе будет продолжена работа по созданию условий
для повышения квалификации педагогических работников.
С целью достижения ведущих задач аттестации в 2026/2027 учебном году
рекомендовать:
- Руководителям ШМО оказывать всестороннюю помощь и консультации работнику на
нулевом этапе и в межаттестационный период, чтобы аттестуемый смог осознать свои
достижения, соотнести их с требованиями, предъявляемыми в ходе аттестации.
Рекомендации: Повысить количество работников, имеющих категорию или соответствие
занимаемой должности через аттестацию.
Повышение квалификации педагогов
Одним из требований образования является прохождение 1 раз в 3 года курсовой
переподготовки. Процессы совершенствования и обновления системы образования
требуют от педагогов и руководителей непрерывного профессионального роста. Курсовая
подготовка, являясь одной из форм повышения квалификации, оказывает неоценимую
помощь в профессиональном становлении и развитии учителей, повышает их научнометодический уровень.
Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства;
обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы.
План курсовой подготовки выполнен на 100%
Таким образом: плановый показатель прохождения курсов выполнен на 100%. В
школе созданы все условия для повышения уровня квалификации учителей.
Росту профессионального мастерства способствовала и способствует система
постоянного самообразования.
Учителя продолжают обучение работе на персональном компьютере с целью
использования информационных технологий в деятельности учителя-предметника.
Обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование.
В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов
над темами самообразования.
Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе
организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства через
индивидуальную тему по самообразованию.
У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая
анализируется через участие педагогов в работе методических объединений, педсоветов,
семинаров, творческих отчетах, которая анализируется через участие педагогов в работе
МО, педсоветов, семинаров, практикумов.
Завершалось самообразование анализом, оценкой и самооценкой эффективности
выполненной работы. Результатом самообразования являлись открытые уроки, доклады,
выступления перед коллегами, на совещаниях ШМО, педсоветах, совещаниях при
директоре.
Всем педагогам даются необходимые консультации, рекомендации и оказывается
своевременная методическая помощь. Все темы самообразования имеют практическую
направленность и продиктованы потребностью совершенствования процесса обучения,
качества образования, учителя выявили положительный педагогический опыт, повысили
свою профессиональную квалификацию, обеспечили совершенствование уровня своего
педагогического мастерства.
Большинство проведенных уроков и мероприятий прошло с использованием ИКТ72
технологий. Это говорит о повышении компьютерной грамотности учителейпредметников, стремлении разнообразить учебно-воспитательный процесс и сделать его
более эффективным.
Главной структурой, организующей методическую работу учителей предметников, являются методические объединения, которые возглавляют опытные
руководители.
В школе функционируют четыре методических объединения:
- учителей начальных классов – рук. Аединова Э.И.
- учителей естественно-математического цикла— рук. Чернобиль А.В.
- учителей социально- гуманитарного цикла — рук. Менлиосманова Э.М.
-классных руководителей – рук. Медвецкая Е.К.
1.
2.
Посещение уроков
Для анализа и оценки преподавания учебных дисциплин были посещены уроки всех
учителей-предметников, учителей начальных классов, работающих в школе. В ходе
посещений выяснялись формы работы, уровень педагогического мастерства учителей,
методы контроля и проверки знаний и объективность выставления оценок. Уроки
тщательным образом анализировались в присутствии учителей, давались методические
рекомендации по ведению урока, выбору дидактического материала, видов и методов
диагностики успешности школьников. Основными целями посещения уроков были:
1.
изучить деятельность педагогов по формированию функциональной грамотности
обучающихся на уроках;
2.
оказание
методической помощи с целью совершенствования и развития
профессионального мастерства;
3.
состояние и качество преподавания учебных предметов;
4.
изучение состояния и качества проводимых занятий по ликвидации пробелов в
знаниях учащихся;
5.
осуществление контроля содержания, характера и объема домашнего задания;
6.
определение результативности применения методов и приемов контроля за
усвоением знаний учащихся.
Выводы: Все педагоги хорошо владеют методикой проведения как традиционных, так и
нетрадиционных форм уроков. Производят отбор содержания уроков с учетом
индивидуально - возрастных особенностей учащихся, а также типов урока. Разнообразны
формы работы на уроках: фронтальный опрос, беседа, самостоятельная работа, работа в
больших и малых группах, проектные виды деятельности и т.д. Учителя стараются
применять на практике приёмы и методы формирования функциональной грамотности,
умеют строить индивидуальную работу как с сильными, так и с отстающими учениками.
Однако следует отметить, что всё ещё недостаточно внедряются в практику цифровые
образовательные ресурсы, исследовательские виды деятельности учащихся на уроках.
Учителя теоретически владеют технологиями проведения дифференцированного,
проблемного обучения, однако на практике эта работа осуществляется на недостаточном
уровне. Учителя недостаточно владеют приёмами коррекции знаний на основе
диагностической деятельности, приёмами повышения мотивации к обучению, приёмами
организации самостоятельной деятельности учащихся и самоконтроля.
Едиными замечаниями при посещении уроков учителей-предметников явились:
однообразие форм подачи учебного материала (устная, с опорой на учебник, доску);
минимальное использование наглядности;
73
3.
4.
однотипность используемых форм контроля нового материала, д/з.;
нехватка времени на подведение итога урока.
Рекомендации:
1. Рационально использовать оборудование кабинета; несмотря на положительный опыт и
продвижения отдельных педагогов в области формирования функциональной
грамотности, данная задача не решена полностью.
2. Анализ посещённых уроков показал, что многие педагоги испытывают серьезный
дефицит способов оценки функциональной грамотности обучающихся. Каждому
педагогу систематизировать применение продуктивных приёмов и методов по
формированию функциональной грамотности учащихся, подвести личный итог,
проанализировать собственный опыт по данной теме и выступить на ШМО.
• В работе по повышению профессионального мастерства обратить внимание на
следующие умения: технология подготовки нетрадиционных форм уроков,
самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых образовательных
технологий и их элементов на уроках.
• Вести целенаправленную и регулярную работу по подготовке к предметным
олимпиадам. В основе подготовки к олимпиадам должен лежать принцип
системности и непрерывности.
• Организовать работу к подготовке к различным конкурсам, олимпиадам с сентября
2025 года, определить круг исследователей и тем для исследовательской и проектной
деятельности.
В течение года отмечался небольшой рост активности педагогов, их стремление к
творчеству, возрастающее желание участвовать в инновационных процессах.
Поставленные перед методической службой школы задачи в основном выполнены. В ходе
анализа методической работы в 2024-2025 учебном году выявлены аспекты, на которые
необходимо обратить внимание. Помимо недочётов, указанных в соответствующих
разделах аналитической справки, в качестве западающих моментов можно назвать также
низкий уровень участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, невысокая
результативность участия, слаборазвитую систему проектно-исследовательской
деятельности, сравнительно малую долю педагогов, участвующих в профессиональных
конкурсах, олимпиадах, имеющих публикации.
Поставленные задачи методическим советом и ШМО в 2025/2026 учебном году
выполнены в полном объеме, чему способствовали спланированная деятельность
администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;
анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающий качество
результативности обученности детей.
Задачи работы методического совета на 2026/2027 учебный год:
1.
Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей по
овладению новыми образовательными технологиями.
2.
При согласовании планов работы методических объединений, творческих групп
педагогов особое внимание уделить вопросам работы с одарёнными и
высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научно-практических
конференциях, олимпиадах и т.д.; организовать систематическое сопровождение участия
обучающихся, проявляющих способности в олимпиадах и конкурсах.
3.
Активизировать участие педагогов в реализации приоритетных направлений развития
74
4.
школы, мотивировать педагогический коллектив к участию в мастер-классах, семинарах,
конференциях, профессиональных конкурсах.
Привести в систему работу по выявлению, обобщению, распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов.
75
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Перспективный план аттестации и повышения квалификации педагогических работников МБОУ "Воробьевская средняя школа"
Дата
Награждение
Дата последующей аттестации и курсов повышения квалификации
последней
Квалификационная
Ф.И.О.
аттестации
категория
отдел райсовет
2023
2024
2025
2026
2027
2028 2029 2030
Абибуллаева
2024
Высшая
20.03.2025
К
А
К
К
А
Д.Р.
2026
Аединова Э.И.
Первая
28.03.2024
К
А
К
А,К
16.04.2026
2026
Аединова Э.Ф.
Первая
К
А
К
К
№4
Брыкина Д.В.
Первая
16.12.2021
К
А
К
Герасименко
Первая
18.12.2025
2024
К
А
К
К
М.О.
№10
16.04.2026
2025 Б
Ибраимова Р.Л.
Первая
А,К
А,К
К
№4
Калетинская Л.Н.
Первая
28.03.2024
2024
К
А
К
А,К
Карашай Э.Л.
Первая
08.06.2023
2024
А,К
К
А
К
Лагуто Ю.И.
Первая
08.06.2023
2024
А
К
К
А
К
Медвецкая Е.К.
Первая
16.12.2021
2025
К
А,К
К
Менлиосманова
Высшая
22.03.2023
2024
А,К
К
А
К
Э.М.
Новгородцева
Высшая
16.12.2021
2023
К
А,К
К
С.В.
Рамазанова Э.М.
б/к
2026 Б
К
КА
К
Савчишина В.М.
б/к
А
Свирко И.Л.
Первая
12.2022
А
Темборский А.И.
Первая
22.03.2023
2025
А,К
К
А
К
Фатина А.А.
б/к
А
Чернобиль А.В.
Первая
17.04.2025
2024
К
А
К
К
А
Чернобиль Ю.В.
б/к
К
К
Шторгина Н.Р.
б/к
2025
К
К
А
К
Б
76
Кол-во педагогов на СЗД
0
Обозначения:
К – курсы
Кол-во педагогов первой категории
12
А – аттестация
Кол-во педагогов высшей категории
3
СЗД - аттестация на соответствие занимаемой должности
77
Без категории
б/к- без категории
5
ВЫВОДЫ:
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи
учителям. Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Все
учителя школы через участие в работе предметных ШМО вовлечены в методическую систему
школы. Тематика заседаний методического совета, ШМО и педагогических советов отражает
основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив
школы. Проанализированы итоги
обновленных ФГОС. В основном, поставленные задачи
методической работы на 2025/2026 учебный год были выполнены.
Профессиональный уровень учительского коллектива стабилен. Анализ качественного
состава педагогического коллектива основной и средней школы показал положительную динамику
роста профессионального уровня учителей. Но вместе с положительными моментами в
методической работе школы есть проблемы, на которые в 2025\2026 учебном году необходимо
обратить особое внимание. Не на должном уровне идёт работа по проектно-исследовательской
деятельности в начальном и среднем звене, не все учителя принимают участие в проектноисследовательской работе, не все учителя-предметники принимают участие в предметных
олимпиадах, отсутствуют положительные результаты олимпиад по многим предметам.
Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных,
профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является
примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому задачей
школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного
настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность
необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою
психолого-педагогическую и предметную компетентность, совершенствовать свою психологопедагогическую и предметную компетентность.
ИКТ в практической деятельности учителей-предметников
100% учителей школы творчески работают в новой информационной среде и изменяющихся
условиях. Они внедряют в учебный процесс ИКТ, что позволяет разнообразить учебный процесс,
заинтересовать, увлечь ребят. Учителя-предметники используют для проведения уроков
электронные и цифровые образовательные ресурсы, компьютерные программы, разрабатывают
мониторинговые материалы к урокам, собственные презентации.
100% учителей-предметников основной школы реализуют ИКТ в повседневной деятельности,
разнообразят учебный процесс, заинтересовывают ребят. С этой целью используют для проведения
уроков ЦОРы, компьютерные программы, разрабатывают дидактические и контрольноизмерительные материалы, тесты, задания, презентации, кроссворды в программах PowerPoint,
Word, Excel, мониторинговые материалы к урокам. На уроках используют возможности сети
Интернет: организуют работу учащихся по поиску информации, тестированию в режиме он-лайн; а
также применяют офисные программы.
Итоги успеваемости за 2025/2026 учебный год
В соответствии с планом работы школы и графиком внутришкольного контроля на 2025/2026
учебный год, в связи с окончанием 2025/2026 учебного года, в ходе административного контроля
установлено, что
успеваемость составила –100%,
качество знаний – 53%, что говорит о стабильности качества учебно-образовательного процесса в
школе ( качество знаний за 2024/2025 уч.год составляло 53%).
Всего в школе 196 учащихся. Из них аттестовано 177 обучающихся, 15 учащихся 1 классабезотметочное обучение,1 обучающийся по программе АООП ООО (ОВЗ) (8 класс), 1 учащийся на
домашнем обучении по программе ФАОП НОО (ОВЗ) (4 класс), 1 учащийся на домашнем обучении
по программе ФООП ООО (8 класс) , 1 учащий с УО (5 класс).
В разрезе классов:
класс Кол.
Пропуски
«2» «3»
«4» «5»
Кач Ср.
Резерв
уч-ся
и
еств бал
«5»
о
л
%
Всег По
По
Фамилия
Фамилия
о
бол ува
ур.
ж.
1
0
0
0
0
2
15/14
Завада
(надомн
ое)
17
2254 1095 1159 0
5
9
3
16
1408 1222 186
0
5
1791 1099 692
0
3
4
22/21
Тимофее
ва
(надомно
е)
1256 675
581
79
0
0
0
3
71%
Зырянов Н.
Рамазанова
С.
Сейиджелие
в Б.
3,9
8
3
Аблязизова
Э.
Кравец М.
Меновщико
ва Е.
69%
3,9
13
5
Абдурайимо
в М.
Абибулаева
А.
Билялов С.
86%
4,1
С одной
«4»:
Юдина
М.
(Рус.яз)
С одной
«3»:
Калугина
Б.(Матем
.)
Медвецк
ий
И.(Рус.яз
)
С одной
«3»:
Меметов
С.
(Рус.яз)
Сабиров
А.
(Рус.яз)
С одной
«4»:
Азизов
М.
(Рус.яз)
Темир Т.
Джураева
Ш.
Чернобиль
А.
5
23/22
Орда
(АООП)
2897 2051 846
0
10
11
1
Медвецкая
З.
55%
3,6
6
21
3588 1647 1941 0
17
3
1
Кравченко
Т.
19%
3,2
7
17
4021 2152 1869 0
8
8
1
53%
Герасименко
Никита
3,6
8
22/20
Копотун
(АООП)
Тицкий
(надомн
ое)
3241 977
10
6
4
Бекирова Э.
Ильясов Э.
Серверова
Э.
Хомутовски
й Г.
3,7
2262 0
80
50%
(Рус.яз)
С одной
«3»:
Юдин А.
(Англ.яз)
С одной
«4»:
Азизов
С.
(Рус.яз)
С одной
«3»:
Адамано
ва Э.
(Англ.яз)
Кудрявце
ва К.
(Англ.яз)
Стасюк
В.
(Англ.яз)
Тарасов
Н.
(Матем.)
С одной
«4»:
Абкадыр
ова Э.
(Рус.яз)
Аединов
А.
(Рус.яз)
С одной
«3»:
Гулинчук
М.
(Рус.яз)
Погорель
ский Р.
(Рус.яз)
С одной
«3»:
Колисни
ченко Д.
(Геометр
ия)
С одной
«4»:
Батуев
Николай
(Физика)
9
24
3579 1814 1765 0
14
10
-
42
3,4
10
12
3255 1705 1554 0
7
5
-
42
3,4
11
7
1736 917
4
3
-
43
3,4
819
0
Всего
С одной
«3»:
Джамиле
в Ренат
(Алгебра
и НА)
С одной
«3»:
Пизик
Виктория
(англ.яз)
Рогожки
на Софья
(англ.яз)
196/3
2902 1535 1367 0
85
76 18
53
3,6
НО/146
0
6
1кл./
177
Качество знаний по школе за 2025/2026 учебный год – 53%, средний балл 3,6
Как показывает сводная таблица:
Высокие показатели качества знаний:
- в 4 классе- (86%);
Достаточное качество знаний:
- во 2- (71%);
- в 3 классе – (69%);
- в 5 классе – (55%);
- в 7 классе – (53%);
- в 8 классе – (50%);
- в 9 классе – (42%);
- в 10 классе – (42%).
- в 11 классе – (43%).
Самые низкие результаты:
- в 6 классе – (19%);
Отличников учёбы- 18 человек:
2 класс- Зырянов Н., Рамазанова С., Сейиджелиев Б.
3 класс- Аблязизова Э., Кравец М., Меновщикова Е.
4 класс- Абдурайимов М., Абибулаева А., Билялов С., Джураева Ш., Чернобиль А.
5 класс- Медвецкая З.
6 класс – Кравченко Т.
7класс - Герасименко Н.
8 класс- Бекирова Э., Ильясов Э., Хомутовский Г., Серверова Э.
На «4» и «5» 4 четверть закончили 76 обучающихся.
Неуспевающих нет.
Наблюдается стабильный уровень качества образования в сравнении с прошлым 2024/205 учебным
годом (53%).
81
Итоги учебных достижений обучающихся 2-4 классов за 2025/2026 учебный год
Кол
Успе
ичес
тво
Каче ваем Сред
ость
дете "2
"3
"4
ство
ний
%
Предмет
%
%
"5"
%
й
" % "
"
%
балл
Русский язык
54
0
0
10
18,5
31
57
13
24
81,5
100
4,05
54
0
0
4
7
19
35
31
58
94
100
4,5
Иностранный
язык (анг.яз.)
Математика
54
54
0
0
0
0
12
9
22
16,6
22
29
41
53,7
20
16
37
29,6
77
83
100
100
4,1
4,1
Окружающий
мир
54
0
0
4
7,4
17
31,5
33
61
92
100
4,5
Музыка
54
0
0
0
0
1
6
53
98
100
100
4,98
Литературное
чтение
ИЗО
54
Труд
(технология)
Физическая
культура
Курс
"Функционал
ьная
грамотность"
ИТОГИ
0
0
0
0
7
13
47
87
100
100
4,8
54
0
0
0
0
1
1,8
53
98
100
100
4,9
54
0
0
0
0
12
22
42
78
100
100
4,8
33
0
0
3
9
13
23
69
91
100
519
0
0
42
8,1
7
14
6
27,4
331
64,0
91,9
100
4,5
Итоги учебных достижений обучающихся 5-9 классов за 2025/2026 учебный год
Предмет
Коли
честв
о
детей
"2
"
%
"3
"
%
"4
"
Литература
104
0
0
29
28
49
Русский язык
Родной язык
(русский)
Родная
литература
Иностранный
язык
(английский)
Математика
104
0
0
44
45
51
%
48
"5"
9
%
9
47
26
25
Каче
ство
%
Успев
аемост
ь
%
Средн
ий
балл
72
100
3,9
58
100
3,7
24
0
0
5
21
13
54
6
25
79
100
4,04
24
0
0
3
12
10
42
11
46
88
100
4,3
104
0
0
42
40
36
35
26
25
60
100
3,8
43
0
0
18
42
18
42
82
7
16
58
100
3,7
Алгебра
61
0
0
30
49
22
36
9
15
51
100
3,7
Вероятность и
статистика
61
0
0
26
43
25
40
10
17
57
100
3,7
104
0
0
33
32
51
49
20
19
68
100
3,9
Геометрия
61
Информатика
61
История
Обществозна
ние
География
Химия
3
20
5
33
38
62
14
32
21
48
61
0
0
16
26
37
61
0
0
0
0
17
0
16
16
0
61
37
9
19
9
9
65
8
13
74
100
3,8
59
26
43
9
62
30
33
39
80
104
0
0
0
0
0
0
45
0
0
0
0
9
104
0
0
1293
0
0
0
0
26
5 23,4
33
49
8
0
4,3
3,9
20
0
100
100
2
0
95
3,6
68
1
0
33
100
20
0
0
48
9
0
80
15
20
60
Музыка
Труд
(технология)
Основы
безопасности
изащиты
Родины
Физическая
культура
ИТОГИ
0
52
0
104
Изобразитель
ное искусство
32
0
44
Биология
0
0
44
104
Физика
0
25
84
20
64
29
91
4,1
100
3,8
100
4,2
100
97
100
100
4,6
104
100
100
100
5
20
36
80
100
100
4,8
32
71
68
100
100
4,7
40,3
530
36,4
76,8
100
4,1
0
65
100
100
5
Итоги учебных достижений обучающихся 10-11 классов за 2025/2026 учебный год
Усп
Коли
Кач евае
честв
еств мос Сред
ний
ть
"3
о
о
балл
Предмет
"
% "4"
% "5" %
%
детей "2" %
%
Русский язык
19
0
0
8
42
11
58
0
0
58
100
3,6
Иностранный
язык
(английский)
19
0
0
10
53
8
42
1
5
47
100
3,5
Геометрия
19
0
0
8
42
11
58
0
0
58
100
3,6
Литература
Алгебра и НА
19
19
0
0
0
0
5
9
26
14
47
10
83
74
53
0
0
0
0
74
53
100
100
3,7
3,5
Вероятность и
статистика
Информатика
История
Обществознани
е
География
Физика
Химия
Биология
Основы
безопасности и
защиты Родины
Физическая
культура
Индивидуальн
ый проект
ИТОГИ
19
0
0
7
37
12
63
0
19
0
0
7
37
12
63
0
19
0
0
1
8
15
67
76
100
3,85
100
4,2
0
19
0
0
5
26
13
68
1
1
5
13
19
19
0
0
0
0
6
31
12
63
68
3,6
6
63
47
100
3,6
12
9
63
100
37
6
0
63
7
1
3,6
0
0
0
100
25
0
0
63
3
19
19
0
9
47
1
6
5
26
92
94
72
94
100
100
100
4,1
4,4
3,8
19
0
0
0
0
0
0
19
100
100
100
5
19
0
0
0
0
5
26
14
74
100
100
4,8
12
297
0
0
0
0
1
76
8
25
6
163
50
54
5
58
42
21
92
75
100
100
4,3
3,9
Проанализировав результаты успеваемости по предметам в 2025/2026 учебном году можно сделать
выводы, что качество знаний практически по всем предметам выше 50%, кроме геометрии в 5-9
классах (качество 48%), английского языка в 10-11 классах (качество 47%). Качество знаний на
удовлетворительном уровне.
Анализ внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль проводился в 2025/2026 учебном году с целью:
-оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального мастерства;
-взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированного на
совершенствование педагогического процесса.
Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости,
открытости, достоверности.
Психологическая задача внутришкольного контроля–помочь педагогу уважать себя:
-педагог в системе контроля демонстрирует свои притязания;
-администрация обеспечивает успех;
-совместно находят принципы успеха и определяют перспективу профессионального роста.
Методы, которые были использованы в процессе контроля: наблюдения, проверки, собеседования,
индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий;
анкетирование.
Основными элементами контроля являлись:
Состояние преподавания учебных предметов;
Ведение школьной документации;
Выполнение учебных программ;
Подготовка и проведение промежуточной аттестации.
Календарно-тематические планы соответствовали требованиям и сдавались в срок всеми
педагогами. Замечания, в основном, касались планирования текущих проверочных работ,
прохождения практической части программы. Все замечания устраняли в срок.
В течение года проверялись электронные журналы. При проверке электронных журналов
84
отслеживались:
Правильность, своевременность заполнения;
Своевременность прохождения программы;
Выполнение программы, практической её части;
Объективность оценивания учащихся.
Накапливаемость оценок.
Дозировка и характер домашних заданий.
Электронные журналы заполняются своевременно и в соответствии с записями в календарнотематических планированиях. Также хочется отметить своевременность выставления оценок
учителями начальных классов за тематический учёт знаний – контрольные работы и диктанты,
обучающие изложения и сочинения, практические работы.
После сделанных замечаний все учителя старались и справить недочёты и учесть данные
администрацией рекомендации.
Проверка рабочих тетрадей показала, что все тетради проверяются систематически. Учителя
систематически работают над соблюдением единого орфографического режима, но не всегда дети
его соблюдают, ошибки исправляются учителем, все оценки выставляются объективно,
учитываются также индивидуальные особенности детей. Работа над ошибками ведётся коллективно,
на уроках, учителя стараются приучать делать работу над ошибками самостоятельно. Однако не все
учащиеся аккуратно и добросовестно ведут свои рабочие тетради. Некоторыми детьми не освоены
нормы каллиграфического письма.
Проверка контрольных тетрадей показала, что учителями контрольные работы
выполняются согласно календарно-тематическому планированию. Все допущенные ошибки
исправляются, их количество в соответствии с условными обозначениями вынесены на поля. В
соответствии с нормами оценок письменных работ по русскому языку диктанты оценены одной
отметкой. Для диктантов использованы связные тексты, отвечающие нормам современного
литературного языка и доступные по содержанию учащимся начальных классов. Количество слов
диктантов соответствует требованиям к тексту контрольных диктантов в начальных классах. После
диктанто ви контрольных работ выполняется работа над ошибками, которая проверяется учителями.
Большинство тетрадей находятся в удовлетворительном состоянии. Количество диктантов,
контрольных работ соответствует календарно- тематическому планированию.
Проведение открытых уроков
Открытые уроки провело большинство учителей. Был проведён самоанализ и анализ уроков.
При
составлении
планов
открытых
уроков
использовались
элементы
разных
современныхтехнологий,презентации,межпредметныесвязи,богатыйраздаточныйи иллюстративный
материал. В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные,
способствующие улучшению восприятия материала, расширению кругозора учащихся, развитию их
интеллекта. Большинство открытых уроков, данных учителями, были разработаны по
технологической карте и отнесены в методическую копилку.
Рекомендации:
1.Привлечь всех учителей к самоанализу собственной деятельности.
2.На итоговом отчёте проводить презентацию методической работы учителя.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие
недочеты:
1. Преобладает монологическая форма общения учителя с учащимися, что существенно затрудняет
процесс формирования и развития у детей коммуникативных умений.
2. Отбор содержания, форм и методов обучения ориентирован на среднего ученика, не всегда
планируется урок для учащихся с низким уровнем обученности.
3. Учителя не в полном объёме используют ТСО, ИКТ, наглядные средства обучения.
4. Не в достаточной степени используются новые формы работы в соответствии с требованиями
ФГОС для детей с ОВЗ.
85
5. Не всегда продуманы временные рамки уроков.
6. Нарушается норма домашних заданий.
Посещение уроков администрацией школы
В ходе реализации плана ВШК на 2024/2025 учебный год в рамках классно- обобщающего,
персонального, тематического и промежуточного контроля администрацией школы было посещен
около 185 уроков.
Основные направления посещений и контроля уроков:
оказание методической помощи молодым учителям;
выявление уровня педагогического мастерства аттестуемых учителей;
контроль состояния преподавания в 1-11классах в соответствии с ФГОС;
контроль состояния преподавания отдельных предметов;
контроль состояния преподавания физической культуры (соблюдение ТБ, физическая
подготовка учащихся);
классно-обобщающийконтроль1,4,5,9,11-х классов.
Самоанализ проведенного урока каждый учитель проводил по технологической карте с позиций
системно-деятельностного подхода. Коллеги, посетившие уроки, обменялись мнениями.
Уроки показали не всегда высокую методическую грамотность педагогов. На большинстве
уроков была продемонстрирована хорошая мотивация учащихся, широкий спектр заданий
развивающего характера, грамотное применение информационно-коммуникационных технологий.
Прослеживается четкая логика построения урока, обоснованное соотношение частей урока, часто
используются ситуации диалога, обмена мнений.
Учителя учитывают индивидуальные особенности учащихся, на уроке создаются ситуации
успеха, обеспечивается сохранение самооценки ученика.
Все посещенные уроки были проанализированы, даны рекомендации учителям, среди которых
особое внимание следует обратить на некоторые моменты:
активизацию деятельности слабомотивированных учащихся;
использование продуктивных методов работы на уроке, направленных на мотивацию
познавательной деятельности учащихся;
разнообразие форм организации деятельности учащихся;
использование дифференцированного подхода к подготовке домашнего задания;
формирование умения обобщать, делать выводы;
рациональность распределения времени на уроке;
формирование умения у учащихся определять тему урока, ставить учебную задачу урока и
планировать содержание учебной деятельности на уроке;
уделять внимания развитию речи учащихся, составлению кратких планов ответа,
осуществлению самоконтроля и самоанализа, самооценку учебной деятельности.
Эффективность деятельности педагога, результат его работы, качество знаний- все эти
показатели напрямую зависят от уровня профессионализма педагога. Творчески работающие
педагоги, постоянно ведут активные поиски дидактических средств, которые могли бы сделать
процесс обучения похожим на хорошо отлаженный механизм.
При этом отмечается, что учителя владеют программным материалом и методикой обучения
различных категорий учащихся на современном уровне, формируют у школьников навыки
самостоятельной работы, умеют создавать психологически комфортные условия, обеспечивают
эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и склонностей,
умеют комплексно применять различные средства обучения, в том числе и технические,
направленные на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного
материала.
По результатам посещения уроков отмечается высокое методическое мастерство учителей, а
именно:
86
- владение технологией проведения как традиционных, так и нетрадиционных уроков,
- соответствие применяемых форм и методов работы содержанию урока,
- владение технологией личностно-ориентированного, дифференцированного обучения,
- владение приемами активизации познавательной деятельности учащихся, приемами повышения
мотивации к изучению предмета,
- систематичность, разнообразие, продуктивность используемых тренировочных упражнений,
- владение разнообразными формами подачи нового материала, контроля знаний (фронтальный
опрос, беседа, постановка проблемного вопроса, самостоятельная работа, работа в больших и малых
группах, проектные виды деятельности и т.д.).
Однако следует отметить, что учителя теоретически владеют технологиями проведения
личностно - ориентированного, дифференцированного, деятельностного обучения, однако на
практике эта работа осуществляется на недостаточном уровне. Слабо организуется работа на уроке с
различными группами учащихся, как индивидуальная, групповая работа со слабоуспевающими.
Рекомендации:
Учителям в своей работе необходимо учитывать состояние здоровья, психологические,
интеллектуальные и возрастные особенности учащихся, для чего администрации следует активнее
вовлекать их в работу педагогических консилиумов, семинаров (в том числе организованных
психологической службой школы), мониторинговых мероприятий, обучать приемам
диагностирования различных сфер деятельности учащихся.
В 2026/2027 учебном году спланировать тематику педагогических советов, исходя из
выявленных затруднений преподавания, продолжить изучение новых образовательных технологий,
изучить имеющийся положительный опыт по внедрению приемов компьютерных, образовательных
технологий в урочную систему
Активизировать практику взаимопосещения уроков, результаты посещения уроков обсуждать
на совещаниях при завуче, по необходимости оказывать консультативную помощь учителям предметникам, испытывающим трудности методического характера.
Чтобы управлять не формально, а реально, чтобы принимать адекватные управленческие
решения, администрации необходимо иметь фактические данные об эффективности протекания
образовательного процесса и методической работы. Без информации о ходе и промежуточных
результатах деятельности, без постоянной обратной связи процесс управления невозможен.
Наиболее адекватной, объективно оценивающей состояние дел является информация, полученная
благодаря организации мониторинга.
Группы пользователей мониторинговой информации: администрация, педагоги, учащиеся,
родители, специалисты управления образования.
Большинство педагогов нашей школы стремятся определить эффективность своего труда и
тех процессов, с которыми связана профессиональная деятельность. К числу наиболее важных
процессов, входящих в сферу профессиональной педагогической деятельности, относится
воспитательный.
Для того, чтобы увидеть результативность учебно-воспитательной работы, необходима
диагностика всего образовательного процесса.
Основная цель изучения заключается в выявлении способности учреждения образования и
его развивающей среды содействовать развитию личности ребенка. В зависимости от уровня
сформированности данной способности можно определить и степень эффективности
образовательного процесса: чем более высок уровень сформированности данной способности, тем
выше его эффективность и наоборот.
Мы ставим перед собой следующие диагностические задачи:
-выявить уровень воспитанности учащихся;
-выяснить степень влияния отдельных педагогических средств на личность ребенка и процесс его
87
развития;
получить информацию о результативности работы учителей ,классных руководителей;
-определить степень удовлетворенности учащихся, педагогов и родителей учебно- воспитательным
процессом и его результатами.
Целью мониторинга в нашей школе является обеспечение эффективного отражения
состояния образования, аналитическое обобщение результатов деятельности, разработка прогноза её
обеспечения и развития. Оценивание качества обучения по годовым отметкам и результатам
итоговой аттестации остается основным фактором работы педагогического коллектива. Процент
отличников и хорошистов остается показателем реализации заданного свойства ученика – умения
применять знания.
Работа с молодыми специалистами
В 2025/2026 учебном году в образовательной организации работал 1 молодой специалист и 2
малоопытными учителями со стажем работы до 3-х лет:
Ф.И.О.
Должность
Ф.И.О. наставника
Ислямов Эмиль Ленурович
учитель
физической Калетинская
Людмила
культуры
Нимколаевна
Рамазанова
Элина учитель математики
Новгородцева
Светлана
Марсельевна
Валентиновна
Каримова
Анастасия учитель музыки
Лагуто Юстина Игоревна
Андреевна
Основная цель при работе с педагогами в течение этого учебного года - создание
организационно-методических условий для успешной адаптации молодых и малоопытных педагогов
в условиях современной школы и оказание поддержки в самосовершенствовании педагогам.
Основные идеи:
- создать условия для развития профессиональных качеств педагогов, используя ресурсы
системы методической работы в школе;
- используя возможности системы наставничества создать условия для формирования у
педагогов готовности к самообразованию и самосовершенствованию.
- овладеть необходимыми знаниями и методами при работе по обновленным ФГОС.
В 2025/2026 учебном году в состав системы внутреннего наставничества входило: 1 молодой
специалист и 2 малоопытных учителя со стажем работы до 3-х лет, за каждым педагогом был
закреплен наставник согласно приказа об организации методической работы в школе.
Были выбраны направления работы:
- организационные вопросы;
- планирование и организация работы по предмету;
- планирование и организация методической работы;
- работа со школьной документацией;
- контроль за деятельностью молодых специалистов;
- посещение уроков опытных педагогов;
- самообразование педагога;
- участие в методических мероприятиях.
Содержание деятельности:
1. Диагностика затруднений молодых специалистов и малоопытных учителей выбор форм
оказания помощи на основе анализа их потребностей;
2. Планирование и анализ деятельности;
3. Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно образовательной деятельности;
4. Помощь молодым специалистами и малоопытным учителям в повышении эффективности
организации учебно - воспитательной работы;
5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной,
научно-исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время (олимпиады, смотры,
88
предметные игры и др.);
6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодых учителей;
7.Организация встреч с опытными учителями, демонстрация опыта успешной педагогической
деятельности;
8. Проведение «круглых столов» наставников с молодыми педагогами;
9. Проведение «круглых столов» администрации с молодыми педагогами.
За каждым молодым педагогом был закреплен наставник. Учителями наставниками были
подготовлены и проведены индивидуальные встречи, на которых они делились опытом своей
работы. Молодыми специалистами с помощью учителей-наставников были выбраны темы по
самообразованию, над которыми они работали в течение всего учебного года. Молодые педагоги
были ознакомлены с локальными актами (положениями, инструкциями), регламентирующими
образовательный процесс.
Учителя-наставники посещали уроки молодых специалистов с последующим самоанализом
молодыми педагогами применяемых форм и методов организации познавательной деятельности
учащихся. Уроки, проведенные молодыми специалистами, показали владение методическими
приемами для развития учебной и познавательной активности, стремление к применению передовых
форм и методов в индивидуальной педагогической практике. В ходе работы молодые педагоги
успешно освоили разные формы дистанционного обучения. Учителя так же участвуют в
образовательных вебинарах, дистанционных конкурсах, размещают свои материалы на разных
педагогических сайтах. Ими пройдены курсы повышения квалификации в рамках обновленных
ФГОС.
Таким образом, период адаптации молодых специалистов прошел успешно. Им оказывалась
помощь администрацией школы, педагогами - наставниками в вопросах ведения документации,
совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства. В конце
учебного года было проведено анкетирование на выявление профессиональных затруднений,
определение степени комфортности молодого педагога в коллективе, и на основании этого были
поставлены задачи на следующий учебный год:
- работать над повышением компетентности молодых педагогов в вопросах развития
интеллектуального и творческого потенциала учащихся на уроках;
- направить работу на изучение и практическое применение эффективных методов работы с
учащимися с разным уровнем мотивации; обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся на
протяжении всего урока;
- продолжить освоение методов работы с родителями обучающихся. Состоялся
традиционный «круглый стол» с администрацией школы, на котором были подведены итоги работы
молодых педагогов, выражена благодарность учителям
- наставникам, определены запросы молодых педагогов и задачи на следующий год.
Основные задачи, которые ставила перед собой программа наставничества - это 4 выявление
уровня профессиональной компетенции, оказание практической помощи начинающим
специалистам, обеспечение постоянного освоения современной педагогической теории и практики,
создание условий для саморазвития молодых специалистов. Молодые специалисты от наставников
получали постоянные консультации по работе с документацией, планированию учебного материала,
составлению плана урока, эффективным методам организации учебной деятельности учащихся,
способам активизации познавательной деятельности учащихся и по многим другим вопросам.
Работа с молодыми специалистами помогла становлению их педагогического мастерства. Однако
существует проблема выбора учителями форм и методов работы в соответствии с целью урока, в
работе с детьми с низкой учебной мотивацией, в частности проблема состоит в вовлечении их в
активную учебную деятельность. Не всегда умеют молодые специалисты осуществить
индивидуальный подход в работе с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Анализ работы показал, что проводимая работа по организации наставничества в школе
способствует конструктивной работе молодых коллег и опытных наставников, помогает
приобщиться к инновациям в образовании, применять новые методы в урочной и внеурочной
деятельности, способствуют реализации личностно-ориентированного образования школьников. Все
молодые педагоги состоялись и как классные руководители, но проблемы работы с родителя
89
обучающихся еще остаются, и это требует пристального внимания наставников и работы в
предстоящем учебном году.
Выводы: продолжить работу по созданию условий для совершенствования педагогического
мастерства молодых учителей, создания своего педагогического профессионального стиля в работе.
Педагогам-наставникам:
- поощрять молодых специалистов к самосовершенствованию в своей педагогической
деятельности, как в урочной, так и во внеурочной;
- продолжить посещение уроков молодых педагогов с последующим методическим анализом.
Молодым специалистам:
- прислушиваться к рекомендациям опытных педагогов по организации учебного процесса по
обновленным ФГОС;
- продолжить овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками для
совершенствования педагогических компетенций через обучение на методических вебинарах,
семинарах, практикумах; - изучить методические приемы работы с родителями обучающихся;
- продолжить принимать активное участие в конкурсах различного уровня.
Выводы: Обмен опытом был организован в форме открытых уроков, внеурочных занятий, мастерклассов, круглых столов.
Рекомендации: Выставлять материалы по обмену опытом на школьном сайте, продолжить создание
сайта учителей.
Работа по предупреждению неуспеваемости
Цели:
Выполнение Закона об образовании. Принятие комплексных мер, направленных на повышение
успеваемости и качества знаний обучающихся.
Задачи:
-создание условий для успешного усвоения обучающимися учебных программ;
отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышение мотивации у
слабоуспевающих учеников;
-реализация разноуровнего обучения;
изучение особенностей слабоуспевающих обучающихся, причин их отставания в учебе
и слабой
мотивации;
-формирование ответственного отношения обучающихся к учебному труду.
Основополагающие направления и виды деятельности:
Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися.
Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися во внеурочное
время.
Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися, нацеленная на
повышение успеваемости.
Организация работы с родителями слабоуспевающих обучающихся.
Планируемые результаты:
Создание благоприятных условий для
развития интеллектуальных способностей обучающихся,
Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в
творческих конкурсах, выставках и других мероприятиях.
личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей.
Внедрение новых образовательных технологий.
№
Мероприятия
1
Выявление
слабоуспевающих Сентябрь
обучающихся в классах и изучение
возможных причин
неуспеваемости
Сроки
90
Ответственные
Учителя-предметники
2
3
5
6
7
8
9
Дифференцирование домашних задании с
учетом возможностей и способностей
ребёнка
Дополнительные учебные занятия в
каникулярное
время
со
слабоуспевающими обучающимися
Проведение
заседаний
МО
по
профилактике
неуспеваемости
Анализ успеваемости и работы со
слабоуспевающими учащимися на
Педагогических советах
Постоянно
Учителя-предметники
Весенние,
осенние
каникулы
ноябрь
Учителя-предметники
Руководители ШМО и
учителя-предметники
Август, ноябрь, Зам.директора по УР
декабрь
март,май
Своевременное извещение родителей о
Постоянно
Неуспеваемости обучающихся
Посещение уроков с целью анализа В течение года
работы учителя по предупреждению
Не успеваемости в ходе тематических
комплексных проверок
Дополнительные
(индивидуальные) В течение года
занятия для слабоуспевающих. Обучение
детей навыкам самостоятельной работы.
10
Организация консультаций для родителей В течение года
слабоуспевающих
обучающихся
с
учителями предметниками, школьным
психологом.
11
Привлечение родителей к посещению В течение года
учебных
занятий.
Классные
руководители
Зам.директора по УР
Учителяпредметники,
классные
руководители,
психолог
Учителяпредметники,
классные
руководители,
психолог
Учителя-предметники,
классные
руководители
В 2025/2026 учебном году осуществлялась систематическая работа сайта школы. Отмечается
регулярное обновление информации (1 раз в две недели). Достаточное содержание материалов
школьного сайта, появление новых страничек, что раскрывает в полном объеме образовательную и
воспитательную деятельность школы (ответственный- делопроизводитель Сеитаджиева С.Н.)
Финансово – хозяйственная деятельность
В течение года проведены целенаправленные мероприятия по экономии бюджетных средств:
- экономия энергоносителей,
- экономия при использовании воды,
- предоставление работникам отпусков без сохранения заработной платы по их желанию.
В течение 2025/2026 учебного года в школе отсутствовала задолженность по выплате
заработной платы. Осуществлена своевременно выплата отпускных, материальная помощь на
91
профилактику заболеваний,
ВЫВОД: Обратившись к рассмотренным направлениям развития школы, можно заметить,
что выбор пути тесно связан с целями школы, участниками общеобразовательного процесса и
степенью осознания этих целей. Наряду с обучением весь учебный год администрация школы
ставила такие цели как социализация, формирование личности, адаптация выпускников к
современным реалиям. Весь положительный опыт и все недочеты, которые были выявлены в
процессе анализа работы школы будут еще раз изучены, приняты к сведению, скорректированы и
учтены при планировании работы школы на новый учебный год.
Проблемами в работе школы остаются
В методической работе – недостаточный темп роста применения современных
педагогических технологий и техник, отсутствие мотивации к профессиональному
совершенствованию у части учителей, недостаточная согласованность действий между педагогами
основного и начального звена.
В системе преподавания – невысокий уровень качества знаний, недостаточное использование
частью учителей современных приемов и методов обучения, традиционная система оценки знаний
учащихся; преобладание ЗУНовских подходов к результатам обучения над компетентностными;
недостаточная работа части педагогов по повышению учебной мотивации, привитию интереса к
предмету; несогласованность взаимодействия учителей, работающих в одном классном коллективе;
В системе контроля – недостаточный уровень контроля выполнения ранее принятых
решений; применение информационных технологий в управлении носит несистемный характер.
В воспитательной работе – медленный рост уровня использования современных
воспитательных технологий и техник, формальность работы части классных руководителей,
недостаточный учет возрастных и психологических особенностей личности обучающихся и
классных коллективов при организации системы работы, недостаточный уровень профилактической
работы на уровне класса, отсутствие мониторинга развития личности учеников на уровне классного
руководителя.
В работе с родителями – недостаточная пропаганда положительного опыта семейного
воспитания, недостаточный уровень психолого-педагогической грамотности родителей.
Требуется дальнейшее укрепление материально-технической и учебно-методической базы
школы.
Работа с детьми, требующими ППВ и стоящих на ВШК
Ключевым в воспитательной деятельности педагогического коллектива МБОУ «Воробьевская
средняя школа» является вопрос воспитания учащихся, требующих ППВ, как такой, решение
которого требует от педколлектива значительных усилий.
Как свидетельствует социальный паспорт школы, составленный в начале 2025/2026 учебного
года, детей, требующие повышенного педагогического внимания нет
В течение 2024/2026 учебного года действовал (по отдельному плану) Совет
профилактики правонарушений, заседания которого закреплены протоколами; проводились
регулярные индивидуальные психопрофилактические беседы с учащимися. В 2025/2026 учебном
году на учете в КДН никто не состоял.
2016/2017
Учащиеся,
На учете
На
требующие
Количество
в
внутришкольном повышенного
правонарушителей
полиции
учете
педагогического
внимания
2
2
3
2018/2019
-
Год
2017/2018
2
-
2
4
-
4
92
2019/2020
-
-
-
4
2021/2022
-
-
-
4
2020/2021
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
-
-
-
4
-
4
-
-
-
-
-
-
93
Цели и задачи на 2026/2027 учебный год
Цель: повышение качества образования через создание единого образовательного пространства,
обеспечение информационной безопасности и построение системы профессиональной ориентации
обучающихся.
Задачи: для достижения намеченных целей необходимо:
• использовать воспитательные возможностей единой образовательной среды и пространства;
• совершенствовать материально-технические и иные условия реализации основных
образовательных программ, соответствующих ФОП;
• повышать компетенции педагогических работников в вопросах применения ФОП;
• проводить мероприятия, направленные на повышение грамотности обучающихся по вопросам
информационной безопасности;
• совершенствовать формы и методы обеспечения информационной безопасности обучающихся;
• проводить мероприятия, направленные на формирование у подростков навыков законопослушного
и ответственного поведения в цифровой среде;
• развивать нормативно-правовое обеспечение профориентационной деятельности;
• организовать и систематизировать первичную профориентационную помощь;
• создать условия для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для
разностороннего развития обучающихся;
• развивать представления обучающихся о современном разнообразии профессий и специальностей,
возможностях
профессионального образования;
Принципы образовательной политики школы.
Основными принципами являются:
-гуманистический характер обучения;
-свобода выбора форм образования;
-общедоступность образования;
-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье;
-демократический характер управления образованием.
Приоритетные направления образовательного процесса.
1. Реализация новых федеральных государственных образовательных стандартов образования.
2. Реализация ФОП НОО, ООО и СОО
3. Внедрение современных педагогических, информационно-коммуникационных и
здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы.
4. Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала
педагогов.
5. Создание для обучающихся образовательной среды, в которой они могли бы самореализоваться.
Ожидаемые результаты работы школы:
➢ Повышение уровня качества образования
➢ Сохранение качества работы
94
➢ Активизация применения современных форм и методов обучения в учебном процессе и
воспитательной работе.
➢ Снижение количества немотивированных на учебу детей
➢ Укрепление материальной базы школы.
Методическая проблема школы на 2026-2027 учебный год: Повышение мотивации учащихся и
педагогических работников посредством информатизации образовательного процесса. Реализация
обновленного ФГОС СОО, ФОП НОО, ООО, СОО.
95
Раздел I . Организация работы по выполнению нормативных актов и задач образования.
Выполнение Федерального Закона Российской Федерации: «Об образовании в Российской
Федерации»
Создание оптимальных условий для обеспечения права на получение полного общего
среднего образования
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
Содержание
Срок
выполнения
Ответс
твенны
й
Администрация
школы,
педколлектив
Отметка о
выполнении
Организовать постоянный контроль за
получением полного среднего
образования и вести разъяснительную
работу среди населения относительно
обязательного получения детьми и
подростками полного общего среднего
образования
Систематически проводить работу по
привлечению к обучению детей и
подростков школьного возраста.
Провести анализ количества детей и
подростков, которые проживают на
территории обслуживания школы, и
проведенной работы с ними в сравнении
с прошлым учебным годом
Принимать участие в месячниках
«Всеобуч»:
- осуществлять контроль за обучением
подростков, состоящих на учете;
несовершеннолетних, которые
воспитываются в неблагополучных
семьях; детей-сирот и детей, лишенных
родительского попечительства; детей
малообеспеченных семей и
многодетных семей;
- держать под контролем учащихся,
склонных к пропускам занятий без
уважительных причин
Анализ задействования обучающихся в
процессе обучения
-зачисление обучающихся в 1
класс, 10 класс (издание
приказа по школе);
- Оформление приказа по
движению учащихся в летний
период;
- Внесение изменений в алфавитную
книгу учащихся;
-Регистрация детей дошкольного возраста
В течение
учебного
года
( беседы,
объявления.
В течение
учебного
года Август
- сентябрь
Педколлектив
Информация
В течение
учебного
года
Администрация
Информация,
Приказ №
От
До 5 сентября Администрация
школы
2026
Информация
96
Информация
зам.дир. по УВР
5.
6
8
9
Проверить явку детей и подростков
школьного возраста в учебное заведение
на основании списков. Составить список
детей и подростков, которые не
приступили к занятиям до 05.09.2026 г.
на территории обслуживания и подать
его в отдел образования с информацией
о проделанной работе по привлечению
таких детей к обучению
Составить списки детей и подростков
школьного возраста с
отметками об обучении детей в
др.учебных заведениях, и справками из
этих учебных заведений
Заслушать на совещании при директоре
вопросы:
- об осуществлении контроля за
посещением учебных занятий учащимися
школы
Проверить трудоустройство выпускников
9, 11 классов. Подтвердить справками об
обучении.
До 10.09.2026
Администрация
Списки
До 10.09.2026
Администрация
Списки
Сентябр
ь, июнь
Зам.дир по УВР
Протокол № _
От
-
До 12.10.26.
Классные
руководители
Администрация
Информация,
списки
Создание оптимальных условий организованного начала учебного года
№
п/п
1
2
3
4
Содержание
Срок
Выполнения
До 30.08.2026
Укомплектовать школу
педагогическими кадрами
Составить тарификацию
До 25.08.2026
учителей на 2026/2027 учебный
год
Провести инструктивное
до 31.08.2026
совещание по вопросам ведения
школьной документации,
организованного начала
учебного
года в соответствии
с требованиями
Министерства
просвещения
Российской
федерации
Утвердить, согласовать:
До 09.09.2026
-локальные документы работы
школы на учебный год:
образовательные программы
школы, учебные планы, годовой
план работы, годовые учебные
графики; расписание занятий;
-рабочие программы по
предметам; Положения,
планы воспитательной работы
Ответств
енный
Директор школы
Отметка о
выполнении
Информация
Директор школы
Приказ №
От
Директор школы
Протокол №
От
Директор школы
ЗД УВР
ЗД ВР
Документация,
планы работы
5
классных руководителей; планы
работы школьной библиотек
Оформить электронные
До
01.09.2026
классные журналы
Зам.дир. по УВР
Информация
6
Укомплектовать специальных
медицинских групп по
физической культуре
До 05.09.2026
Медсестра школы
Справки
7.
Провести проверку состояния
готовности материальнотехнической базы кабинетов и
школы в целом к новому
учебному году. Оформить
акты и документацию о
готовности школы,
спортивного зала, кабинетов к
началу учебного года.
Провести инструктажи по
охране труда на начало
учебного года( в том числе
инструктажи с обучающимися
и учителями)
Обеспечить учащихся
учебниками
До 31.08.2026
Директор школы
Завхоз
Зам.дир. по УВР
Акты проверок,
информация
8
9
Утвердить графики дежурства
учителей, обучающихся,
сторожей, довести под роспись
должностные инструкции,
памятки
10
Организация горячего питания
для обучающихся 1-4 классов
и детей льготных категорий.
Утвердить режим питания и
обслуживания в школьной
столовой.
Организовать льготное питание
учащихся.
Провести учет
малообеспеченных, неполных,
многодетных семей, детейсирот, детей, лишенных
родительской опеки, детейинвалидов, учащихся
девиантного
поведения, неблагополучных
семей, детей участников СВО
Провести общешкольное
собрание при участии
родителей, обучающихся,
учителей, общественности
11
12
До 10.09. 2026 Педлагогпедагогбиблиотекарь
До 31.08. 2026 Завхоз
Зам.дир. по УВР
Информация
До 01.09. 2026 Зам.дир. по
УВР
Приказы №№
От
Информация
До 10.09.2026
Списки
Зам.дир. по УВР
До 07.09. 2026 Директор школы
98
Информация
Протокол №
от
Реализация основных образовательных программ по уровням образования в соответствии с
ФГОС и ФОП уровней образования
Мероприятие
Срок
Внесение изменений в локальные акты
школы в связи с внесением изменений ФОП
Август
Ответственный
1. Организационное обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с
ФГОС и ФОП
Мониторинг условий и ресурсного обеспечения
реализации образовательных программ уровней
образования
в соответствии с ФГОС и ФОП
Оценка соответствия учебников требованиям ФПУ
Октябрь—май
. Директор
Март
Директор педагогбиблиотекарь
Мониторинг образовательных потребностей
(запросов) обучающихся и родителей (законных
представителей) для проектирования учебных планов Октябрь—
НОО, ООО и СОО в части, формируемой участниками март
образовательных отношений,
и планов внеурочной деятельности уровней
образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Организация корректировки ООП с целью внесения
в них изменений в соответствии с обновленными
ФОП, вступающих в силу с 1 сентября 2026 года:
подготовить приказ о внедрении
требований обновленных ФОП и
ФГОС;
составить план-график корректировки
ООП; провести педагогические советы,
посвященные изучению изменений обновленных
ФОП и ФГОС, корректировке ООП
Директор
заместитель
директора по УВР
август
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
2. Методическое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с
ФГОС и ФОП
Сбор вопросов, возникающих в процессе реализации
Сентябрь—
Заместитель
ООП уровней образования, приведенных с 1 сентября
декабрь
директора по УВР
2026 года в соответствие с обновленными ФОП и
ФГОС
Создание и пополнение банка эффективных
Заместитель
В течение года
педагогических практик реализации ФГОС и ФОП
директора по УВР
Ознакомление педагогических работников с
информационными и методическими материалами по
вопросам реализации ФГОС и ФОП
В течение года
Консультирование педагогических работников по
актуальным вопросам реализации ФГОС и ФОП
В течение года
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
3. Кадровое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и
ФОП
99
Диагностика образовательных потребностей
и профессиональных затруднений педагогов при
Январь
реализации ООП в соответствии с ФГОС и ФОП
Реализация ежегодного плана-графика курсовой
подготовки педагогических работников, реализующих В течение года
ООП в соответствии с ФГОС и ФОП
Заместитель
директора по УВР
Директор
заместитель
директора по УВР
4. Информационное обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с
ФГОС и ФОП
Размещение на сайте образовательной организации
информационных материалов о реализации ООП
в соответствии с ФГОС и ФОП
В течение года
Информирование родительской общественности о
реализации ООП в соответствии с ФГОС и ФОП
Ежеквартально
Изучение и формирование мнения родителей о
реализации ООП в соответствии с ФГОС и ФОП,
представление результатов
Ежеквартально
Обеспечение информационно-просветительской
деятельности с родительской общественностью по
вопросам реализации ФОП по учебным предметам
ОБЗР и труд (технология)
Размещение на официальном сайте
образовательной организации информации о
реализации образовательных программ с
применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в
2026/27 учебном году
В течение года
Не позднее 1 мая
Заместитель
директора по УВР
администратор
сайта
Заместитель
директора по УВР
администратор
сайта
Заместитель
директора по УВР
администратор
сайта
Педагоги,
заместитель
директора по УВР
Директор
администратор
сайта
Реализация дополнительных общеразвивающих программ
Мероприятие
Срок
Организация обучения
Подготовка/корректировка дополнительных
общеразвивающих программ
Август
Формирование учебных групп
сентябрь
Составление расписаний кружков, дополнительных
занятий
Сентябрь
Информационная кампания в целях привлечения детей
к обучению по дополнительным общеразвивающим
Апрель-август
программам
Ответственный
Педагоги
дополнительного
образования
Педагоги
дополнительного
образования
Заместитель
директора по
УВР
Педагоги
дополнительного
образования
Организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий
100
Назначить ответственных за информирование и
консультирование родителей (законных
представителей) обучающихся по переходу на
обучение с применением дистанционных
образовательных технологий
Подготовить
локальный
акт
о
реализации
дополнительных общеразвивающих программ или их
частей
с
применением
дистанционных
образовательных технологий
Сформировать
реестр
дополнительных
общеразвивающих программ и/или их частей
(модулей),
реализуемых
педагогами
с
применением дистанционных образовательных
технологий
Внесение корректировок в дополнительные
общеразвивающие программы в части закрепления
обучения с помощью дистанционных технологий
Подготовить план организации образовательного
процесса по дополнительным общеразвивающим
программам в случае перехода на обучение с
применением дистанционных образовательных
технологий
Определить ресурсы, которые будут применяться при
реализации дополнительных общеразвивающих
программ с применением дистанционных
образовательных технологий
Разместить на официальном сайте школы вкладку
«Дистанционное обучение по дополнительным
образовательным программам» с инструкциями,
памятками, рекомендациями, перечнем цифровых
сервисов, онлайн-ресурсов и т.п.
№
п/п
1.
2.
По мере
необходимости
Директор
По мере
необходимости
Администрация
По мере
необходимости
Администрация,
учителя
По мере
необходимости
Педагоги
дополнительного
образования
По мере
необходимости
Педагоги
дополнительного
образования
По мере
необходимости
Педагоги
дополнительного
образования
По мере
необходимости
Администрация
Организация индивидуального обучения
Содержание
Срок
выполнения
Своевременно согласно потребностям
проводить соответствующие
управленческие решения по школе,
издавать приказы. При этом:
-согласовать их с алгоритмом работы по
организации обучения обучающихся по
индивидуальной форме;
- издать приказы на основе заявлений
родителей, справки,
заверенной печатью ВВК и печатью
медицинского заведения;
Вести учет обучающихся, которые
временно пребывают на
101
Ответственный
Отметка о
выполнении
Учебный год Заместитель
директора по
УВР
Приказ
№ от
В течение
года
Списки
Заместитель
директора по
УВР
лечении в санаторных учебных заведениях.
4
5
6
В соответствии с нормативными
документами вести документацию:
-индивидуальные рабочие программы;
-журналы (установленного образца);
Расписание занятий (согласованное с
родителями обучающихся);
Оформить на каждого из учащихся,
находящихся на индивидуальном обучении
пакет документов:
- заявление родителей или лиц, которые их
заменяют;
- приказ директора;
- справка, заверенная печатью ВКК
и печатью лечебного учреждения;
Рассмотреть вопросы индивидуального
обучения на
методических объединениях классных
руководителей, педсоветах, ПМПК.
06.09. 2026
Заместитель
директора по
УВР
Документация,
информация
Учебный год Заместитель
директора по
УВР
документация
Декабрь,
май
протоколы
Директор
школы
Руководители
ШМО
Сопровождение обучающихся – детей участников СВО
№
п/п
1
Содержание
Срок
Выполнения
Формирование системы информирования Сентябрь
обучающихся-детей
участников
специальной военной операции, членов их
семей
о
дополнительных
ресурсах
оказания комплексной помощи
семьям
участников
специальной
военной операции (далее – СВО)
Ответственный
Директор
Заместитель
директора по УВР
Создание оптимальных условий организованного окончания учебного года
№
п/п
1
2
Содержание
Утвердить план мероприятий окончания
учебного года, план мероприятий по
подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ,
итоговых
контрольных работ
Создать рабочую группу для составления
годового плана на 2027/2028 уч. год
102
Срок
Выполнения
Апрельиюнь
Ответственный
Директор
школы
Отметка о
выполнении
Планы,
Протоколы
Март
Директор
школы
Приказ №
3
Составить план оздоровления
4
Укомплектовать школу кадрами на
Апрель-май Директор
2027/2028, учебный год. Согласовать
школы
предварительную педагогическую нагрузку
работников. Провести собеседование с
учителями по итогам учебного года.
Подготовить памятку учителям
относительно
окончания учебного года
Проанализировать выполнение годового
Июнь
Админист
плана за год
рация
школы
Проанализировать выполнение учебных
Июнь
ЗДУВР
программ за год
6
7
Апрель-май Зам.дир
. по ВР
8
Издать приказ «О переводе учащихся»
9
Рассмотреть вопросы относительно выбора До 17.12.26
учащимися
предметов и формы проведения ГИА
10
11
12
13
14
Май-июнь
Издать приказ «Об организованном
окончании учебного года и подготовку
учащихся к ГИА»
Наградить учащихся:
Похвальным листом «За высокие
достижения в обучении» - 2-8-х, 10-х
классов;
Похвальной грамотой «За особые
достижения в изучении
отдельных предметов» - 9,11 классы
Классным руководителям выставить
оценки в личные дела- 1-11 классов и
написать характеристики в личные дела
учащимся 1,9,11
классов
Издать приказ об отчислении учащихся 9
класса, 11 класса
Апрель
Издать приказ «О назначении комиссии
по проверке соответствия выставления
оценок обучающихся в документы о
основном общем и среднем общем
образовании» и проверить соответствие
103
План, Приказ №
Информация,
собеседование,
памятки,
заявления
Справки
Приказ №
Директор
школы
Приказ №
от
Протокол №
Администрац Протокол №
ия,
учителя
Директор
школы
Приказ №
Директор
школы
Приказ№
Май-июнь
ЗДУВР
кл.
руководител
Информация
Май-июнь
Директор
школы
Приказ №
Май-июнь
Директор
школы
Приказ №
Май
Протокол
педсовета №
15
16
выставленных оценок в приложения к
аттестатам и оценкам в классных
журналах, протоколах ГИА,
книгах учета и выдачи документов.
Оформить документы об образовании
Организовать работу летней тематической
площадки
104
Май-июнь
ЗДУВР
Приказ №
Май-июнь
Директор
школы
Приказ №
Раздел II. Координация внутришкольной деятельности коллектива
План ВШК
Контрольное мероприятие
Цель и содержание контроля
Вид контроля Ответственный
АВГУСТ
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Проверка готовности
Фронтальный
Проверить выполнение санитарнопомещений школы к новому
гигиенических требований к
учебному году
организации образовательного процесса и
соблюдение требований к
безопасности
Тематический
Проверить, что все ученики обеспечены
Проверка обеспеченности
учебниками.
учебниками и учебными
пособиями
Проверить, что учебники и пособия, которые
используются в школе, входят в ФПУ
Проверка обеспечения
специальных условий
обучения и воспитания для
обучающихся с ОВЗ
Тематический
Проверить организацию
специальных образовательных
условий в соответствии с
потребностями учеников с ОВЗ и
требованиями ФАОП
105
Директор,
замдиректора по
УВР
Директор,
замдиректора по
УВР
Ожидаемые
результаты
контроля
Контроль
Проверка УМК
Директор,
Специальные
замдиректора по образовательные
условия
УВР
соответствуют
потребностям
учеников с ОВЗ и
требованиям ФАОП
Отметка о
выполнении
Тематический Замдиректра
Проверить расписание учебных занятий на
2026/27 учебный год.
по УВР
Убедиться, что расписание
составлено в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 и СанПиН
1.2.3685-21 к расписанию, а также с учетом
Методических
рекомендаций Роспотребнадзора
Контроль соответствия структуры и содержания ООП уровней образования требованиям ФГОС и ФОП
Проверка ООП уровней
Проанализировать ООП уровней
Тематический
Директор,
образования на соответствие образования. Проконтролировать,
замдиректора по
требованиям ФГОС и ФОП
что в ООП уровней образования
УВР,
внесены изменения в соответствии с
руководители
приказом Минпросвещения от
ШМО
10.11.2025 № 808.
Убедиться, что программы всех
уровней соответствуют требованиям
ФОП и действующих ФГОС по
уровням образования
Проанализировать рабочие
Проверка рабочих программ
Тематический
Директор,
по учебным предметам
замдиректора по
программы на соответствие ФОП:
УВР,
содержание и планируемые
руководители
результаты должны быть не ниже
ШМО
планируемых результатов ФГОС и
ФОП
Контроль расписания
106
Контроль
В ООП уровней
образования
внесены
корректировки в
соответствии с
обновленными
ФОП
Справка
Контроль готовности
рабочих программ по
обществознанию
Контроль готовности
рабочих программ по
иностранному
(английскому) языку
Контроль готовности
рабочих программ по
«ДНКР»
Проверка рабочих программ
курсов внеурочной
деятельности
Проверить, что педагоги
актуализировали рабочие
программы учебного предмета
«Обществознание» на уровне ООО и
СОО
Убедиться, что рабочие программы
соответствуют учебному плану на
2026-2027 учебный год
Проверить, что педагоги
актуализировали рабочие
программы учебного предмета
«Английский язык» на уровне ООО.
Убедиться, что рабочие программы
соответствуют учебному плану на
2026-2027 учебный год
Проверить, что педагоги
актуализировали рабочие
программы учебного предмета
«ДНКР» на уровне ООО.
Убедиться, что рабочие программы
соответствуют учебному плану на
2026-2027 учебный год
Проконтролировать, как педагоги
составили программы курсов
внеурочной деятельности по
требованиям ФГОС.
Проконтролировать, что программы
учебных курсов внеурочной
деятельности содержат указание на
форму проведения занятий и
формируются с учетом рабочей
программы воспитания
Тематический
Зам.директора по
УВР
Справка
Тематический
Зам.директора по
УВР
Справка
Тематический
Зам.директора по
УВР
Выступление на
педсовете
Тематический
Замдиректора по
ВР
Справка
107
Проверка рабочих программ
воспитания и календарных
планов воспитательной
работы
Тематический
Проанализировать рабочие
программы воспитания и
календарные планы воспитательной
работы. Убедиться, что их структура
и содержание соответствуют
требованиям ФОП и действующих
ФГОС по уровням образования
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Проверка организации
Проверить организацию работы
Тематический
работы ШМО
ШМО, составление планов работы
ШМО на учебный год,
проконтролировать, что в них
включены вопросы по контролю
качества образовательных
результатов и по контролю оценочной
деятельности учителя
СЕНТЯБРЬ
Замдиректора по
ВР
Справка
Замдиректора по
УВР
Справка
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Месячник Всеобуч-2025.
Учёт детей, проживающих
на территории сельского
поселения
Контроль востребованности
выпускников
Работа с детьми,
находящимися на семейном
обучении
Обеспечение
обучающихся горячим
Работа с базой данных школы.
Проверка списков детей,
проживающих на территории
сельского поселения
Собрать и обобщить информацию о
продолжении обучения
выпускников 9 и 11 классов
предыдущего года обучения
Написание заявлений и
составление договора
Охват обучающихся горячим
питанием по итогам 1 полугодия.
Тематический
Администрация
Информация,
совещание при
директоре
Тематический
Зам.директора
по ВР
Контроль
Текущий
Заместитель
Приказ
директора по УВР
Обзорный,
наблюдение
Заместитель
директора по уВР
108
Список учащихся
льготной
питанием
Анализ работы
Контроль образовательных результатов обучающихся
Стартовая диагностика во 2- Провести
стартовые
11 классах.
диагностические работы:
• во 2-11-х классах, чтобы выявить
готовность учеников к обучению на
новом уровне образования
I (школьный) этап
Подготовка учащихся к олимпиаде
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным
предметам
Проанализировать данные классных
Контроль посещаемости
руководителей об учениках, не
уроков
приступивших к занятиям
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Контроль оформления
Проверить, соблюдают ли педагоги
электронных журналов и
единые требования к оформлению и
журналов внеурочной
заполнению журналов
деятельности
Контроль состояния
Проанализировать состояние сайта
школы на соответствие требованиям
школьного сайта
приказа Рособрнадзора от 04.08.2023
№ 1493 (с актуальными редакциями —
например, № 1353 от 03.07.2025 и №
920 от 30.04.2026)
категории.
Внесение данных в
ЦОС Питание
Тематический
Зам.директора по
УВР
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Контроль
Тематический
Зам.директора по
УВР
Контроль
Тематический
Замдиректора по
УВР
Контроль
Тематический
Технический
специалист,
замдиректора по
УВР
Контроль
109
Контроль выполнения
рекомендаций ПМПК по
созданию необходимых
условий для обучения и
воспитания детей с ОВЗ и
инвалидностью в школе
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Контроль расписания
уроков
Проконтролировать, что для
обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью созданы
специальные условия обучения с
воспитания в соответствии с
рекомендациями ПМПК
Обеспечить непрерывность
образовательного процесса в условиях
ЧС — проверить, что система
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Проверить, что расписание уроков
соответствует требованиям СП
2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и
приказа Минпросвещения от
04.04.2025 № 268
Контроль реализации ООП уровней образования
Проконтролировать, как педагоги
Проверка выполнения
соблюдают требования
санитарных требований на
действующих СП, СанПиН, ФГОС и
уроках
ФОП
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
Оперативный
тематический
контроль
Замдиректора по
УВР
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
ОКТЯБРЬ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Работа с детьми,
находящимися на семейном
обучении
Прохождение аттестации за 1
четверть
Текущий
110
Заместитель
Приказ
директора по УВР
Контроль образовательных результатов обучающихся
Проанализировать степень
Контроль адаптации
адаптации учеников,
учеников 1, 5 классов
перешедших на новый уровень
образования
Проверка реализации
подготовительного этапа
индивидуальных проектов
10 класса
Проверка навыков чтения 24-х классов
Проверить, как организуется
деятельность по выполнению
индивидуального
проекта на подготовительном этапе:
• выбор направления, предметной
области и темы проекта;
• выбор руководителя проекта
Контроль над качеством ЗУН
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль преподавания
Проверить выполнение требований
учебных предметов
ФГОС и ФОП
«История»,
Посещение уроков
«Обществознание» и
«ДНКР» и анализ
успеваемости
Контроль за уровнем и качеством
Контроль преподавания
обученности
учебного предмета
«Английский язык» в 1-11
классах
Тематический
Замдиректора
по УВР, педагогпсихолог
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
Текущий
Замдиректора по
УВР
Приказ, справка,
заседание ШМО
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
Предметнообобщающий
111
Зам.директора по
УВР
Руководитель МО
Приказ, справка
Контроль состояния
контрольных тетрадей
учащихся 5, 10 классов
Посещение уроков
малоопытных педагогов
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Проконтролировать, как часто
педагоги проверяют тетради, как
ученики соблюдают единый
орфографический режим,
соответствие записей в тетрадях
качество тематическому
планированию
Оказание методической помощи
Тематический
Замдиректора по
УВР
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения уроков.
Справка
Обеспечить непрерывность
Оперативный
образовательного процесса в условиях тематический
ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Тематический
Проверка оформления
Проанализировать оформление
информационных стендов
информационных
стендов:
и
по подготовке к ГИА с
полноту
представленной
учетом новых Порядков
информации с учетом новых
проведения ГИА-9 и ГИАПорядков проведения ГИА-9 и
11
ГИА-11
112
Замдиректора
по УВР
Коррекция и
обновление
стендов.
Оформление
информационн
ых стендов по
подготовке к
ГИА
проверено с
учетом новых
Порядков
проведения ГИА-9
и
ГИА-11
Контроль работы с
учениками группы риска,
неблагополучными семьями
Проведение пробного
(обучающего) итогового
собеседования в 9 классе
НОЯБРЬ
Проконтролировать работу
педагогов по контролю
занятости учеников группы
риска, привлечение их к
участию в школьных делах.
Проанализировать работу с
неблагополучными семьями
Проверка коммуникативной
компетенции обучающихся: умения
выразительно читать текст вслух,
пересказывать текст с привлечением
дополнительной информации,
создавать монологические
высказывания на разные темы,
принимать участие в диалоге.
Контроль образовательных результатов обучающихся
Проанализировать результаты 1-ой
Итоги 1-ой четверти
четверти
Контроль преподавания
Посетить уроки, проверить, как
учебного предмета «Физика» педагоги организовали работу с
в 7-8х классах
низкомотивированными учениками
и учениками, у которых есть
трудности в усвоении материала
Контроль преподавания
Посетить уроки, проверить
учебных предметов
состояние
«Музыки» и ИЗО в 5-8х
преподавания музыки, изобразител
классах
ьного искусства.
Тематический
Тематический
Тематический
Тематический
Тематический
113
Замдиректора по
УВР, ВР, классные
руководители,
педагог-психолог.
Зам.директора по
УВР
Учителя русского
языка
Контроль
Собеседование,
справка
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по
УВР
Справка
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения уроков
Приказ,справка
Проанализировать результативность Тематический
участия учеников в школьном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным предметам.
Подготовить победителей и призеров
для участия в муниципальном этапе.
Тематический
Контроль подготовки
Посетить уроки русского языка в 11х классах, чтобы проверить, как
учеников 11 классов к
педагоги учли результаты пробного
итоговому сочинению
итогового сочинения (изложения).
(изложению)
Проконтролировать подготовку
учеников к итоговому сочинению:
разбор тем из разделов и
подразделов Банка тем,
выстраивание оценочной
деятельности по критериям и др
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль работы классных
Проконтролировать воспитательную Тематический
руководителей и
работу классных руководителей и
учителей-предметников по
учителей-предметников за 1-ю
реализации рабочей
четверть
программы воспитания
Замдиректора по
УВР,
руководитель
ШМО
Приказ, справка
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения уроков
Контроль
Проверить, как учителя проводят
занятия «Разговоры о важном» и
«Россия – мои горизонты»
Тематический
Замдиректора по
ВР, советник
директора по
воспитанию,
руководитель
ШМО
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения
занятий
Проверить, как учителя проводят
внеурочные занятия в Центре
«Точка роста»
Тематический
Замдиректора по
УВР,
руководитель
«Точки роста»
Протоколы
посещения
занятий
Контроль проведения
школьного этапа
ВсОШ.
Контроль участия в
муниципальном этапе ВсОШ
Контроль проведения
внеурочных занятий
«Разговоры о важном» и
«Россия – мои горизонты»
Контроль организации
внеурочной деятельности
естественно-научной и
технологической
направленностей
114
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Обеспечить непрерывность
Оперативный
образовательного процесса в условиях тематический
ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль за работой с педагогическими кадрами
Посещение уроков и
мероприятий по предмету у
учителей, аттестующихся
в2025/2026 году
Соответствие уровня
Профессиональной подготовки учителя
заявленной категории
Текущий
Замдиректора по
УВР
Справка
Заместитель
директора по УВР
Собеседование
Контроль за школьной документацией
Работа учителей с
ЭлЖуром
Объективность
выставления
отметок за четверть,
заполнение
электронных
журналов учителями
предметниками и
классными
руководителями
Выполнение программы
учебных предметов и
курсов за 1 четверть
Выполнение требований к ведению
электрон. журналов
Тематический
Выполнение требований к
реализации рабочих программ
Тематический
Проверка объективности
Персональный,
выставления отметок в
анализ
электронных журналах за четверть.
Соблюдение требований к работе с
электронными журналами
115
Замдиректора по
УВР
Заместитель
директора по УВР
Справка
Зам.
Административно
Директора по УВР е совещание,
справка, приказ
ДЕКАБРЬ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Работа с детьми,
Прохождение аттестации за 2
Текущий
находящимися на семейном
четверть
обучении
Контроль образовательных результатов обучающихся
Комплексный
Контроль проведения
Проконтролировать
итогового сочинения и
проведение итогового
анализ его результатов
сочинения и
проанализировать результаты
Классно-обобщающий
Подготовка выпускников основной Тематический
контроль 9 классов
школы к итоговой аттестации
классно«Подготовка выпускников
обобщающий
основной школы к итоговой
аттестации» пробные ОГЭ
по русскому языку и
математике
Тематический
Проанализировать
Итоги муниципального
результативность
участия
учеников
в
этапа Всероссийской
муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады школьников
олимпиады школьников по учебным
Контроль подготовки
обучающихся 11
класса ЕГЭ (пробные
экзамены по русскому
и математике)
предметам
Оценить качество
образовательных результатов
учеников 11 класса перед
ГИА. Определить группу риска.
Тематический
116
Заместитель
Приказ
директора по УВР
Замдиректора
по УВР
Справка
Зам. директора по Административное
УВР
совещание.
Справка, приказ.
Замдиректора
по УВР
Замдиректора
по УВР
Контроль
Административное
совещание, справка
Контроль реализации ООП уровней образования
Проверка реализации
Проконтролировать выполнение
рабочих программ учебных
рабочих программ учебных
предметов и внеурочной
предметов и внеурочной
деятельности за первое полугодие
деятельности за первое
полугодие
Посещение уроков
Оказание методической помощи
молоопытных педагогов
Проанализировать, как школа
Контроль выполнения графика
реализовала график контрольных
контрольных мероприятий
мероприятий
Тематический
Тематический
Тематический
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Обеспечить непрерывность
Оперативный
образовательного процесса в условиях тематический
ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль за воспитательной работой
Результативность
Проконтролировать
Тематический
участия учеников в
результативность участия
творческих конкурсах
учеников в творческих конкурсах
117
Замдиректора
по УВР
Справка
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения
уроков.
Замдиректора по
УВР
Справка
Замдиректора по
УВР
Справка
Замдиректора
по ВР
Справка
Выполнение требований к
медицинскому
обслуживанию учащихся.
Противоэпидемиологически
е мероприятия по
профилактике гриппа,
ОРВИ.
Проверка работы классных
руководителей по
профилактике
правонарушений и
экстремизма среди
несовершеннолетних
Выполнение требований к
медицинскому обслуживанию
учащихся. Организация и
проведение
противоэпидемиологических
мероприятий по профилактике
гриппа, ОРВИ.
Проконтролировать работу
классных
руководителей по профилактике
правонарушений и экстремизма
среди несовершеннолетних
Тематический
Мед. сестра
Тематический
Замдиректора по
ВР
Административное
совещание.
Информация
Контроль
ЯНВАРЬ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Работа с детьми,
Написание заявлений и
Текущий
находящимися на семейном
составление договора
обучении
Работа по предупреждению
Работа с обучающимися,
Собеседование
неуспеваемости,
состоящими на ВШУ ведение
профилактики
документации, планы
безнадзорности,
индивидуальной профилактической
правонарушений
работы
несовершеннолетних
Контроль образовательных результатов обучающихся
118
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог
Совещание при
заместителе
директора по ВР
Контроль подготовки
учеников 9-х классов к
итоговому
собеседованию
Проверка рабочих и
контрольных тетрадей
учащихся 11 класса
Успеваемость учащихся вo
II четверти (I полугодии)
Посещение уроков с целью проверки
уровень образовательных
результатов учеников 9-х классов
при подготовке к итоговому
собеседованию
Мониторинг
Тематический
Замдиректора
по УВР
Справка
Тематический
Замдиректора
по УВР
Справка
Итоги II четверти (I полугодия).
Результативность работы учителей.
Фронтальный
Зам.директора по
УВР
Тематический
Организация
Проверить организацию психологопсихологопедагогического сопровождения
образовательной деятельности
педагогического
сопровождения
образовательной
деятельности
Контроль реализации ООП уровней образования
Тематический
Контроль преподавания
Проверить выполнение требований
ФГОС и ФООП к реализации
учебного предмета
учебного предмета
«Математика» в 9, 11
«Обществознание»
классах
Оперативный контроль
Обеспечить непрерывность
Оперативный
учебно-организационной
образовательного процесса в условиях тематический
деятельности в ЧС: дневники ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации
заданий
и
контроля
их
и домашние задания
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль воспитательной работы
119
Замдиректора
по ВР, педагогпсихолог
Замдиректора по
УВР
Замдиректора по
УВР
Административное
совещание, справка
Мониторинг
Справка
Справка
Фронтальный
Замдиректора
по УВР
Выполнение требований к ведению
электрон. журналов
Тематический
Замдиректора по
УВР
Выполнение требований к
реализации рабочих программ
Тематический
Собрание с родителями и
Качество подготовки и проведения
учащимися 9-х классов
собрания
«Подготовка
выпускников основной
школы к собеседованию»
Контроль за школьной документацией
Работа учителей с
ЭлЖуром
Объективность
выставления
отметок за четверть,
заполнение
электронных
журналов учителями
предметниками и
классными
руководителями
Выполнение программы
учебных предметов и
курсов за 2 четверть
Проверка объективности
Персональный,
выставления отметок в
анализ
электронных журналах за четверть.
Соблюдение требований к работе с
электронными журналами
Заместитель
директора по УВР
Протокол
Справка
Зам.
Административное
Директора по УВР совещание,
справка, приказ
ФЕВРАЛЬ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Месячник Всеобуч-2027.
Работа с базой данных школы.
Тематический
Администрация
Учёт детей, проживающих
Проверка списков детей,
на территории сельского
проживающих на территории
поселения
сельского поселения
Контроль образовательных результатов обучающихся
120
Совещание при
директоре
Организация и контроль
результатов итогового
собеседования
Проверка контрольных и
рабочих тетрадей
учащихся 5 классов по
русскому языку,
математике
Контроль подготовки
обучающихся 9 и 11
классов к ОГЭ и ЕГЭ
(пробные экзамены по
предметам по выбору)
Классно-обобщающий
контроль 4 класса
«Формирование
осознанных знаний,
умений и навыков
учащихся, их контроль и
организация работы по
ликвидации пробелов»
Успеваемость учащихся
кандидатов на получение
медали
Проанализировать
результаты итогового
собеседования
Выполнение требований к
ведению и проверке, организация
индивидуальной работы с
учащимися, имеющими
повышенную мотивацию к
учению.
Оценить качество
образовательных результатов
учеников 9 и 11 классов перед
ГИА. Определить группу риска.
Тематический
Замдиректор
а по УВР
Справка
Тематический
Замдиректора
по УВР
Административное
совещание, справка
Тематический
Замдиректора
по УВР
Административное
совещание, справка
Работа учителей над
формированием осознанных знаний,
умений и навыков учащихся 4
классов, их контроль и
организация работы по ликвидации
пробелов
Тематический
класснообобщающий
Замдиректора по
УВР
Административ
ное совещание,
справка приказ
Соответствие оценок учащихся в
эл.журналах требованиям к
медалистам
Тематический
персональный
Замдиректора
по УВР
Информация,
собеседование
121
Организация работы
классных руководителей с
родителями учеников
Контроль преподавания
биологии в 5-9 классах
Аттестация педагогов
Проконтролировать организацию
работы классных руководителей с
родителями учеников: проведение
родительских
собраний,
информирование,
консультирование,
функционирование родительских
комитетов и др.
Контроль за уровнем и качеством
обученности
Обеспечить методическое
сопровождение педагогов, которые
проходят аттестацию
Комплексный
Предметнообобщающий
Тематический
Контроль реализации ООП уровней образования
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Обеспечить непрерывность
Оперативный
образовательного процесса в условиях тематический
ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
122
Замдиректора
по ВР
Протоколы
родительских
собраний
Зам.директора по
УВР
Руководитель МО
Приказ, справка
Замдиректора по
УВР,
руководитель
ШМО, педагогпсихолог
Замдиректора по
УВР
Проверка
обеспечения
методического и
сопровождения
педагогов
Справка
МАРТ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Работа с детьми,
Прохождение аттестации за 3
находящимися на семейном
четверть
обучении
Информирование о
Ознакомление родителей с
начале приеме учащихся в
правилами приема детей в школу
школу
Контроль образовательных результатов обучающихся
Классно-обобщающий
Проконтролировать, методику
преподавания уроков, усвоение
контроль 10 класса
программного материала,
(посещение уроков, срезы
выполнение программ, усвоение
по биологии, химии,
программного материала
обществознанию)
учениками
Организация
Проконтролировать организацию
ВПР
ВПР
Контроль преподавания
биологии в 5-9 классах
Контроль за уровнем и качеством
обученности
Текущий
Заместитель
директора по УВР
Приказ
Тематический
Директор
Классный
руководитель
Родительское
собрание
Тематический
Замдиректора
по УВР
Справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Контроль
Предметнообобщающий
Контроль реализации ООП уровней образования
Посещение уроков
молоопытных педагогов
Зам.директора по
УВР
Руководитель МО
Приказ, справка
Тематический
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения уроков.
Обеспечить непрерывность
Оперативный
образовательного процесса в условиях тематический
ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль воспитательной работы
Замдиректора по
УВР
Справка
Оперативный контроль
учебно-организационной
деятельности в ЧС: дневники
и домашние задания
Оказание методической помощи
Качество подготовки и проведение
Контроль организации
внеучебной деятельности
мероприятия
классных руководителей
Работа классных
Анализ работы классных
руководителей по
руководителей по профилактике
профилактике
правонарушений школьников
правонарушений
школьников
Контроль методической работы
Организация работы по
Соответствие УМК Федеральному
формированию УМК на
перечню учебников на 2027/2028
2027-2028 учебный год
уч. год
АПРЕЛЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Успеваемость учащихся.
Итоги III четверти
Результативность
работы учителей.
Контроль проектной
Проверить готовность к защите,
деятельности в 10 классе
промежуточные результаты
Классно-обобщающий
контроль 5 класса
Проконтролировать, методику
преподавания уроков, усвоение
программного материала,
выполнение программ, усвоение
программного материала
учениками
Контроль реализации ООП уровней образования
Фронтальный
Замдиректора по
ВР
Контроль
Тематический
Зам . директора
по ВР, педагог психолог
Административное
совещание
Тематический
Замдиректора
по УВР
список
учебников
Фронтальный
Замдиректора
по УВР
Тематический
Замдиректора
по УВР
Педсовет,
протокол,
справка
Справка
Тематический
Замдиректора
по УВР
124
Справка
Проконтролировать
Тематический
результативность
участия учеников в творческих
конкурсах
Оперативный контроль
Обеспечить непрерывность
Оперативный
учебно-организационной
образовательного процесса в условиях тематический
деятельности в ЧС: дневники ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
и домашние задания
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль за школьной документацией
Результативность участия
учеников в творческих
конкурсах
Замдиректора
по ВР
Замдиректора по
УВР
Справка
Справка
Работа учителей с
ЭлЖуром
Выполнение требований к ведению
электрон. журналов
Тематический
Замдиректора по
УВР
Работа школьного сайта
Соответствие сайта требованиям
Закона РФ «Об образовании в РФ»
Тематический
Объективность
выставления
отметок за четверть,
заполнение
электронных
журналов учителями
предметниками и
классными
руководителями
Выполнение программы
учебных предметов и
курсов за 3 четверть
Проверка объективности
Персональный,
выставления отметок в
анализ
электронных журналах за четверть.
Соблюдение требований к работе с
электронными журналами
Ответственный за
работу сайта,
заместители
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Выполнение требований к
реализации рабочих программ
Тематический
125
Справка
Зам.
Директора по УВР
Справка
Административное
совещание,
справка, приказ
МАЙ
Контроль по соблюдению конституционных прав граждан на получения образования
Работа с детьми,
находящимися на семейном
обучении
Прохождение аттестации за 4
четверть
Прохождение промежуточной
аттестации
Освоение учащимися
общеобразовательных
программ учебного года.
Педагогический совет «О
переводе учащихся
1,2-8,10 классов в
следующий класс»
Контроль образовательных результатов обучающихся
Анализ результатов ВПР
Проанализировать результаты
Текущий
Заместитель
Приказ
директора по УВР
Фронтальный
Администрация
Тематический
Промежуточная
аттестация 1-8,10
классах
Проверка навыков чтения
1-4 класс
Выполнение учебных программ.
Уровень и качество обученности по
учебным предметам.
Контроль над качеством ЗУН
Текущий
Контроль работы классных
руководителей
Контроль выполнения
рабочих программ
Оценить работу классных
руководителей за год
Проверить выполнение программ
учебных предметов и внеурочной
деятельности за год
Фронтальный
Фронтальный
обобщающий
Фронтальный
126
Замдиректора
по УВР
Замдиректора
по УВР
Замдиректора
по УВР
Замдиректора по
ВР
Замдиректора
по УВР
Протокол
Педсовета
Приказ
Сводка по классам
Справка
Справка
Контроль
Справка
Педагогический совет «О
допуске к государственной
(итоговой) аттестации
обучающихся 9, 11 классов,
освоивших программы
основного общего, среднего
общего образования»
Организация консультаций
выпускников по предметам
по выбору
Тематический
Освоение учащимися
общеобразовательных программ
основного общего, среднего общего
образования.
Контроль за коррекцией качества
знаний обучающихся по русскому
языку и математике. Мониторинг
качества подготовки к ГИА и ЕГЭ.
Тематический,
посещение уроков,
дополнительных
занятий
Контроль реализации ООП уровней образования
Посещение уроков
молоопытных педагогов
Оказание методической помощи
Тематический
Проанализировать, как школа
Контроль выполнения графика
реализовала график контрольных
Тематический
контрольных мероприятий
мероприятий
Оперативный контроль
Обеспечить непрерывность
Оперативный
учебно-организационной
образовательного процесса в условиях тематический
деятельности в ЧС: дневники ЧС — проверить, что система
контроль
фиксации заданий и контроля их
и домашние задания
выполнения сохраняется даже при
изменении формата работы школы.
Выборочная проверка дневников
Контроль воспитательной работы
Качество организации работы
Фронтальный
Анализ эффективности
воспитательной работы на
учебный год
Тематический
Организация летнего труда
Организация летнего труда и отдыха
и отдыха учащихся
учащихся
127
Замдиректора
по УВР
Протокол
педсовета
Заместитель
директора по УВР
Заседание
предметных ШМО
Замдиректора по
УВР
Протоколы
посещения уроков.
Замдиректора по
УВР
Справка
Замдиректора по
УВР
Справка
Замдиректора по
ВР
Справка
Замдиректора по
ВР, кл.
руководители
Приказ, списки
Контроль за школьной документацией
Работа учителей с
Выполнение требований к ведению Тематический
ЭлЖуром
электрон. журналов
Объективность
Проверка объективности
Персональный,
выставления
выставления отметок в
анализ
отметок за четверть,
электронных журналах за четверть.
заполнение
Соблюдение требований к работе с
электронных
электронными журналами
журналов учителями
предметниками и
классными
руководителями
Выполнение программы
Выполнение требований к
Тематический
учебных предметов и
реализации рабочих программ
курсов за 4 четверть и за
2026/2027 учебный год
Контроль за методической работой
Результативность участия
педагогических
Работников и учащихся
школы в конкурсах
различного уровня по
итогам 2026/2027 уч.года
Подведение итогов
участияпедагогических работников
иучащихся школы в
конкурсахразличного уровня (по
итогам 2024/2025 уч.года
Фронтальный
персональный
ИЮНЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
128
Замдиректора по
УВР
Заместитель
директора по УВР
Справка
Зам.
директорапоУВР
Административное
совещание,
справка, приказ
Зам.директора по
ВР,
Педагогорганизатор
Мониторинг
Проанализировать работу школы за
год: реализацию планов работы (по
работе с высокомотивированными
учениками, со слабоуспевающими
учениками, методической работы,
профильной и предпрофильной
подготовки, ВШК и т. д.). Выявить
позитивную динамику и проблемы,
чтобы спланировать работу на
новый
учебный год
Анализ результатов ГИА
Проконтролировать
работу
педагогов по сопровождению
учеников в период сдачи ГИА,
проанализировать
результаты ГИА
Контроль реализации ООП уровней образования
Оформление электронного
Проверить электронные журналы по
журнала по итогам учебного
итогам учебного года. В том числе
года
классные журналы 9, 11 классов,
чтобы проконтролировать
выставление итоговых отметок и
заполнение сводных ведомостей
после сдачи ГИА
Комплексный
Замдиректора
по УВР, ВР
Анализ учебновоспитательной
работы школы за
2024-2025
учебный год
Тематический
Замдиректора
по УВР
Справка по
итогам
ГИА- 9 и
ГИА-11
Тематический
Замдиректора
по УВР
Контроль
Контроль воспитательной
Оценить воспитательную работу за
работы
учебный год
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Контроль организации
Проверить работу летнего лагеря
летнего лагеря
Комплексный
Замдиректора по
ВР
Справка
Замдиректора
по ВР
Контроль
Анализ работы школы за
учебный год
Тематический
129
Контроль ведения личных
дел обучающихся
Проверить, как ведутся личные дела
учеников
Тематический
130
Замдиректора
по УВР
Контроль
Контроль деятельности
Независимая оценка качества образования
Мероприятия
Подготовка школы к оценке готовности
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, к началу
2026/27 учебного года
Сроки
Май – первая
половина августа
Ответственные
Директор
Проведение инструктивно-методических Август
совещаний по изменению подходов к
контролю
и
надзору
качества
образования,
совершенствованию
процедур ВПР, НИКО, международных
исследований
Директор
Сентябрь –
октябрь
Заместитель директора
по УВР
Проведение ВПР и оценка результатов
Апрель – май
Заместитель директора
по УВР
Организация контроля использования
педагогами на уроках заданий ВПР,
НИКО, международных исследований
Информирование учеников и их родителей В течение года
о Правилах проведения и перечне
мероприятий по оценке качества
образования в соответствии с
постановлением Правительства от
30.04.2024 № 556
Классные руководители
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Проведение оценки состояния учебных помещений и Сентябрь
оборудования на соответствие требованиям
, апрель
обновленных ФОП и ФГОС
Проведение оценки наполнения и обновления ИОС и Октябрь,
ЭИОС школы
январь,
май
Анализ качества реализации ООП уровней
1 раз в
образования, приведенных с сентября 2026 года в
четверт
соответствие с обновленными ФОП и ФГОС
ь
Проведение оценки качества образовательных
1 раз в
результатов освоения ООП по ФГОС и ФОП
четверт
ь
Организация комплексной диагностики учащихся 1-х Сентябрь
классов: анкетирование родителей, педагогов,
выполнение работ первоклассниками
Организация стартовой диагностики
Организация мониторинга библиотечного фонда:
определение степени обеспеченности учащихся
методическими пособиями, разработка
перспективного плана на 3 года
Контроль соответствия рабочих программ учебных
предметов требованиям ФГОС НОО, ООО, СОО и
ФОП НОО, ООО и СОО
Проведение анкетирования учащихся 1–11-х
классов по измерению уровня социализации и
толерантности
Проведение оценки динамики показателей здоровья
учащихся (общего показателя здоровья, показателей
заболеваемости органов зрения и опорнодвигательного аппарата, травматизма, показателя
количества пропусков занятий по болезни,
эффективности оздоровления часто болеющих
учащихся)
Определение удовлетворенности родителей
качеством образовательных результатов —
анкетирование, анализ анкет
Наблюдение за организацией развития
метапредметных умений на занятиях урочной
и внеурочной деятельности у обучающихся.
Посещение уроков, урочных и внеурочных занятий,
проведение анализа
Организация оценки показателей для проведения
самообследования, заполнение табличной части
отчета
Директор, завхоз
Заместитель
директора по УВР
Заместитель директора по
УВР, педагоги
Заместитель
директора по УВР
Усатая А.В.
Заместитель
директора по УВР
классный
руководитель 1 класса
Учителяпредметники
Педагог-педагогбиблиотекарь
Октябрь
Руководители
методобъединений
Классные руководители
Ноябрь,
декабрь
Заместитель директора по
УВР
медработник
Классные руководители
Заместитель
директора по УВР
Рабочая группа по
подготовке отчета по
самообследованию
Определение уровня владения педагогами
современными образовательными технологиями и
использования их в учебно-воспитательном
процессе.
Изучение технологических карт, планов урочных и
внеурочных занятий, их посещение
Проведение рубежного контроля уровня освоения
ООП в части предметных результатов учащихся
Заместитель
директора по УВР
Определение уровня владения педагогами
Январь
дополнительного образования современными
образовательными технологиями и использования их
в учебно-воспитательном процессе. Изучение планов
урочных и внеурочных занятий, их посещение
Проведение оценки состояния библиотечного фонда, Февраль
наглядно-методических пособий
Заместитель
директора по УВР
Организация контроля наполнения
информационно-образовательной среды и
электронной информационно-образовательной
среды школы по требованиям ФГОС и ФОП
Проведение оценки состояния учебных
помещений на соответствие требованиям ФГОС
и ФОП
Организация контроля реализации или освоения
рабочих программ учебных предметов в 1–11-х
классах
Проведение опроса учащихся и родителей об
организации дополнительного образования:
удовлетворенность, набор программ, актуальный
запрос
Проведение ВПР и оценка результатов
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР.
Педагогбиблиотекарь
Директор
Директор
Март
Руководители
методобъединений
ЗДВР Изотова А.С.
Апрель
Заместитель
директора по УВР
Проведение опроса родителей об удовлетворенности
качеством образования
Классные
руководители
Проведение НИКО, оценка результатов
Заместитель
директора по УВР
Проведение анкетирования учащихся 1–4-х классов
по измерению уровня социализации
Классные
руководители
Организация рубежного контроля уровня освоения
ООП в части предметных и метапредметных
результатов учащихся 5–7-х классов
Проведение оценки выполнения программного
материала ООП, программ дополнительного
образования
Проведение оценки освоения ООП, программ
дополнительного образования учащимися
Заместитель
директора по УВР
Май
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Проведение оценки динамики показателей здоровья
учащихся (общего показателя здоровья, показателей
заболеваемости органов зрения и опорнодвигательного аппарата, травматизма, показателя
количества пропусков занятий по болезни,
эффективности оздоровления часто болеющих
учащихся)
Анализ результатов ГИА и промежуточной
аттестации по итогам учебного года
ЗДВР Изотова А.С.
Медработник Ткачук З.А.
Июнь
Анализ выполнения рабочих программ и достижения
планируемых результатов обучения
Проведение оценки работы классных руководителей.
Анализ документации и электронных ресурсов,
протоколов родительских собраний, собеседований,
анкетирования
План мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Нормативное и ресурсное обеспечение
Изучение нормативно-правовой базы
проведения государственной итоговой
аттестации в 2025/26 учебном году на
совещаниях при директоре,
на методических совещаниях, на классных
часах, родительских собраниях
Изучение инструкций и методических
материалов на заседаниях методических
объединений:
изучение демоверсий,
спецификации, кодификаторов,
методических и инструктивных
писем по предметам;
изучение технологии проведения
ОГЭ и ЕГЭ, ГВЭ
Октябрь—май
Заместитель директора по УВР,
классные руководители
Январь—апрель
Руководители методобъединений,
заместитель директора по УВР
Регулирование процедурных вопросов
В течение года
подготовки и проведения государственной
итоговой аттестации через издание системы
приказов по школе
Кадры
Организация участия педагогов школы,
работающих в 9 или 11 классах, в работе
семинаров разного уровня по вопросу
подготовки к ГИА
Сентябрь—май
Заместитель директора по УВР
Педагоги
Проведение инструктивно-методических
совещаний:
анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ в
2024/25 учебном году на
заседаниях методических
объединений педагоговпредметников;
изучение проектов КИМов на
2025/26 учебный год;
изучение нормативно-правовой
базы проведения государственной
итоговой аттестации в 2025/26
году
Октябрь, апрель
Заместитель директора по УВР,
руководители методобъединений
Рассмотрение педагогическим советом
вопросов, отражающих проведение
государственной итоговой аттестации:
о допуске обучающихся
к государственной итоговой
аттестации;
анализ результатов
государственной итоговой
аттестации и определение задач
на 2025/2026 учебный год
Апрель—июнь
Заместитель директора по УВР
Организация. Управление. Контроль
Сбор предварительной информации
Октябрь
о выборе предметов для прохождения
государственной итоговой аттестации через
анкетирование выпускников 9, 11 классов
Классные руководители,
заместитель директора по УВР
Подготовка выпускников 9-х классов к
государственной итоговой аттестации:
проведение собраний учащихся;
изучение нормативно-правовой
базы, регулирующей проведение
государственной итоговой
аттестации;
практические занятия с учащимися
по обучению технологии
оформления бланков;
организация диагностических
работ с целью овладения
учащимися методикой выполнения
заданий
Подготовка списка обучающихся 9 и 11
классов, подлежащих по состоянию
здоровья итоговой аттестации в особых
условиях
Октябрь
Классные руководители,
заместитель директора по УВР
Октябрь,
декабрь,
февраль, апрель
Заместитель директора по УВР,
классные руководители,
педагоги-предметники
Подача заявлений обучающихся 9, 11
классов на экзамены по выбору
До 1 февраля и
до 1 марта
Заместитель директора по
УВР, классные руководители
Организация сопровождения и явки
выпускников на экзамены
Май, июнь
Классные руководители
Подготовка приказа о результатах ГИА в 9,
11 классах
Июнь
Контроль за деятельностью педагогов,
классных руководителей по подготовке к
ГИА
В течение года
Заместитель директора по УВР
По плану ВШК
Заместитель директора по УВР
Ознакомление выпускников и их родителей Июнь
с результатами экзаменов
Заместитель директора
по УВР, классные руководители
Контроль за своевременным прохождением 1 раз в четверть
рабочих программ
Заместитель директора по УВР
Проведение административных
контрольных работ в форме ЕГЭ и ОГЭ по
обязательным предметам и предметам по
выбору обучающихся
Информационное обеспечение
Директор, заместитель директора
по УВР
Информирование участников
Сентябрь
образовательных отношений об изменениях
в нормативной правовой базе ГИА
Заместитель директора по УВР
Обновление информации о порядках
проведения ГИА на информационном
стенде и официальном сайте
образовательной организации
До 1 сентября
Ответственный за сайт,
заместитель директора по УВР
Информирование обучающихся о датах
проведения итогового сочинения
(изложения), порядке его проведения
и проверки, сроках и местах регистрации
для участия в итоговом сочинении
До 3 ноября
Заместитель директора по УВР,
ответственный за сайт, классные
руководители
Проведение итогового сочинения
(изложения) для обучающихся по ООП
СОО
Заместитель директора по УВР
Информирование обучающихся о сроках
проведения ГИА-9, сроках и местах подачи
заявлений об участии в ГИА-9
Первая среда
декабря, первая
среда февраля
и вторая среда
апреля
До 1 февраля
2025
Вторая среда
февраля, вторая
рабочая среда
марта, третий
понедельник
апреля
Заместитель директора по УВР
Проведение итогового собеседования
по русскому языку для обучающихся
по ООП ООО
Заместитель директора по УВР,
ответственный за сайт, классные
руководители
Раздел III.Работа с педагогическими кадрами. Повышение квалификации. Аттестация
№
1
1
2
1
2
3.
1
2
1
2
Объекты,
содержани
е контроля
Цель контроля
Вид,
Кто
формы,
осуществляет
методы
контроль
АВГУСТ
Тарификация
Уточнение и
Тематический Директор
корректировка
школы
нагрузки на
учебный год
СЕНТЯБРЬ
Повышение
Своевременное
Персональный Зам.
квалификационной
оформление
директора по
категории
необходимой
УВР
документации
Тематический Зам. директора
Работа методических Планирование
работы МО на
по УВР
объединений и
новый учебный год
творческих групп
ОКТЯБРЬ
Оказание
Работа с
Тематический Зам. директора
методической
малоопытными
по УВР
помощи
учителями
Работа с вновь
Контроль за
Персональный Зам.
прибывшими
работой вновь
директора по
учителями
прибывших
УВР
учителей
Аттестация учителей
Уточнение
Тематический Зам.
списков
директора по
учителей,
УВР
желающих
повысить
квалификационну
ю категорию
НОЯБРЬ
Организация
Знакомство с
Тематический Зам. директора
обмена опытом
применением
по УВР
новых форм и
методов на
уроках
Самообразование
Реализация темы
Посещен Зам. директора
учителей
по
ие
по УВР
самообразованию в
уроков
работе учителя
ДЕКАБРЬ
Контроль знания
Выполнение
Тематический Директор
нормативных
требований
школы
документов
действующих
нормативных
документов по
предметам
Повышение
Соответствие
Посещение
Зам. директора
квалификационной
уровня
уроков
по УВР
категории
профессионально
й подготовки
Способы
подведения
итогов
Совещание
при
директоре
Совещание
при
директоре
Методический
совет
Заседание
ШМО
Собеседования
Совещание
при
директоре
Приказ
Справка
Справка
Справка
учителя
заявленной
квалификационно
й категории
ЯНВАРЬ
1 Посещение открытых Индивидуальная Персональный Руководители Протоколы
уроков в рамках
работа на уроке со
МО
заседаний
заседаний
слабоуспевающим
МО
и обучающимися
ФЕВРАЛЬ
1 Работа с аттестуемыми Оказать помощь
Персональный Руководители
учителями
учителю в
МО
оформлении
результатов
деятельности
Создать условия
Зам.
Заседание
2 Работа творческих
Тематический
для непрерывного
директора по
методичес
групп
повышения уровня
УВР
кого совета
профессиональной
компетентности
учителей и
совершенствовани
я их деятельности в
инновационной
работе школы
МАРТ
1 Работа предметных
Анализ работы
Персональный Директор
Совещание
МО
предметных МО
школы
при
по обеспечению
директоре
непрерывной
связи системы
методической
работы с учебновоспитательным
процессом
школы
2 Индивидуальная
Персональный Директор
Справка
Выявление
работа с учителями
школы
творческого
уровня учителей
для изучения,
обобщения и
распространения
их опыта
АПРЕЛЬ
1 Организация
Тематический
Директор
Совещание
Выявление
школы
при
контроля и
степени
директоре
анализа
реализации задач,
профессиональн
поставленных
ой подготовки
методической
учителей
службой школы,
регулирование и
контроль уровня
профессиональног
о мастерства
учителя
2
Самообразование
учителей
1
Аттестация учителей
2
Создание банка
информационных
материалов
Анализ
Тематический
Зам.
Заседание
реализации
директора по методического
учителями тем по
УВР
совета
самообразованию
на практике
МАЙ
Анализ заявлений Персональный Зам. директора
Совещан
по УВР
учителей на
ие при
повышение или
директоре
подтверждение
квалификационной
категории
Обеспечение
Тематический Зам. директора Совещание
при
по УВР
методическими
директоре
материалами и
рекомендациями
всех структурных
звеньев
образовательного
процесса
План педсоветов на 2026/2027 учебный год
№
Рассматриваемые вопросы
Сроки
Ответственные
1.
2.
1. Подведение итогов 2025/2026 учебного года
1.1. Достижения обучающихся и педагогов.
1.2. Результаты ГИА
2. Изменения в работе школы в новом учебном
году:
2.1. Изменения вступающие в силу в 20262027 учебном году
2.2. Уменьшение объема нагрузки и введение
обновленных норм правила контроля
2.3. Нововведения в преподавании истории и
обществознания
3. Актуальные изменения в федеральных
рабочих программах
4. Основные цели и задачи школы на
2026/27 учебный год.
5. Согласование плана работы
школы на 2026/27 учебный год.
6. Условия обеспечения безопасности
образовательной деятельности в 2026/27
учебном году
7. Организация воспитательной деятельности
8. Согласование локальных актов
9. Работа школы в режиме ЧС
«От анализа результатов к изменениям на
уроке: практические методические приемы
повышения качества образования»
Август
Ноябрь
1.
Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам I четверти.
2. Анализ результатов стартовой и входной
диагностик.
3. Адаптация 1-го,5-го классов к новым
условиям обучения
4. Итоги школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2026/2027
учебном году.
3.
«Формирование функциональной грамотности
учащихся»
1. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам II четверти.
2. О результативности методической работы
школы за I полугодие, состояние работы
по
повышению
квалификации
и
распространению методического опыта
учителей
3. Об
итогах
участия
школы
в
муниципальном этапе всероссийской
олимпиады школьников.
Январь
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Заместитель директора по ВР
Карашай Э.Л.
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Заместитель директора по ВР
Карашай Э.Л.
Педагог-психолог Аединова
Э.Ф.
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Заместитель директора по ВР
Карашай Э.Л.
4. О состоянии детского травматизма,
профилактика правонарушений в 1
полугодии 2025/2026 учебного года.
4.
«Профилактика правонарушений среди
учащихся и работа с трудными подростками»
1. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам III четверти.
2. О подготовке к ГИА-2026.
5.
6.
7.
1. Допуск учащихся 9, 11 классов к ГИА.
Условия проведения ГИА в 2025 году
Март апрель
Май
2. О выдвижении кандидатуры на
получение стипендии
Государственного Совета Крыма
1. Анализ результатов ВПР.
2. Итоги промежуточной аттестации.
3. Награждение обучающихся
похвальными листами, почетными
грамотами.
4. Перевод обучающихся 1-8, 10 классов
в следующий класс
5. О переводе учащихся, находящихся на
индивидуальном обучении
6. Утверждение программ летней
оздоровительной площадки.
1. Об отчислении учащихся 9,11 классов
Май
Июнь
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Заместитель директора по ВР
Карашай Э.Л.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
Заместитель директора по ВР
Карашай Э.Л.
Директор школы Новгородцева
С.В.
Заместитель директора по УВР
Лагуто Ю.И.
План работы Методического совета на 2026-2027 учебный год
Методическая тема: Повышение мотивации учащихся и педагогических работников
посредством информатизации образовательного процесса Реализация обновленного ФГОС
СОО, ФОП НОО, ООО, СОО.
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение
современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для
реализации обновленных ФГОС.
Задачи:
1.
Обновление содержания образования, совершенствование образовательного
процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических
технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование
педагогического мастерства учителя:
реализация образовательной программы начального, основного и общего образования;
реализация обновленных ФГОС НОО и ООО;
разработка рабочих программ по дисциплинам в Конструкторе рабочих программ на
сайте edsoo.ru;
повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий в
условиях перехода на обновленный ФГОС, качества обучения учащихся;
оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий
(ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном
процессе;
совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности
образовательной деятельности, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
освоение новых подходов к оценке образовательных достижений учащихся;
совершенствование технологий и методик работы с творческими и одаренными
детьми, системная подготовка к предметным олимпиадам;
активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности
обучающихся и педагогов;
совершенствование подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников
9 класса;
формирование функциональной грамотности учащихся;
разработка и реализация ИОМ педагогов.
2.
Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески
работающих учителей:
повышение уровня профессиональной подготовки учителей;
совершенствование информационной компетентности педагогов.
3.
Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и
системы повышения квалификации педагогического коллектива:
методическое обеспечение учебных предметов, учебных планов и программ в
соответствие с требованиями новых ФГОС;
информационное сопровождение учителя в условиях перехода на ФГОС второго
поколения
Ожидаемые результаты:
1. Повышение профессиональной компетенции педагогического коллектива.
2. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
3. Личностный рост каждого обучающегося.
Направления научно-методической
работы Ведущие направления работы:
Повышение качества уроков и внеурочной деятельности посредством создания единого
образовательного пространства для всех участников образовательных отношений
(педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей);
Обеспечение координации деятельности школьных методических объединений по
организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации обучающихся
при переходе из детского сада в школу, из начальной школы в основное и среднее звено;
Совершенствование системы мониторинга успешности высокомотивированных детей с
целью выявления динамики, принятия своевременных решений по повышению
результативности участия в различных олимпиадах, конкурсах, проектах;
Работа по сопровождению профессионального роста молодых специалистов, посещение
открытых уроков и мастер-классов опытных педагогов, индивидуальные и групповые
консультации, участие в работе школьных и муниципальных семинаров;
Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление
здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни;
Выявление, изучение, обобщение и распространение педагогического опыта учителей;
оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в
реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии
современного стиля педагогического мышления;
Формирование функциональной грамотности обучающихся;
Условия для реализации данных направлений:
1. наличие квалифицированного кадрового потенциала;
2. наличие потребности к повышению уровня профессионального мастерства.
Формы работы:
3. тематические педагогические советы;
4. методические объединения учителей;
5. методические семинары, круглые столы, мастер-классы;
6. работа учителей над темами самообразования;
7. открытые уроки;
8. работа с молодыми специалистами;
9. предметные недели, единая методическая неделя;
10. консультации по организации и проведению современного урока;
11. организация работы с высокомотивированными детьми;
12. консультационная помощь учителям по ведению школьной документации,
по организации, проведению и анализу современного урока
13. организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Основные направления деятельности
1. Управление методической работой
Задачи: Обеспечение контроля и анализа результатов исполнения плана методической
работы
№ Содержание
Сроки
Форма и
методы
1. Педагогические советы
В течение уч. года
Тезисы
выступлений
2. Организация методической работы в 2025- Август
Приказ
2026 учебном году
3. Методические советы
В течение уч. года
План работы
4.
5.
Требования к оформлению школьной
документации: рабочих программ,
журналов, личных дел и др.
О подготовке к проведению ВПР
Сентябрь
Сентябрь
6.
Совещание
при
директоре
Методическое
совещание
Методический
Совет
Анализ методической работы за 2025/2026 Май
учебный год. Приоритетные направления на
текущий
учебный год.
2.Работа с кадрами
2.1.Повышение квалификации
Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке
деятельности и повышению профессиональной компетентности.
№ п/п
Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
результат
1.
Составления плана курсов Июнь,
Зам.директора по УВР Перспективный план
повышения квалификации сентябрь
курсовой
и профессиональной
переподготовки
переподготовки
2.
Проведение
В
Зам.директора по УВР Повышения
методических,
течение
методологической
Руководитель МС
обучающих,
года
грамотности
практических
педагога и качества
семинаров
преподавания
предмета
3.
Организация системы
В
Руководитель МС
Повышение
течение
качества
посещения и
проведения
взаимопосещения уроков года
уроков
4.
Работа учителей над
В
Учителя-предметники Повышение уровня
методической темой по
течение
методической
самообразованию
года
подготовки
Руководитель МС
5.
Знакомство с новинками В
Повышения
Учителя-предметники методологической
методической литературы, течение
медиаресурсов по
года
грамотности
вопросам инноваций,
педагога и качества
дидактики,
преподавания
знакомство с
предмета
современными
нормативными
документами
6.
Составление отчетов по
1 раз в год Зам.директора по УВР Отчет на МС школы
прохождению курсов
7.
Составление
Сентябрь Зам.директора по УВР Повышение
перспективного плана
квалификации
повышения
квалификации
педагогических кадров
2.2. Наставничество
Цель: успешное профессиональное становление молодого учителя
№ п/п
Содержание работы
Сроки
Исполнители
1
Мониторинг
профессиональных
затруднений
сентябрь
–октябрь
Наставник
Сентябрь
Директор
Наставник
2
молодых педагогов
3.
Утверждение
индивидуального
плана
работы наставника
для молодого
специалиста.
4.
Составление плана
–
графика
курсовой
подготовки
молодого
педагога
Прогнозируемый
результат
Индивидуальный
план работы
наставника с
молодым
специалистом
Индивидуальный
план работы
наставника с
молодым
специалистом
3
4
5
6
7
8
1. Изучение нормативной
базы школы.
2. Ведение школьной
документации (классный
журнал, личные дела,
т.д.). 3.
Консультирование по
вопросам разработки
рабочих программ
1.Подготовка учителя к
уроку. 2.
Требования к плану
воспитательной работы
класса. Методика разработки
плана воспитательной
работы
- Требования к анализу
урока и
деятельности учителя на
уроке по ФГОС. Типы и
структуры уроков.
- Посещение уроков
учителей
1.
Способы
организации работы
учащихся с учебником,
учебным текстом.
2.
Практикум
«Самоанализ урока по
ФГОС».
3.
Внеклассная работа по
предмету
7.Психологопедагогические
требования к проверке,
учету, оценке знаний
учащихся
8.Практикум «Трудная
ситуация на уроке и
выход из нее»
Отчет наставника по работе
молодого специалиста
Сентябрь
Руководитель
МС
Наставник
Октябрь
Наставник
Ноябрь
Наставник,
руководитель
МС
Повышения
методологической
грамотности
педагога и качества
преподавания
предмета
Декабрь
Наставник,
руководител
ь МС
Повышение
эффективности
проведения
внеклассной работы
Февраль
Наставник,
руководитель
МС
Май
Наставник,
руководитель
МС
Практические
рекомендации по
планированию,
предъявлению
информации,
диагностированию и
контролю учебной
деятельности
Повышение уровня
методической
подготовки молодого
специалиста.
Выявление
проблем,
трудностей
в
работе молодых
учителей
В
течение
года
Знание нормативноправовой базы
Умение составлять
рабочие программы
по предмету, план
работы классного
руководителя,
ведения школьной
документации
Повышение
качества
проведения
уроков
2.3. Аттестация педагогических работников.
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий
для повышения квалификационной категории педагогических работников.
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
п/п
результат
1.
Теоретический семинар
Сентябрь
Руководитель МС Ознакомление с
«Нормативно-правовая
материалами
по
база и методические
процедуре аттестации
рекомендации по вопросу
педагогических
аттестации»
работников.
Принятие решения
о прохождении
аттестации
педагогами
Групповая консультация
Сентябрь
Руководитель МС Преодоление
2.
для аттестующихся
затруднений
при
педагогов
описании
«Заполнение ИК»
результатов
педагогической
деятельности
3.
Индивидуальные
В течение года
Руководитель МС Преодоление
консультации по
затруднений при
заполнению заявлений,
написании
заявлений, описаний
описаний результатов
результатов
педагогической
педагогической
деятельности для
прохождения
деятельности
аттестации
4.
Прием заявлений на
апрель-июнь
Руководитель МС Заявления.
аттестацию в 2025-2026
Список
учебном году.
аттестующихся
Утверждение
педагогических
списка аттестуемых
работников
работников
5.
Оформление
Май
Руководитель МС практические
аналитических
рекомендации по
материалов по
самоанализу
деятельности.
вопросу прохождения
аттестации
2.4. Обобщение и распространение опыта работы.
Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов.
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
п/п
результат
1.
Изучение научноВ течение года
Руководитель
Повышение
методической литературы
МС, учителяпрофессиональной
предметники
компетентности
педагогов.
2.
Организация консультаций В течение года
Руководители
Повышение
МС, учителяпрофессиональной
предметники
компетентности
педагогов
3.
Составление графика
открытых уроков и
мероприятий
Сентябрь
Руководители МО
4.
Взаимопосещение
уроков, внеклассных,
воспитательных занятий
Представление опыта
работы на заседаниях МО
В течение года
Руководители
МО, учителяпредметники
Руководители
МС, учителяпредметники
5.
6.
8.
9.
10.
Представление опыта
на заседании
методического совета,
в педагогических
сообществах, сайтах
Участие в работе
научно-практических
конференций
Предоставление
педагогического опыта
через публикации
В течение года
Ноябрь-апрель
Руководи
тель МС
В течение года
Руководител
ь МС,
учителяпредметники
В течение года
Руководител
и МО,
учителяпредметники
Педагоги
Показ практического
В течение года по
применения опыта и
плану
разработка рекомендаций
по его внедрению.
Подготовка материалов
по итогам обобщения
опыта работы для
распространения на
различных уровнях
3. 1. Методические советы
Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год.
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители
п/п
Изучение
педагогического
опыта, повышение
уровня
профессиональной
компетентности
Взаимопосещение
уроков
Выработка
рекомендаций для
внедрения
Решение о
распространении
опыта работы, сайт
«Методическая
копилка»
Участие, выступления,
публикации
сертификаты об
участии
Публикации
Выявление и изучение
лучшего
педагогического
опыта, повышение
уровня
профессиональной
компетентности
Прогнозируемый
результат
1.
2.
Заседание №1
Тема: «Приоритетные
задачи методической
работы в 2026-2027
учебном году и
отражение их в планах
методических
объединений»
5. Планирование
методической работы на
новый 2025/2026
учебный год.
6. Организация и
проведение
школьного этапа
ВсОШ.
7.
Организация
работы с молодыми
специалистами.
8. График предметных
недель.
Заседание №2
Тема:
«Профессиональные
компетенции
педагогов – основа
качества образования»
3.О выполнении
решения
Методического совета
№ 1.
4. Итоги школьного
этапа ВсОШ.
5. Доклад
«Развитие
профессиональны
х
компетенций педагога как
инструмент повышения
качества образования».
6. Подготовка и
участие в
муниципальном этапе
ВсОШ.
7. РМО согласно
плану работы РУО
Август
Руководитель МС Обеспечение
выполнения задач
плана методической
работы. Обеспечение
качественной
реализации учебного
плана.
Повышение
квалификации
педагогов
Ноябрь
Руководитель МС Участие во ВсОШ
Повышение
профессиональной
компетенции педагога
3.
4.
Заседание №3
Тема:
«Формирование
функциональной
грамотности
средствами
предмета»
4. О выполнении
решения
методического совета
№2.
5. Обсуждение итогов
муниципального этапа
ВсОШ.
6.Доклад
«Развитие
функциональной
грамотности
младших
школьников
в
учебной
деятельности».
7.Адаптация в 1 классе.
5. РМО согласно плану
работы РУО
Заседание №4
Тема: «Формирование
и оценка
функциональной
грамотности в
цифровой
образовательной
среде»
5.
О выполнении
решения
методического совета
№3.
6.
Доклад
«Формирование и
оценка
функциональной
грамотности в
цифровой
образовательной
среде».
7. Определение примерной
учебной нагрузки на 20272028 учебный год
Январь
Руководитель МС
Повышения
уровня
мотивации
учащихся.
Повышение
профессиональной
компетенции
педагога
Март
Руководитель МС
Повышение
качества
образования.
Информирование.
Повышение
профессиональной
компетенции
педагога
5.
Заседание №5
Тема: «Анализ
результативнос
ти
методической работы в
2026/2027 учебном году»
1.О выполнении
решения
методического совета
№ 4.
2.Анализ и оценка
методической работы
школы за 2025/2026
учебный год.
3.Составление и
обсуждение плана
методической работы на
2027/2028 учебный год.
4. Подведение
итогов аттестации,
курсовой
подготовки
повышения
квалификации
педагогических кадров
школы за 2026/2027
учебный год
Май
Руководитель МС
Анализ
выполнения плана
научнометодической
работы за год,
выявление
проблемных
вопросов. Анализ
выполнения
учебных программ
Повышение
качества
образования
4.2. Предметные недели
Цель: развитие интересов и креативности учащихся, творческого потенциала педагогов,
развитие интереса к образовательным дисциплинам, повышение мотивации к обучению.
№ Содержание работы
п/
п
1. Неделя русского языка
2.
Неделя математики
3.
Неделя окружающего мира
4.
Сроки
По
планам
педагого
в
Исполнители
Педагоги
Прогнозируемый результат
Повышение
профессиональной
компетенции педагога по
вопросам внедрения
обновленного ФГОС
Неделя предметов
художественноэстетического цикла
5. Работа с одаренными детьми
Цель: выявление одаренных детей и создание условий, обеспечивающих их оптимальному
развитию.
№
п/
п
Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый результат
1.
Определение контингента
и составление плана
работы по организации
исследовательской
деятельности с
учащимися
Разработка плана работы с
одарёнными детьми
Сентябрь
координатор
Проведение совещания
Сентябрь
План
3.
Правила оформления
научной работы
Декабрь
4.
Выступления учащихся на
школьной научнопрактических
конференциях
Подготовка и проведение
школьных олимпиад,
ВсОШ
Проведение предметных
недель
Январь
–
феврал
ь
Октябрь
Учителяпредметни
ки
Учителяпредметни
ки
координатор
координатор
Выявление и поддержка
одарённых детей
Учителяпредметни
ки
Выявление и поддержка
одарённых детей
2.
5.
6.
По плану
6. Диагностико-аналитическая деятельность
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители
п/
п
1 Диагностические
В течение
Классные
исследования:
года
руководители
- социальнопсихологическая
адаптация учащихся 1
класса к новым условиям
обучения;
- уровень тревожности
учеников в период
апрель-май
подготовки и сдачи ВПР
2 Мониторинговые
М
Руководитель
исследования
артМС, педагоги
-ВПР
апрель
апрельмай
Методические
рекомендации.
Выявление и поддержка
одарённых детей
Прогнозируемый результат
Аналитическая справка
Аналитическая справка
План работы школьного методического объединения учителей начальных классов
на 2026 - 2027 учебный год
Основная тема работы МО:
«Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на
развитие метапредметных компетенций и качества образования в начальной школе.
Цель:
Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов,
развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.
Задачи:
1. Создание оптимальных условий (организационно-управленческих, методических,
педагогических) для обновления и реализации основных образовательных программ
образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС.
2. Создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и
творческого потенциала учащихся.
3. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с
обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей.
4. Создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и
физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к
самореализации и самоопределению в социуме.
5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся
и привитие им навыков здорового образа жизни.
6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями
ФГОС НОО 3-го поколения.
7. Совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых
компетентностей.
8. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового
педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.
Ожидаемые результаты работы:
рост качества знаний обучающихся;
развитие метапредметных компетенций учащихся;
овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых
компетентностей, УУД.
Направления работы :
1. Аналитическая деятельность:
Анализ методической деятельности за 2025-2026 учебный год и планирование на 2026-2027
учебный год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической
деятельности.
Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.
Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
3.Организационная и учебно-воспитательная деятельность:
Заседания методического совета.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор
содержания и составление учебных программ.
Утверждение индивидуальных программ по предметам.
Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе
разработанных образовательных стандартов по предмету.
Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
Организация и проведение предметных недель в школе.
Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.
Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах,
педагогических советах.
Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических
кадров.
Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Оказывать социально – педагогическую поддержку детям группы «особого внимания»,
активизировать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и
правонарушений среди обучающихся.
Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом
образе жизни.
4.Методическая деятельность:
Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам второго
поколения в начальной школе.
Работа над методической
профессиональный интерес.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя.
Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на
формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического
мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии,
технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности.
Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных
формах;
Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для
оказания помощи учителю в работе;
Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с
методическими разработками различных авторов.
Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
темой,
представляющей
реальную
необходимость
и
Создание
благоприятного
психолого-педагогического
индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ:
климата
для
реализации
5. Консультативная деятельность:
Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического
планирования.
Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных
действий в рамках ФГОС.
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов
начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков учителями.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.
5. Повышение квалификации педагогов на курсах.
Задачи:
План работы по основным направлениям деятельности:
Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность.
повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации
методической идеи;
- создание условий для повышения социально-профессионального статуса учителя.
№
Содержание мероприятий
Утверждение плана работы МО на 2026-2027
1. учебный год.
Сроки
реализации
Август
Утверждение графика открытых уроков.
2.
3.
Проведение заседаний МО.
Участие в работе МО, педсоветах,
методических семинарах, заседаниях РМО,
научно-практических конференциях,
В течение года
В течение года
Актуализация нормативных требованиях
4.
5.
СанПиНа, охраны труда для всех участников
образовательного процесса.
Внедрение информационных технологий в
организационно-педагогический процесс.
Август, январь
В течение года
Ответственный
Руководитель МО
Зам.дир. по УВР
Руководитель МО
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
6.
Создание условий для повышения социальнопрофессионального статуса учителя; создание
банка данных об уровне профессиональной
компетенции педагогов.
Задачи:
Постоянно
Зам.дир. по УВР
Руководитель МО
Раздел 2. Учебно-методическая деятельность.
- формирование банка данных педагогической информации (нормативно-правовая, методическая);
- организация и проведение мониторинга обученности обучающихся на основе научнометодического обеспечения учебных программ.
№
Содержание мероприятий
Сроки
реализации
В течение года
Изучение нормативных документов, программ
учебных предметов, инструктивнометодических писем. Критерии оценивания.
2.
Изучение и систематизация методического
обеспечения учебных программ по ФГОС.
В течение года
3.
Подборка дидактического обеспечения
учебных программ.
Разработка рабочих программ по учебным
предметам, внеурочной деятельности,
адаптированных программ по ФГОС.
Обновление тем и планов самообразования,
анализ работы по теме самообразования.
Планирование учебной деятельности с учетом
личностных и индивидуальных способностей
обучающихся.
Организация и проведение входного,
промежуточного и итогового контроля знаний
обучающихся.
Организация работы с одаренными и
слабоуспевающими обучающимися.
В течение года
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Июнь-август
Август, май
Систематически
Организация и проведение методических
декад.
Организация и проведение открытых уроков,
внеурочных занятий по ФГОС.
Ответственный
Зам.дир. по УВР
Руководитель МО
Учителя начальных
Классов
Зам. дир. по УВР
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Сентябрь
Декабрь
Май
В течение года
Зам.дир. по УВР
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Сентябрь-май
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
В течение года
Раздел 3. Мероприятия по усвоению базового уровня НОО.
Задачи:
- обеспечение оптимальных условий для обучающихся по усвоению базового уровня НОО;
- повышение эффективности контроля уровня обученности.
№
Сроки
реализации
Ответственный
1 раз в четверть
Зам дир. по УВР
Содержание мероприятий
Организация и проведение контроля
1. выполнения учебных программ
Корректирование прохождения программ по
предметам
Анализ входного, промежуточного и итогового
контроля знаний обучающихся
Анализ эффективности организации работы со
слабоуспевающими обучающимися.
1раз в четверть
Сентябрь
Декабрь
Май
В течение года
4.
Осуществление контроля выполнения
практической части рабочей программы.
Декабрь
Май
Зам дир. по УВР
5.
Анализ качества обученности обучающихся по
предметам за 1,2,3,4 четверти, за год.
1 раз в четверть
Учителя начальных
классов
6.
Оказание консультационной помощи
педагогам. Посещение уроков.
В течение года
Руководитель МО
3.
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Раздел 4. Повышение качества образовательного процесса.
Задачи:
- обеспечение оптимальных условий для обучающихся по усвоению базового уровня НОО;
- повышение эффективности контроля уровня обученности;
- повышение качества урока.
№
Содержание мероприятий
1.
Мониторинг предметных достижений
обучающихся.
2.
Сроки
реализации
Ответственный
В конце каждой
четверти
Учителя начальных
классов
Использование активных технологий на уроках, во
В течение года
внеурочной деятельности (обмен опытом).
Взаимопосещение уроков с последующим анализом и
Учителя начальных
классов
самоанализом по реализации системнодеятельностного подхода в обучении.
3.
Выполнение единых требований к ведению и
проверке ученических тетрадей, объему домашних
заданий, выполнению практической части
программы по ФГОС.
Систематически
Учителя начальных
классов
4.
Выполнение единых требований к системе оценок,
формам и порядку проведения промежуточной
аттестации обучающихся начальной ступени
образования по ФГОС.
Систематически
Учителя начальных
классов
Раздел 5. Профессиональный рост учителя.
Задачи:
- создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов;
- выявление и распространение передового педагогического опыта.
№
Содержание мероприятий
Сроки
реализации
Ответственный
1.
Составление тем и планов самообразования.
Август
Учителя начальных
классов
2.
Организация и проведение методических
декад.
По плану школы
Руководитель МО
Учителя начальных
классов
3.
Аттестация учителей.
В течение года
Зам. дир. по УВР
4.
Открытые уроки, внеклассные мероприятия.
В течение года
Учителя начальных
классов
5.
Изучение и внедрение активных методов
обучения.
В течение года
Учителя начальных
классов
6.
Курсовая подготовка
По плану
Зам.дир.по УВР
7.
Выступления на педсоветах, семинарах,
совещаниях и конференциях.
Участие в работе ШМО.
В течение года
Учителя начальных
классов
8.
Участие в профессиональных педагогических
конкурсах.
В течение года
Учителя начальных
классов
9.
Обобщение и распространение опыта работы.
В течение года
Учителя начальных
классов
10.
Изучение передового педагогического опыта.
В течение года
Учителя начальных
классов
Раздел 6. Поиск и поддержка одаренных детей.
Задачи:
- создание условий для творческой активности обучающихся;
- выявление и поддержка одаренных детей.
Содержание мероприятий
1.
Выявление одаренных детей
2.
Организация и проведение методических
недель, конкурсов, олимпиад.
6.
ФИО
№
1.
Учителя начальных
классов
По плану школы Руководитель МО
Учителя начальных
классов
Сентябрь
Зам. дир. по УВР
СентябрьУчителя начальных
октябрь
классов
В течение года Учителя начальных
классов
В течение года
Учителя начальных
классов
Организация работы по самообразованию учителей ШМО
учителя
Тема самообразования
сроки
Формы
представления
1г.
2г.
3г.
Харунжина Г. А.
«Возможности использования
УМК «Школа России» для
повышения качества образования в
условиях реализации стандартов
второго поколения»
20262028
Открытый
урок
5.
Составление графика проведения олимпиад
Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников
Участие в заочных и дистанционных
олимпиадах.
Участие в заочных и дистанционных
конкурсах.
Ответственный
Презентация
на ШМО
3.
4.
Сроки
реализации
Сентябрь
Выступление
на ШМО
№
20262028
Открытый
урок
«Создание условий для
формирования у обучающихся
положительных эмоций по
отношению к учебной
деятельности»
Презентация
на ШМО
Эпова А.Ф.
Выступление
на ШМО
2.
Заседания МО учителей начальных классов
Содержание деятельности
Заседание №1
Тема: «Планирование и организация методической работы
учителей начальных классов на 2026-2027 учебный год».
Вопросы:
1.Анализ работы МО учителей начальных классов за 20252026 учебный год.
2. Формирование банка данных о кадровом потенциале
учителей начальных классов.
3. Обсуждение нормативных, программно –методических
документов: изучение нормативной и методической
документации по вопросам образования, о едином
орфографическом режиме.
4. Обсуждение плана работы методического объединения на
2026 - 2027 учебный год в условиях внедрения ФГОС НОО.
6. Корректировка и утверждение тем самообразования
учителей.
7. Планирование участия обучающихся в мероприятиях
разного уровня.
8. Знакомство с профессиональными стандартами педагога.
Содержание деятельности
Сроки
проведения
Ответственны
е
Август
Руководитель
МО
Учителя МО
Руководитель
МО
Сроки
проведения
Ответственные
Заседание № 2
Тема: «Цифровая образовательная среда в начальной
школе».
Ноябрь
Руководитель МО
Вопросы:
1.
Использование информационно-коммуникационных
технологий на уроках начальной школы.
Учителя МО
2. Использование цифровой образовательной среды школы на
уроках начальной школы.
3. Информационная безопасность младшего
(обмен опытом, материалы с сайта школы).
школьника
4. Популярные образовательные ресурсы учителей начальной
школы (обмен опытом).
Содержание деятельности
Заседание № 3
Тема: «Использование современных цифровых технологий
и инструментов электронного обучения на уроках
естественно-математического цикла в начальной школе»
Вопросы:
1.
Нормативно-правовые
аспекты
внедрения
информационной образовательной среды в начальной школе
Использование современных цифровых технологий и
инструментов электронного обучения в начальной школе.
2. Открытые уроки и мастер-классы по использованию
цифровых технологий и инструментов электронного
обучения.
3. Использование современной образовательной платформы
начальной школе.
4. Анализ заданий ВПР в начальных классах в 2026-2027
Содержание деятельности
Заседание №4.
Тема: «Стандарты 3 поколения ФГОС в начальной
школе».
1. Рабочие программы учебных предметов начальной
школы как составная часть ООП НОО».
Сроки
проведения
Ответственные
январь
Руководитель МО
Учителя МО
Сроки
проведения
Ответственные
март
Руководитель МО
Содержание деятельности
Заседание № 5
Тема: «Результаты деятельности педагогического
коллектива начальной школы по совершенствованию
образовательного процесса».
1. Анализ и результативность работы МО за 2026-2027 уч.год.
Цель: проанализировать результаты деятельности МО,
проблемы и определить пути их коррекции.
2. Рекомендации к работе МО на следующий год. Задачи на
новый учебный год.
3. Отчёт учителей по самообразованию.
4. Итоги аттестации учителей.
5. Анализ итоговой аттестации учащихся.
6. Обсуждение плана работы и задач МО на 2027 -2028
учебный год.
Сроки
проведения
Май
В течение года участие учителей и учеников во внеклассной и
внешкольной деятельности (конкурсы различного уровня,
Весь год
участие детей в конкурсах , олимпиадах).
Ответственные
Руководитель МО
Завуч по УВР
Завуч по УВР
Учителя МО
Руководитель МО
Учителя
начальных классов
Совершенствование материально – технической базы кабинетов
Участие учителей в организации сохранности
В течение года
Учителя начальных
мебели, учебных пособий, ремонте
классов, родители
закреплённых кабинетов.
План работы методического объединения учителей социально - гуманитарного цикла на
2026/2027 учебный год
Цели и задачи работы методического объединения:
1. Содействие становлению и развитию системы преподавания учителей предметников
2. Оказание методической помощи в работе с нормативными документами, составлении и
реализации рабочих программ
3. Овладение современными педагогическими технологиями, совершенствование методики
преподавания учебных предметов, овладение учителями-предметниками различными формами
проведения урочных и внеурочных занятий
4. Выявление, изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта
достижений их профессионального и творческого роста
5. Повышение уровня психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования,
участия в семинарах, профессиональных конкурсах
6. Обеспечение выполнения единых подходов к формированию УУД и развитию личности
учащихся. Учет преемственности с использованием соответствующих возрасту технологий и
методик преподавания, а также уровню содержания образования.
7. Совершенствование системы отслеживания образовательных результатов учащихся, проведение
мониторинга формирования УУД, развитие системы оценивания учащихся
8. Совершенствование системы работы с различными категориями учащихся (успешными,
слабоуспевающими)
9. Совершенствование системы выявления «одаренных» учащихся и развитие их творческого
потенциала, стимулируя творческую деятельность.
Заседание №1.
Тема «Планирование и организация методической работы учителей социально-гуманитарного
цикла на 2026 - 2027 учебный год»
№
1
Срок
Август
Заседание №2
Содержание работы
1.Анализ работы ШМО за 2025-2026 учебный
год.
2.Планирование работы ШМО на 2026-2027
учебный год. Анализ и утверждение плана
работы ШМО.
3.Анализ рабочих программ и календарных
графиков прохождения материала.
4.Составление плана повышения квалификации
членов ШМО.
5.Организация самообразовательной работы
педагогических кадров над методическими
темами и педагогическими проблемами в 20262027 уч.году.
6.Анализ КИМов для проведения входной и
стартовой диагностики.
Ответственный
Менлиосманова Э.М.
Руководитель ШМО
Члены ШМО
Тема «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации
обновленных ФГОС»
№
Срок
Содержание работы
Ответственный
2
Октябрь
1.Анализ результатов входной и стартовой
Менлиосманова Э.М.
диагностики
2.Рассмотрение текстов заданий для проведения Руководитель ШМО
внутришкольных олимпиад.
3. Выявление одаренных детей по предметам и
составление программы работы с ними.
Члены ШМО
4. Выступление по теме: «Оценивание
образовательных результатов обучающихся по
ФОП»
5. Открытый урок в 5 классе
Заседание №3
Тема «Формирование мотивации учащихся к обучению»
№
3
Срок
Ноябрь
Содержание работы
1.Мониторинг качества знаний по предметам по
итогам 1 четверти 2026 - 2027 учебного года.
2.Работа ШМО по подготовке к ОГЭ по
предметам социально-гуманитарного цикла.
3.Анализ итогов проведения олимпиад среди
школьников 5-9 классов. Подготовка к участию в
районном туре олимпиад.
4. Работа учителей – предметников социальногуманитарного цикла со слабоуспевающими
детьми.
5. Совершенствование системы повторения
учебного материала с целью подготовки учащихся
9 класса к сдаче ОГЭ.
6. Открытый урок в 5 и 7 классах
Ответственный
Менлиосманова Э.М.
Руководитель ШМО
Члены ШМО
Заседание №4
Тема «Формирование функциональной грамотности на уроках гуманитарного и естественно –
математического цикла»
№
Срок
Содержание работы
Ответственный
4
Январь
1. Анализ итогов I полугодия 2026– 2027
Менлиосманова Э.М.
учебного года.
2. Совершенствование качества преподавания
Руководитель ШМО
предметов гуманитарного цикла.
3. Анализ проведения административных
контрольных работ по предметам гуманитарного Члены ШМО
цикла.
4. Анализ проведения предметной недели
гуманитарного цикла.
5. Подготовка к ОГЭ учащихся 9 классов в 2026
– 2027 учебном году.
6. Анализ ведения тетрадей по предметам
гуманитарного цикла.
7. Открытый урок в 8 классе
Заседание №5
Тема «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям»
№
Срок
Содержание работы
Ответственный
5
Март
1.Анализ результатов III четверти.
Менлиосманова Э.М.
2.Анализ деятельности по совершенствованию
содержания и оценки качества образования
Руководитель ШМО
гуманитарного цикла.
3.Подготовка к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ в 2026 – 2027
учебном году.
Члены ШМО
4.Выступление на тему: «Использование
личностно ориентированных педагогических
технологий в условиях реализации ФГОС»
Заседание №6
Тема «Результаты деятельности педагогического коллектива ШМО учителей истории и
географии по совершенствованию образовательного процесса в 2026- 2027 учебном году»
№
Срок
Содержание работы
Ответственный
6
Май
1.Подведение итогов.
Менлиосманова Э.М.
2.Анализ работы ШМО за 2026 – 2027 год.
3.Задачи и приоритеты работы ШМО на 2027- Руководитель ШМО
2028 учебный год.
4.Подготовка выпускников к проведению ОГЭ
и ЕГЭ. 5.Рассмотрение «Федерального перечня Члены ШМО
учебников» на 2027-2028 учебный год
6.Круглый стол по теме: « Оценка результатов
труда учителя за истекший год».
План работы методического объединения учителей естественно-математического цикла на
2026–2027 учебный год
Тема работы МО на 2026–2027 уч. год:
«Интеграция естественно-научного и математического образования как средство развития
критического мышления и подготовки к жизни в высокотехнологичном обществе»
Цель:
Повышение качества естественно-математического образования через внедрение межпредметных
связей, проектной деятельности, цифровых инструментов и индивидуализацию обучения.
Задачи:
1. Обеспечить освоение обновленных ФГОС ООО и СОО (акцент на функциональную
грамотность).
2. Внедрить элементы искусственного интеллекта в преподавание (анализ данных,
персонализированные задания, чат-боты-тренажеры).
3. Повысить результативность участия школьников в олимпиадах (ВсОШ) и проектных
конкурсах .
4. Усилить профориентационную работу через предметные недели, встречи с представителями
STEM-профессий и экскурсии на предприятия.
5. Развивать методическую компетентность педагогов (курсы по нейросетям, новым
лабораторным комплексам, современным КИМ).
Направления работы МО на 2026–2027 учебный год:
1. Аналитическая деятельность
Анализ методической деятельности за 2025–2026 учебный год и планирование на 2026–2027
учебный год.
Анализ посещения открытых уроков.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования, ИОМ).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической
деятельности.
Продолжить знакомство с обновлёнными ФГОС СООО.
Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей естественноматематических наук».
3. Организация методической деятельности
Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи
педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
Проведение просветительских мероприятий, направленных на повышение компетентности
педагогов ЕМЦ и родителей обучающихся.
4. Консультативная деятельность
Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ.
Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности.
Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных
действий в рамках обновлённых ФГОС.
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов, организации внеурочной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических
советах.
5. Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района и области.
6. Курсовая подготовка, повышение квалификации учителей, реализующих ООП по новым
ФГОС.
7. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Ожидаемые результаты работы МО к концу 2026–2027 учебного года:
Положительная динамика качества знаний по предметам (не ниже 55%).
Увеличение доли призеров и победителей муниципального этапа ВсОШ на 10–15%.
100% допуск к ГИА и успешное преодоление минимальных порогов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Внедрение не менее 3 цифровых инструментов (нейросети, онлайн-симуляторы) в практику
70% педагогов МО.
Рост числа участников научно-практических конференций и конкурсов проектов.
Состав и банк данных МО учителей естественно-математического цикла на 2025-2026 уч.год
№
ФИО
Должность
Категория
Педагогический Дата
учителя/
стаж
прохождения
Дата приема в
аттестации
общий
в
ОУ
данно /планируемая
й
школе
1
Чернобиль
Учитель
Первая
12/12
Приказ № 641
А.В.
географии
(от 23.04.2025,
01.09.2009
биологии
протокол № 4)
/2030
2
Ибраимова
Учитель химии
Первая
13/13
Приказ № 655
Р.Л.
физики
(от 16.04.2026,
27.08.2013
протокол № 4)
/2031
3
Медвецкая
Учитель
Первая
13/8
Приказ № 2028
Е.К.
математики
(от 16.12.2021,
03.09.2018
протокол
№
10)
/2026
4
Рамазанов
Учитель
11/2
Э.М.
математики
/2029
21.08.2024
5
Новгородцева Учитель
Высшая
23/23
Приказ №2028
С.В.01.09.2002 информатики
от 16.12.2021 г.
протокол
№
10)
/2026
6
Карашай Э.Л.
Учитель
труда Первая
8/8
Приказ № 1044
05.11.2018
(технологии)
(от 08.06.2023,
протокол № 6)
/2028
7
Свирко И.Л.
Учитель
Первая
2/2
01.09.2024
физической
2022 /2027
культуры
№
8. 1
9. 2
ФИО учителя/
Дата приема в ОУ
Чернобиль А.В.
01.09.2009
Должность
Ибраимова Р.Л.
27.08.2013
Учитель
химии
физики
Учитель
географии
биологии
Проблема, над которой работает учитель
(самообразование)
Формирование
естественнонаучной
грамотности
и
метапредметных
компетенций через интеграцию технологий
искусственного интеллекта в урочную и
проектную
деятельность
на
уроках
географии и биологии.
Развитие естественнонаучной грамотности
и
инженерного
мышления
через
интеграцию технологий искусственного
интеллекта в преподавание физики и химии
10. 3
Медвецкая Е.К.
03.09.2018
Учитель
математики
11. 4
Рамазанов Э.М.
21.08.2024
Учитель
математики
12. 5
Новгородцева С.В.
01.09.2002
Учитель
информатики
13. 6
Карашай Э.Л.
05.11.2018
Учитель
труда
(технологии)
14. 7
Свирко И.Л.
01.09.2024
Учитель
физической
культуры
в условиях обновленных ФГОС.
Формирование
функциональной
математической грамотности обучающихся
5–9
классов
через
практикоориентированные задания и цифровые
образовательные технологии в условиях
обновленного ФГОС
Формирование
функциональной
математической
грамотности
и
метапредметных компетенций учащихся
10–11 классов через интеграцию практикоориентированных задач и технологий
искусственного интеллекта в условиях
обновленного ФГОС СОО
Развитие алгоритмического мышления и
функциональной грамотности учащихся
через практико-ориентированное изучение
основ
искусственного
интеллекта
в
школьном курсе информатики
Формирование
технологической
грамотности и проектного мышления через
интеграцию технологий искусственного
интеллекта в учебную и проектную
деятельность на уроках труда (технологии)
Формирование
культуры
здоровья,
безопасности в преподавании физической
культуры.
I. Организационная работа
№
Мероприятие
Срок
Ответственные
1
Анализ работы МО за 2025–2026 уч. год,
корректировка плана на новый учебный год
август 2026
руководитель МО
2
Утверждение
рабочих
программ
по
предметам, КТП, программ внеурочной
деятельности
август–сентябрь
2026
учителяпредметники
3
Корректировка
педагогов
сентябрь 2026
члены МО
4
Участие в школьных, муниципальных
региональных методических мероприятиях
в течение года
все учителя
5
Организация
наставничества
(молодые
специалисты ↔ опытные педагоги)
сентябрь 2026
руководитель МО
6
Формирование банка одаренных детей по
предметам цикла
октябрь
апрель 2027
тем
II. Учебно-методическая работа
№
Мероприятие
самообразования
и
Срок
2026,
учителя
Ответственные
№
Мероприятие
Срок
Ответственные
1
Заседание МО №1 «Организация и планирование
работы ШМО ЕМЦ на новый учебный год».
август
2026
Руководитель
Учителяпредметники
2
Заседание МО №2 «Творческие задания на уроках и во
внеурочное время».
сентябрь
2026
зам. директора по
УВР
3
Заседание МО №3 «Анализ успеваемости, адаптации
5-х классов и организация взаимопосещения уроков».
октябрь
2026
Руководитель
Учителяпредметники
4
Заседание МО №4 «Этапы проектирования урока в
соответствии с ФГОС».
ноябрь
2026
учителя
5
Заседание МО №5 «Использование межпредметных
связей на уроках ЕМЦ».
декабрь
2026
учителя
физики,
информатики
6
Заседание
МО
№6
«Технология
выпускников к итоговой аттестации».
январь
2027
Руководитель МО
Завуч по УР
7
Заседание МО №7 «Организация взаимопосещения
уроков, контроль качества преподавания географии и
биологии, диагностика ЕГЭ по математике».
февраль
2026
Руководитель МО
8
Заседание МО №8 «Технология подготовки к ГИА».
март 2027
эксперты ГИА
9
Заседание МО №9 ««Диагностическое тестирование в
форме ОГЭ и защита индивидуальных проектов,
обучающихся».
апрель
2027
Руководитель МО
10
Заседание МО №10 «Результаты
педагогического коллектива».
Май 2027
рук. МО
Заседание МО №11 «Результаты деятельности».
июнь
2027
рук. МО
12
Взаимопосещение уроков (не менее 2–3 уроков у
коллег)
в течение
года
все учителя
13
Проведение открытых уроков / мастер-классов
(метапредметные
уроки:
биология+математика,
физика+географии)
по
графику
учителя
14
Анализ ВПР, РПР, школьного этапа ВсОШ
по итогам
рук. МО
11
подготовки
деятельности
III. Работа с обучающимися (урочная и внеурочная деятельность)
№
Мероприятие
1
Школьный
этап
Всероссийской
олимпиады
МО
МО
Срок
Классы
сентябрь–октябрь
5–11
№
Мероприятие
Срок
школьников (ВсОШ) по математике, физике, биологии,
химии, информатике, географии
2026
Классы
2
Муниципальный / региональный этап ВсОШ
октябрь–февраль
2026–2027
7–11
3
Единая Неделя естественно-математических наук
(квесты, STEM-лаборатории, интерактивные перемены)
декабрь 2026
5–11
4
Математическая регата (командная игра)
февраль 2027
5–8
5
Физико-химический турнир «Эксперимент»
март 2027
8–10
6
Биологическая игра «ДНК-квиз»
апрель 2027
9–11
7
Конкурс
цифровых
интеллект в науке»
март 2027
8–11
8
Научно-практическая
конференция
(секции:
математика, физика, химия, биология, информатика)
апрель 2027
7–11
9
Профориентационный марафон «Инженеры будущего»
(экскурсии, онлайн-встречи)
в течение года
8–11
проектов
«Искусственный
IV. Работа по подготовке к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)
№
Мероприятие
Срок
Предмет
класс
1
Анализ результатов ГИА 2026 года (математика,
физика, химия, биология, информатика)
август 2026
9, 11
2
Психолого-педагогическое
выпускников
сентябрь–май
9, 11
3
Проведение пробных экзаменов в
ОГЭ/ЕГЭ с использованием новых КИМ
октябрь, февраль,
апрель
9, 11
4
Индивидуальные
консультации
слабоуспевающих и высокомотивированных
в течение года
9, 11
5
Тренинг по работе с бланками и экзаменационным
стрессом
апрель–май 2027
9, 11
6
Семинар-практикум «Сложные задания
(разбор задач повышенного уровня)»
январь 2027
учителяпредметники
сопровождение
формате
для
ГИА
V. Повышение квалификации и профессиональное развитие
№
Мероприятие
1
Курсы
повышения
квалификации
по
темам:
«ИИ
Срок
в
по графику
/
№
Мероприятие
Срок
образовании», «Цифровые лаборатории», «Функциональная
грамотность»
2
Вебинары от издательств (Просвещение, Бином, Легион) по
подготовке к ГИА-2027
ежемесячно
3
Участие в профессиональных конкурсах («Учитель года»,
«Педагогический дебют», «Лучший учитель естественноматематического цикла»)
по положению
4
Обмен опытом на муниципальных и региональных МО
в течение года
5
Изучение обновленных
ОГЭ/ЕГЭ-2027
сентябрь 2026
VI. Контроль и диагностика
кодификаторов
и
спецификаций
Вид контроля
Содержание
Срок
Тематический
Выполнение программ по предметам,
объективность оценивания
декабрь,
апрель
Рубежный
Административные
контрольные
работы в формате ГИА (математика
9,11)
декабрь,
март
Персональный
Посещение
уроков
молодых
специалистов,
работа
по
самообразованию
по графику
Мониторинг
Успеваемость и качество знаний по
предметам цикла
по
четвертям
Август
Срок
Тема
Заседание МО №1.
Тема: «Организация
и планирование
работы кафедры
ЕМЦ на новый
учебный год».
Форма проведения:
инструктивнометодическое
совещание.
Содержание работы
Ответственный
Вопросы для обсуждения:
Руководитель
1. Анализ деятельности МО за МО
2025–2026 учебный год.
Учителя2. Обсуждение и утверждение предметники
плана МО на 2026–2027
учебный год:
- Обсуждение и утверждение
тем по самообразованию.
- Обсуждение и утверждение
плана предметной недели,
открытых уроков.
- Утверждение плана работы с
«одаренными» детьми.
Вид контроля
Содержание
Срок
Подготовка к школьному туру
предметных олимпиад.
- Утверждение плана работы
со слабоуспевающими
учащимися.
- Уточнение списков учителей
и тем курсов повышения
квалификации.
3. Рассмотрение рабочих
программ по предметам,
предметным курсам на
2026–2027 учебный год.
4. Анализ состояния
преподавания и качества
подготовки учащихся по
предметам и результатам ГИА
за 2025–2026 уч.г. Меры по
недопущению отрицательных
результатов.
Работа между заседаниями: 1. Взаимопосещение уроков. 2. Подготовка к олимпиадам по
предметам. 3. Проведение олимпиад по предметам естественно-математического цикла в 5–11
классах.
Сентябрь
Заседание МО №2. 1. Адаптация 5 класса.
Руководитель
Тема: «Творческие 2. Проведение входных
МО
задания на уроках и контрольных работ, анализ
Учителяво внеурочное
результатов. Мониторинг
предметники
время».
успеваемости и качества
знаний.
3. Организация работы по
подготовке учащихся к ГИА по
предметам ЕМЦ.
4. Творческие задания на
уроках и во внеурочное время.
5. Посещение уроков ОБЗР и
труд (технологии).
Работа между заседаниями: 1. Муниципальный этап олимпиад. 2. Консультация по теме
«Разработка технологической карты урока». 3. Изучение нормативных документов ГИА.
Октябрь
Заседание МО №3. 1. Выполнение требований по Руководитель
«Анализ
ведению и проверке рабочих
МО
успеваемости,
тетрадей учащихся.
Учителяадаптации 5-х
2. Анализ результатов
предметники
классов и
успеваемости учащихся
организация
начальной школы за первую
взаимопосещения
четверть 2026–2027 уч.г.
уроков».
3. Результаты адаптации
учащихся 5-х классов.
4. Организация
взаимопосещения учителями
уроков (5, 9 и 11 классы –
обязательно).
Работа между заседаниями: Организация тренировочных занятий для подготовки к МЭ
Всероссийской олимпиады школьников.
Ноябрь
Заседание МО №4. 1. Этапы проектирования урока Руководитель
Вид контроля
Содержание
Тема: «Этапы
проектирования
урока в соответствии
с ФГОС».
Срок
в соответствии с ФГОС.
МО
2. Анализ результатов
Учителяшкольного этапа ВсОШ.
предметники
3. Преемственность в обучении
предметов ЕМЦ на всех
ступенях.
4. Контроль уровня
преподавания математики в 6–8
классах.
Работа между заседаниями: 1. Взаимопосещение уроков. 2. Семинар «Особенности уроков
по ФГОС».
Декабрь
Заседание МО №5. 1. Итоги муниципального этапа Руководитель
Тема:
олимпиад.
МО
«Использование
2. Привлечение одаренных
Учителямежпредметных
детей к творческой
предметники
связей на уроках
деятельности (конференции,
ЕМЦ».
проекты).
3. Работа со
слабоуспевающими.
4. Посещение уроков с целью
контроля подготовки к ГИА.
5. Проведение тренировочных
экзаменов в форме ЕГЭ по
математике.
6. Итоги предметной недели
ЕМЦ.
Работа между заседаниями: 1. Семинар по метапредметным результатам. 2.
Внутришкольное тестирование в форме ЕГЭ в 11 классе.
Январь
Заседание МО №6. 1. Нормативно-правовая база
Руководитель
Тема: «Технология ОГЭ-9 и ЕГЭ-11.
МО
подготовки
2. Методические рекомендации Завуч по УР
выпускников к
к ОГЭ и ЕГЭ.
итоговой
3. Организация
аттестации».
диагностического тестирования
Форма: диалог.
(стартовое) в форме ОГЭ для
9,11 классов.
4. Контроль качества
преподавания информатики,
химии и физики в 7–9 классах.
Работа между заседаниями: 1. Репетиционные экзамены ОГЭ/ЕГЭ. 2. Открытые уроки по
математике. 3. Отчет по предметной неделе.
Февраль
Заседание МО №7. 1. Организация
Руководитель
«Организация
взаимопосещения уроков
МО
взаимопосещения
(5,9,11 классы).
уроков, контроль
2. Контроль уровня
качества
преподавания географии и
преподавания
биологии в 5-7 и 10-11 классах.
географии и
3. Диагностическое
биологии,
тестирование 11-х классов в
диагностика ЕГЭ по форме ЕГЭ по математике.
математике».
Март
Заседание МО №8. 1. Обмен опытом
Учителя-
Вид контроля
Содержание
Срок
Тема: «Технология «Использование форм и
предметники
подготовки к ГИА». методов при подготовке к
Форма: диалог.
ГИА».
2. Система работы по
предупреждению пробелов в
знаниях.
3. График проведения ВПР по
предметам.
Работа между заседаниями: 1. Взаимопосещение уроков. 2. Подготовка к итоговой
аттестации. 3. Итоговый контроль по предметам ЕМЦ в 5-11 классах. 4. Посещение уроков в 4
классе.
Апрель
Заседание МО №9. 1. Диагностическое
Руководитель
««Диагностическое тестирование 9-х классов в
МО
тестирование в
форме ОГЭ (предметы по
форме ОГЭ и защита выбору).
индивидуальных
2. Защита индивидуальных
проектов
проектов (ИП) учащимися 9, 10,
обучающихся».
11 классов.
Май
Заседание МО №10. 1. Итоги работы МО за
Руководитель
Тема: «Результаты 2026–2027 учебный год.
МО
деятельности
2. Выполнение учебных
педагогического
программ.
коллектива».
3. Постановка задач на
2027–2028 учебный год.
Июнь
Заседание МО №11. 1. Мониторинг успеваемости и Руководитель
Тема: «Результаты качества знаний за год.
ШМО ЕМЦ
деятельности».
2. Отчет о работе МО за
2026–2027 уч.г.
3. Обсуждение проекта плана
работы МО на 2027–2028
учебный год.
Мероприятия в рамках года единства народов России
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Виртуальные экскурсии «Путешествие по России»
Сентябрьдекабрь
Классные руководители
Цикл бесед «Россия – многонациональная страна!»
В теч.года
Организация заседаний организационного комитета по Ежемесячно
реализации Плана основных мероприятий школы,
посвященных проведению года единства народов
России, а также по необходимости его обновления
Актуализация информации о школьных мероприятиях В течение
Года единства народов России в госпаблике школы, на 2026 года
информационном стенде и официальном сайте
образовательной организации
Оргкомитет
Оргкомитет
Ответственные за
стенды, госпаблик, сайт
Всероссийские акции: «Письмо другу из другого
региона», «Дерево дружбы»,
«Игры народов России»
В течение
2026 года
Конструктивное взаимодействие школы и семей
обучающихся для целостного развития личности и
успешной социализации обучающихся
В течение
2026 года
Заместитель директора
по ВР, советники
директора по
воспитанию, классные
руководители
Педагоги
Раздел IV.Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы
воспитательной работы
Реализация рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
Мероприятия
Сроки
Организация сетевого взаимодействия по
вопросам воспитательной работы с
обучающимися
Обеспечение
группового
взаимодействия подростков при
посредничестве
педагогических
работников
для
формирования
коммуникативных
умений
и
развития
навыков
разрешения
межличностных конфликтов
Обеспечение участия
обучающихся в проектах
Республики Крым,
направленных на
продвижение традиционных
ценностей в
информационной среде
Организация работы внеурочных кружков,
секций:
сформировать учебные группы;
Сентябрь
Педагог-организатор
Сентябрь—октябрь
Классные руководители
Сентябрь, декабрь,
апрель
Педагог-организатор
Сентябрь, в течение
года (по
необходимости)
Заместитель директора по
УВР, педагоги
До 5 октября
Педагог-организатор
Ноябрь—декабрь, май
Педагоги
Декабрь
Директор
До 27 апреля
Педагог-организатор
Организация массовых мероприятий к
Международному дню распространения
грамотности
составить расписание занятий
Организация массовых мероприятий ко
Дню учителя, юбилею школы
Апробация инновационных способов
воспитательной работы
Направление педагогических работников
на повышение квалификации в области
обеспечения безопасности и развития
детей в информационном пространстве
Организация массовых мероприятий,
посвященных Празднику Весны и Труда
До 8 сентября
Ответственные
Педагог-организатор
Организация участия педагогических
Апрель
работников в дистанционной конференции
по формированию детского
информационного пространства и защиты
персональных данных
Организация массовых мероприятий ко
До 5 мая
Дню Победы
Директор
Анализ и при необходимости обновление
содержания рабочих программ в целях
обучения детей и подростков вопросам:
защиты персональных данных;
Педагог-организатор
информационной безопасности и
Май—август
Педагог-организатор
цифровой грамотности
Обновление содержания рабочих
программ внеурочной деятельности в
целях реализации новых направлений
программ воспитания
Организация массового мероприятия
«Последний звонок»
Май—август
Педагоги, Педагогорганизатор
Май
Классные руководители
9-и 11 классов
Подготовка списков обучающихся,
которые в силу успешных результатов
своей деятельности достойны
поднимать/спускать и вносить
Государственный флаг в школе
Организация встреч с молодыми
лидерами в целях формирования у
подростков представлений о социальной
ответственности за деструктивные
действия, транслирования социально
приемлемых ценностей, возможно также
привлечение их к обучению и процессам
медиации
Обеспечение экспертного и методического
сопровождения педагогических
работников по вопросам воспитательной
работы
Ежемесячно до 25-го
числа
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Не реже одного раза
в четверть
Педагог-организатор
В течение года
Заместитель директора по
ВР
Изучение и применение государственной символики в образовательном процессе
Мероприятия
Сроки
Изучение государственной символики РФ
Ответственные
Внесение изменений в рабочие
Август
программы учебных предметов, курсов
или модулей с целью организации
изучения государственной символики РФ
(разделы
«Планируемые результаты», «Содержание
учебного предмета», «Тематическое
планирование»)
Заместитель директора по
УВР, руководители
методобъединений, педагоги
Формирование банка методических
В течение года
материалов для изучения государственной
символики РФ
Заместитель директора по
УВР, руководители
методобъединений, педагоги
Проведение методического семинара
«Опыт изучения государственной
символики РФ на уроках предметной
области "Общественно-научные
предметы" на уровне ООО»
Ноябрь
Экспертное и методическое
сопровождение педагогов по вопросам
изучения государственных символов РФ
на уроках
В течение года
Заместитель директора по
УВР
ЗДВР
Воспитательная работа
Организация образовательных событий,
посвященных празднованию Дня
Государственного флага РФ
Организация образовательных событий,
посвященных празднованию Дня
Государственного герба РФ
Организация образовательных
событий, посвященных
празднованию Дня Конституции и
Дня утверждения трех ФКЗ: о
Государственном флаге, гербе и
гимне России
Сентябрь
ЗДВР
Ноябрь
ЗДВР
Декабрь
ЗДВР
Организация еженедельных школьных
В течение года
ЗДВР
линеек с целью формирования признания
обучающимися ценности государственных
символов РФ и уважения к ним
Использование государственной символики РФ в образовательном процессе
Оформление информационных стендов,
Сентябрь
посвященных государственной символике
РФ
ЗДВР, классные
руководители
Поддержание школьной традиции
еженедельного поднятия флага
В течение года
ЗДВР
Проведение еженедельных школьных
В течение года
линеек с применением государственной
символики РФ «Задачи недели» и «Итоги
недели»
Проведение мероприятий и
В течение года
образовательных событий в соответствии
с календарным планом воспитательной
работы с использованием государственной
символики РФ
Использование государственной
В течение года
символики РФ во время школьных
спортивных соревнований
ЗДВР
ЗДВР
ЗДВР
Профориентация школьников
Мероприятия
Обеспечение
группового
взаимодействия подростков при
посредничестве
педагогических
работников
для
формирования
коммуникативных умений и развития
навыков разрешения межличностных
конфликтов
Обеспечение участия обучающихся в
проектах Республики Крым, направленных
на продвижение традиционных ценностей
в информационной среде
Сроки
Ответственные
Сентябрь, декабрь,
апрель
ЗДВР
Сентябрь—
октябрь
Классные руководители
Направление педагогических работников на В течении года
повышение квалификации в области
обеспечения безопасности и развития детей
в информационном пространстве
Организация участия педагогических
Апрель
работников в дистанционной конференции
по формированию детского
информационного пространства и защиты
персональных данных
Анализ и при необходимости обновление
Май—август
содержания рабочих программ в целях
обучения детей и подростков вопросам:
защиты персональных данных;
информационной безопасности и
цифровой грамотности
Директор
Директор
Заместитель директора
по УВР Усатая А.В.
Раздел V. Работа с родителями
Консультирование
Мероприятия
Сроки
Оформление и обновление
информационных уголков и стендов для
родителей
Не реже 1
раза в
четверть
Подготовка и вручение раздаточного
материала для родителей
Не реже 1
раза в
четверть
Проведение Дней открытых дверей
Апрель,
май,
август
Организация индивидуальных обсуждений В течение года
текущих вопросов
Организация анкетирования по текущим
вопросам
Темы
В течение года
Ответственные
Педагоги, заместитель
директора по УВР,
заместитель директора по ВР
педагог-организатор,
медработник
Педагоги, заместитель
директора по УВР,
заместитель директора по ВР,
педагог-организатор,
медработник
Заместитель директора по УВР
Директор, педагоги
Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по
ВР, педагоги
План общешкольных и классных родительских собраний
Сроки
Ответственные
Общешкольные родительские собрания
Результаты работы школы за 2025/26
учебный год и основные направления
учебно-воспитательной деятельности в
2026/2027 учебном году.
Режим работы школы в режиме ЧС
Современное законодательство в
обеспечении прав ребенка
Успеваемость школьников в первом
полугодии учебного года
Причины и мотивы проблемного
поведения детей
Организация отдыха, оздоровления и
занятости учащихся в период летних
каникул
Классные родительские собрания
1-й класс: «Адаптация первоклассников
к обучению в школе. Реализация ООП в
соответствии с ФГОС НОО и ФОП
НОО»
2-й класс: «Система и критерии оценок во
2-м классе»
1–4-е классы: «Профилактика ДДТТ и
Август
Директор
Заместитель директора
по УВР
Ноябрь
Директор
Заместитель директора по УВР
Декабрь
Заместитель директора по УВР
Февраль
Директор
Заместитель директора
по УВР
Педагог-психолог
Директор, заместитель
директора по ВР, медработник
Май
1-я
четверть
Классные руководители
Классные руководители
Классные
соблюдение правил дорожного движения»
5-й класс: «Адаптация учащихся к
обучению в основной школе. Реализация
ООП в соответствии с ФГОС ООО и ФОП
ООО»
6-й класс: «Культура поведения в
конфликте»
7-й класс: «Особенности учебной
деятельности подростков»
8-й класс: «Юношеский возраст и его
особенности. Возможные "кризисы"
переходного возраста»
9-й и 11-й классы: «Профессиональная
направленность и профессиональные
интересы»
1–11-е классы: «Безопасность детей в
период праздников и зимних каникул»
1–11-е классы: «Причины
снижения успеваемости
учащихся и пути их устранения»
9-й и 11-й классы: «Об организации и
проведении государственной итоговой
аттестации выпускников»
1–11-е классы: «Профилактика интернетрисков и угроз жизни детей и подростков»
4-й класс: «Возрастные особенности
учащихся»
5–9-е классы: «Профилактика
зависимостей детей»
10-й класс: «Профессиональное
самоопределение учащихся»
9-й и 11-й классы: «Нормативно-правовые
основы проведения государственной
итоговой аттестации»
7-й и 8-й классы: «Профилактика
правонарушений»
руководители,
инспектор ГИБДД (по
согласованию)
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
2-я
четверть
3-я
четверть
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители
Классные
руководители,
педагог-психолог,
социальный педагог
Классные руководители,
медработник
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
4-я
четверть
9-й класс: «Помощь семьи в правильной
профессиональной ориентации ребенка»
1–11-е классы: «Результаты обучения по
итогам учебного года»
9-й и 11-й классы: «Подготовка к ГИА и
выпускному»
Собрания для родителей будущих первоклассников
Классные руководители,
инспектор по делам
несовершеннолетних (по
согласованию)
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Организационное собрание для родителей
будущих первоклассников
Профилактика трудной школьной
адаптации. Ребенок в среде сверстников
Особенности содержания начального
общего образования. УМК, используемые в
1-м классе
Апрель
Июнь
Директор, классные
руководители
Директор, классные
руководители
Директор, классные
руководители
Раздел VI. План работы библиотеки
Современные технологии становятся неотъемлемой частью жизни многих людей, в том
числе и школьников. Большинство предпочитает скачать электронную книгу на телефон, чем
посетить заведение, располагающее большим количеством интересной информации.
Школьная библиотека образовательного учреждения должна стать культурным,
информационным, просветительским и воспитательным центром образовательной среды школы.
Цель: способствовать формированию мотивации пользователей к саморазвитию,
самообразованию через предоставление необходимых информационных ресурсов, через
обеспечение открытого полноценного доступа к информации, в том числе и печатным изданиям.
1. Основные задачи:
- формирование фонда библиотеки в соответствии с федеральным перечнем учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, с опорой на образовательные программы;
-обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим
работникам, родителям – доступа к информации, знаниям, культурным ценностям посредством
использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях;
- воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации
обучающегося, развитии его творческого потенциала;
- развитие и поддержка в детях привычки чтения и учения, умения пользоваться
библиотекой;
-воспитание любви к книге;
- формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску,
отбору и критической оценке информации;
- обучение работе со справочной литературой;
- овладение новыми технологиями работы;
- воспитание бережного отношения к фонду и к учебникам школы;
- информирование учащихся и их родителей (законных представителей) о перечне
учебников, входящих в комплект для обучения в данном классе, о наличии их в школьной
библиотеке;
- оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных
проектов;
- создание комфортной среды в школьной библиотеке для пользователей.
2. Направление деятельности и основные функции школьной библиотеки:
- пополнение банка педагогической информации;
- разработка, приобретение, усовершенствование программного обеспечения;
- оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в
получении информации;
- создание учителям условий для получения информации о педагогической и методической
литературе, о новых средствах обучения через каталоги, а также предоставление возможности
просмотреть и отобрать необходимое;
- оказание учителям практической помощи при проведении уроков, мероприятий;
- создание (на основе имеющихся в библиотеке методических описаний) обучающих
программ для интеллектуального развития школьников, формирования навыков и умений
самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками
информации;
- создание условий для чтения книг и периодических изданий.
Основные функции:
• образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели,
сформулированные в концепции школы и программе развития;
• информационная - предоставлять участникам образовательного процесса возможность
использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя;
• культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное
самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся, их родителей (законных
представителей) и педагогов.
• воспитательная - прививать учащимся любовь к родине, патриотизм, как по отношению
к государству, так и к родному краю.
3. Планирование работы по формированию фонда школьной библиотеки:
Срок
№
Содержание работы
Ответственные
исполнения
1
2
3
4
1. Работа с фондом учебной и учебно-методической литературы
1
1. Обеспечение комплектования фонда учебной
литературы:
апрель-май
педагог• составление совместно с педагогами заказа на
библиотекарь,
учебники, согласно Федерального перечня учебников
педагоги
и вносимых изменений к нему;
• анализ и комплектование школьной
библиотеки учебниками и учебными пособиями по
утвержденному списку;
• формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия с учетом итогов инвентаризации;
• подготовка перечня учебников, планируемых к
по мере
использованию в новом учебном году, для учащихся
поступления
и их родителей;
педагог• утверждение плана комплектования на новый
библиотекарь
учебный год;
• осуществление контроля выполнения сделанного
заказа;
• прием и обработка поступивших учебников:
— оформление накладных;
— запись в книгу суммарного учета;
— штемпелевание;
— оформление картотеки
2
Прием учебников
май-июнь
педагогбиблиотекарь
3
Информирование педагогических и руководящих
один раз в
педагогработников об изменениях в фонде учебной
триместр
библиотекарь
литературы, и о вновь поступивших учебниках
4
Подведение итогов движения фонда. Диагностика
август —
педагогобеспеченности учащихся школы учебниками и
сентябрь
библиотекарь
учебными пособиями в наступающем учебном году
5
педагогСоставление отчетных документов по
первая
библиотекарь
обеспеченности учащихся учебниками и другой
половина се
литературой
нтября
6
постоянно
педагогСписание фонда учебников и учебных пособий с
библиотекарь
учетом ветхости и смены образовательных программ
Проведение работы по обеспечению сохранности
7
в течение
педагогучебного фонда (рейды по классам)
учебного
библиотекарь,
года
классные
руководители
8
Выдача учебников
педагогавгустбиблиотекарь
сентябрь
9
Прием учебников взамен утерянных
педагогпо мере
необходимос библиотекарь
ти
10 Проверка фонда библиотеки, (сверка с ФСЭМ на
раз в квартал педагог-
сайте minjust.ru). (Федеральный закон от 29.12.2010
№ 436ФЗ) (Федеральный список экстремистских
материалов – injust.ru).
11 Работа с резервным фондом учебников. Передача
излишков учебной литературы в другие школы.
Получение недостающих учебников из других ОУ
2. Работа с фондом художественной литературы
1
Своевременное проведение обработки и регистрации
в алфавитном каталоге поступающей литературы
2
Обеспечение свободного доступа к художественной
литературе, к периодике
3
Выдача изданий читателям
4
5
6
7
8
9
10
Соблюдение правильной расстановки фонда на
стеллажах
Систематическое наблюдение за своевременным
возвратом изданий в библиотеку
Ведение работы по сохранности фонда. Организация
мелкого ремонта художественных изданий с
привлечением учащихся на уроках труда в
начальных классах. Оформление книжной выставки:
«Эти книги вы лечили сами»
Создание и поддержание комфортных условий для
работы читателей
Списание художественной литературы с учетом
ветхости и морального износа
Прием художественной литературы взамен
утерянной, списание утерянной литературы
Сверка фонда со списком экстремистских изданий
3. Справочно-библиографическая работа
1
Каталогизация новых поступлений литературы
2
Учет новых поступлений периодики
3
Учет учебников по программам и классам
4.Работа с читателями
1
Обслуживание читателей на абонементе, работа с
абонементом учащихся, педагогов, технического
персонала, родителей
2
Обслуживание читателей в читальном зале
3
4
5
Рекомендательные беседы при выдаче книг. Беседы с
учащимися о прочитанной литературе
Рекомендательные и рекламные беседы о новых
изданиях, поступивших в библиотеку
(художественных, справочных, научно-методических)
Оформление выставок: «Мир сказочных
приключений», «Книг заветные страницы помогают
нам учиться», «Это новинка!», «Твое свободное
время», «Спутники любознательных» и др.
библиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
постоянно
Не реже 1
раза в
квартал
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
по мере
поступления
по мере
поступления
в течение
года
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
постоянно
постоянно
педагогбиблиотекарь
6
7
Привлечение читателей в библиотеку:
- экскурсии в школьную библиотеку с учащимися 1-х
классов,
- проведение бесед: «Правила пользования
библиотекой», «Бережное отношение к книге»,
- проведение перерегистрации всех читателей,
- обзор новых книг. 2-4 классы
5-7 классы
Выполнение читательских запросов по внеклассному
чтению (подбор литературы, составление
рекомендательных списков, проведение тематических
обзоров)
8
Индивидуальная работа с читателями (выполнение
справок)
5. Работа с родителями (законными представителями)
1
Информирование о перечне необходимых учебников,
учебных пособий, входящих в комплект учебной
литературы данного класса на предстоящий год
2
Информирование о числе учебников, имеющихся в
фонде учебной литературы библиотеки
3
Ознакомление с порядком обеспечения учебниками и
учебными пособиями учащихся в предстоящем
учебном году, с правилами пользования учебниками
из фонда библиотеки
4
Оформление уголка с обязательными рубриками:
- положение о порядке обеспечения учащихся
учебниками и учебными пособиями,
- правила пользования учебниками из фонда
библиотеки,
- список учебников по классам, по которому будет
осуществляться образовательный процесс в новом
- учебном году
6. Работа с педагогическим коллективом
1
Формирование заказов на новую литературу
совместно с педагогами
2
Составление совместно с ответственным за
организацию учебно-методического обеспечения
образовательного процесса сводного заказа на
учебники и учебные пособия, представление его на
утверждение директору
3
Информирование о новинках в области учебнометодической, психолого-педагогической
литературы, об изменениях в фонде учебной
литературы
4
Подбор литературы в помощь педагогам для
проведения родительских собраний, классных часов,
педсоветов, предоставление информационных
ресурсов для воспитательной работы
5
Отчетность о книгообеспеченности учебного
процесса по установленной форме
7.Работа с учащимися школы
1
Обслуживание учащихся школы согласно
расписанию работы библиотеки
декабрь
педагогбиблиотекарь
постоянно
при записи в
библиотеку,
сентябрь,
октябрь
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
май сентябрь
педагогбиблиотекарь
май сентябрь
в течение
года
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
сентябрь
педагогбиблиотекарь
апрель-май
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
апрельмай
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
сентябрь
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Просмотр читательских формуляров с целью
выявления задолжников, информирование классных
руководителей
Проведение беседы с вновь записавшимися
читателями о правилах поведения в школьной
библиотеке, о культуре чтения
Оформление стенда-рекомендации о правилах
поведения в школьной библиотеке
Информирование классных руководителей о
читательской активности учащихся их классов
Подготовка рекомендательных списков
художественной литературы для различных
возрастных категорий учащихся
Организация наглядной пропаганды, информация
для читателей о новых поступлениях в школьную
библиотеку (выставки, обзоры)
Акции среди учащихся: «Лучший читающий класс
года, «Лучший читатель в классе».
Пропаганда библиотечно-библиографических
знаний:
Проведение библиотечных уроков, бесед:
1 класс:
Урок № 1: «Первое посещение школьной
библиотеки» (ознакомительная экскурсия).
Урок № 2: «Посвящение в читатели. Запись
в школьную библиотеку. Правила обращения с
книгой».
2 класс:
Урок № 1: «Роль и назначение школьной
библиотеки. Понятие об абонементе и читальном
зале. Расстановка книг на полках».
Урок № 2: «Строение книги. Элементы книг».
3 класс:
Урок № 1: «Структура книги. Подготовка к
самостоятельному выбору книг».
Урок № 2: «Говорящие обложки (самостоятельный
выбор книги в школьной библиотеке. Правила
чтения) .
4 класс:
Урок № 1: «Твои первые словари, энциклопедии,
справочники».
Урок № 2: «История книги. Древнейшие
библиотеки».
5-6 классы:
Игра повторение: «Структура книги».
7-9 классы:
«Периодические издания,
адресованные подросткам». Художественная
литература для старших подростков. Основные
жанры и виды: библиографические очерки, повести,
мемуары, публицистические произведения».
9-11 классы:
«Техника интеллектуального труда. Методы работы с
постоянно
педагогбиблиотекарь
по факту
записи
педагогбиблиотекарь
октябрь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
постоянно
постоянно
педагогбиблиотекарь
май
в течение
года
декабрьянварь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
сентябрьдекабрь
педагогбиблиотекарь
сентябрьдекабрь
педагогбиблиотекарь
сентябрьдекабрь
педагогбиблиотекарь
сентябрьдекабрь
январьфевраль
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
март-апрель
педагогбиблиотекарь
постоянно
информацией. Анализ художественной, научнопопулярной, учебной, справочной литературы».
8. Массовая работа
1
Оформление книжных выставок, стендов к
предметным неделям
2
3
4
5
6
7
8
Ежемесячные выставки к юбилейным датам
известных отечественных и зарубежных писателей,
писателей-земляков, знаменательным и памятным
датам (согласно календарю знаменательных
дат)
Выставки книг-юбиляров
Тематические книжные полки «Читайте с увлечением
все эти приключения»
Организация выставки «Будьте здоровы», подбор
картотеки статей о здоровом образе жизни
Организация выставки «Здоровье планеты — твое
здоровье»
Организация выставки книг
«Огненные версты Победы» ко дню Победы.
Обзор статей газет и журналов
9
Участие в праздновании знаменательных и памятных
дат
9. Организационная работа
1
Участие в районных совещаниях, проводимых
управлением образования
2
Участие в заседаниях районного методического
объединения
3
Взаимодействие с библиотеками района
10. Профессиональное развитие
1
Самообразование:
· Изучение локальных актов, касающихся работы,
· Постоянное изучение профессиональной
литературы и периодических изданий для
библиотекарей
2
Изучение и использование опыта лучших школьных
библиотекарей:
·Посещение семинаров
·Участие в работе тематических круглых столов
· Присутствие на открытых мероприятиях
·Индивидуальные консультации
·Участие в конкурсах
3
Повышение квалификации
по
предметным
неделям
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
февраль
апрель
май
постоянно
в течение
года
постоянно
постоянно
постоянно
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
постоянно
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
Раздел VII. Хозяйственная деятельность и безопасность
Безопасность. Антитеррористическая защищенность
Мероприятия
Сроки
Разработка порядка эвакуации в случае
получения информации об угрозе совершения
или о совершении теракта
Октябрь
Антитеррористические тренировки
В течение года
Проведение антитеррористических инструктажей В течение года
с работниками
Ответственные
Директор
Ответственный
за антитеррористическую
защищенность
Ответственный за
антитеррористическую
защищенность, классные
руководители
Пожарная безопасность
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Проведение противопожарных
инструктажей с работниками
Ответственный за пожарную
безопасность
Оформление уголков пожарной
безопасности в группах
До 31 октября Ответственный за пожарную
безопасность, заведующие кабинетами
Проведение противопожарных
тренировок
В течение
года
В течение
года
Ответственный за пожарную
безопасность
Сохранение и укрепление здоровья участников образовательных отношений.
План мероприятий по охране здоровья обучающихся
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Подготовка и проведение совещания при директоре
с повесткой «О работе педагогов физической
культуры и трудового обучения, классных
руководителей по профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев среди учащихся»
Сентябрь
Директор, заместитель
директора по УВР
Составление плана физкультурно-оздоровительных
мероприятий на учебный год
Сентябрь
Организация и проведение образовательного
события «День здоровья»
Сентябрь—май
Заместитель директора
по ВР, учитель
физической культуры
Определение уровня физического развития и
физической подготовки учащихся, анализ
полученных результатов на заседании
методического объединения
Октябрь
Организация диагностических исследований в 1-х, 5- Ноябрь
х, 10-х классах: дозировка домашнего задания,
здоровье учеников в режиме дня школы,
нормализация учебной нагрузки
Заместитель директора
по ВР, учителя
физкультуры
Учитель физкультуры
Заместитель директора
по УВР
Проверка наличия и состояния журналов:
Ноябрь
Заместитель директора
по УВР, заместитель
директора по
безопасности
Информирование родителей по профилактике
и предупреждению травматизма и несчастных
случаев среди детей в быту
В течение года
Классные руководители
Контроль наличия справок у обучающихся
по результатам профилактического осмотра для
допуска к урокам физической культуры
В течение года
Обеспечение безопасности в кабинетах химии,
физики, информатики, спортивном зале, мастерских
В течение года
Заместитель директора
по УВР, классные
руководители, учитель
физкультуры,
медсестра
учета проведения инструктажей по ТБ в
учебных кабинетах, спортзале;
учета проведения вводного инструктажа для
учащихся;
входящих в здание школы посетителей
Учителя
Обеспечение постоянных мер безопасности
и охраны жизни и здоровья детей при проведении
массовых мероприятий
В течение года
Заместитель директора
по УВР
Организация медицинского осмотра учащихся
школы
В течение года
Директор, медработник
Обеспечение санитарно-гигиенического режима
в школе
В течение года
Проведение:
В течение года
Заместитель директора
по УВР
осмотра территории школы с целью
выявления посторонних подозрительных
предметов и их ликвидации;
проверки состояния электропроводки,
розеток, выключателей, светильников
в учебных кабинетах, в случае
обнаружения неисправностей принимать
меры по их ликвидации;
осмотра всех помещений, складов с целью
выявления пожароопасных факторов;
профилактических бесед по всем видам ТБ;
бесед по профилактике детского
травматизма, противопожарной
безопасности с учащимися школы;
тренировочных занятий по подготовке
к действиям при угрозе и возникновении
чрезвычайных ситуаций
Заведующие
кабинетами, завхоз,
классные руководители,
директор
Организация:
углубленного медосмотра учащихся
по графику;
профилактической работы
по предупреждению заболеваний вирусным
гепатитом В;
работы спецмедгруппы;
проверки учащихся на педикулез;
освобождения учащихся от занятий
по физкультуре, прохождения учебнопроизводственной практики на основании
справок о состоянии здоровья;
санитарно-просветительской работы
с учащимися по вопросам профилактики
отравления грибами, ядовитыми
растениями, заболевания гриппом,
дифтерией, желудочно-кишечными
инфекциями, СПИДом, педикулезом,
о вреде курения и наркомании
Проведение:
В течение года
Медработник
В течение года
Медработник,
завхоз, заместитель
директора по УВР
вакцинации учащихся:
хронометража уроков физкультуры;
санитарной проверки школьных помещений
по соблюдению санитарно-гигиенических
норм: освещение, тепловой режим,
проветривание помещений, качество
уборки
Создание условий для реализации ООП. Оснащение ресурсами
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Мероприятия, направленные на соблюдение требований ФГОС к условиям реализации
АООП
Проверка соответствия условий доступности
территории и здания школы требованиям приказа
Минпросвещения от 31.03.2025 № 253
Август
Обеспечение курсовой подготовки и переподготовки
педагогов по вопросам соблюдения специальных
условий обучения и воспитания детей с ОВЗ и
инвалидностью
Сентябрь–декабрь
Мониторинг учета рекомендаций ПМПК по созданию
необходимых условий для обучения и воспитания
детей с ОВЗ и инвалидностью в школе
Содержание имущества
Заместитель
директора по УВР
Завхоз
Заместитель
директора по УВР
В течение учебного Заместитель
года
директора УВР
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Подготовка учебных кабинетов, мастерских
к началу учебного года
Август
Завхоз
Декабрь—март
Директор, завхоз,
заместитель директора по
УВР, педагог-педагогбиблиотекарь
Материально-технические ресурсы
Анализ библиотечного фонда
Комплектование библиотечного фонда печатных и Декабрь—март
электронных образовательных ресурсов по
требованиям ФПУ и перечня ЭОР (приказы
Минпросвещения от 05.11.2024 № 769, от
18.07.2024 № 499)
Организационные мероприятия
Директор, завхоз,
заместитель директора по
УВР, педагог-педагогбиблиотекарь
Проведение мероприятия «День благоустройства» Еженедельно
в октябре
и апреле
Завхоз
Подготовка публичного доклада
Директор
Проведение самообследования и опубликование
отчета
С февраля
по 20 апреля
Директор
Подготовка плана работы школы на 2027/28
учебный год
Июнь—август
Рабочая группа
Раздел VIII. Нормотворчество
С июня
до 1 августа
Разработка локальных и распорядительных актов актов
Наименование документа
Срок
Разработка графика отпусков на предстоящий год
Ноябрь-декабрь
Составление в соответствии с приказом Минтруда
России от 29.10.2021 № 772н инструкций по
охране труда для каждой должности и профессии
работников, которые есть в штатном расписании
школы
Приказы об организации участия обучающихся в
ЕГЭ, ГВЭ, ОГЭ
Разработка локального акта, устанавливающего
порядок обеспечения работников СИЗ и
смывающими средствами, распределение
обязанностей и ответственности должностных лиц
за этапы обеспечения работников СИЗ и
смывающими средствами, с учетом особенностей
структуры управления школы и Правил,
утвержденных приказом Минтруда от 29.10.2021
№ 766н
Подготовка локального акта «О Нормах
бесплатной выдачи СИЗ и смывающих средств
работникам школы» (составить на основании
Единых типовых норм, с учетом результатов
СОУТ, результатов ОПР, мнения выборного
органа первичной профсоюзной школы или иного
представительного органа работников)
Обновление локальных актов
Наименование документа
Внесение изменений в локальные акты школы в
связи с обновлением ФОП
Внесение изменений в локальные акты школы в
связи с обновлением САнПИНом
Ответственный
Директор
Завхоз
Январь
Директор школы
Декабрь
Директор школы
До 1 сентября
Директор школы
до 1 сентября
Директор школы
Срок
Ответственный
Август
Администрация
Август
Замдиректора по УВР
Детский "Телефон доверия " в Республике Крым +7978 0000738 